Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Jurnal Basicedu
Huda, Cahya Nurul
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Penggunaan Media Prezi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Huda, Cahya Nurul; Hidayati, Yulia Maftuhah; Syamsiah, Siti
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1571

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas II SD Muhammadiyah 4 Kandangsapi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas II SD Muhammadiyah 4 Kandangsapi melalui media Prezi. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD Muhammadiyah 4 Kandangsapi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah data penelitian hasil belajar yang dikumpulkan melalui tes dengan menggunakan evaluasi. Data dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media Prezi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Muhammadiyah 4 Kandangsapi tahun pelajaran 2020/2021. Persentase siswa yang mencapai ketuntasan belajar meningkat berturut-turut, yaitu (13%), (47%) dan (93%). Persentase siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar secara berurutan adalah (87%), (53%) dan (7%). Artinya jumlah siswa yang mencapai nilai KKM (78) telah melebihi kriteria keberhasilan yang ditetapkan yaitu 75%
Penggunaan Media Prezi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Pecahan Huda, Cahya Nurul; Hidayati, Yulia Maftuhah; Syamsiah, Siti
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 6 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i6.1571

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas II SD Muhammadiyah 4 Kandangsapi. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas II SD Muhammadiyah 4 Kandangsapi melalui media Prezi. Desain penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SD Muhammadiyah 4 Kandangsapi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah data penelitian hasil belajar yang dikumpulkan melalui tes dengan menggunakan evaluasi. Data dianalisis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa media Prezi dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II SD Muhammadiyah 4 Kandangsapi tahun pelajaran 2020/2021. Persentase siswa yang mencapai ketuntasan belajar meningkat berturut-turut, yaitu (13%), (47%) dan (93%). Persentase siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar secara berurutan adalah (87%), (53%) dan (7%). Artinya jumlah siswa yang mencapai nilai KKM (78) telah melebihi kriteria keberhasilan yang ditetapkan yaitu 75%
Penerapan Media Pembelajaran Pot Larang (Penjumlahan dan Pengurangan) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Peserta Didik Kelas II Sekolah Dasar Septiani, Fresta Enjelysa; Listiyanti, Eka Puji; Susilaningtyas, Chindy Putri; Poerwanti, Jenny Indrastoeti Siti; Huda, Cahya Nurul
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97229

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan media pembelajaran Pot Larang dalam meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas II SD Negeri Serengan 2 Surakarta khususnya pada mata pelajaran penjumlahan dan pengurangan. Dengan menggunakan metode Penelitian Kelas Tindakan (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, hasilnya menunjukkan peningkatan yang signifikan: rata-rata nilai pretest sebelum penerapan media adalah 60, dengan persentase ketuntasan 37%. Jumlah ini meningkat menjadi 73 (59%) pada Siklus I dan 85 (80%) pada Siklus II. Observasi juga mencatat peningkatan partisipasi dan keterlibatan siswa selama proses pembelajaran. Temuan ini mengkonfirmasi efektivitas media Pot Larang dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar matematika, dan menunjukkan integrasinya ke dalam strategi pengajaran di sekolah dasar.
Penggunaan Media Wordwall (Open The Box) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VI Pada Mata Pelajaran IPAS di SD Negeri Serengan 2 Surakarta Prahesti, Anggit; Dewi, Ni Putu Desy Siantia; Hasanah, Nur; Poerwanti, Jenny Indrastoeti Siti; Huda, Cahya Nurul
Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series Vol 7, No 4 (2024): Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/shes.v7i4.97228

Abstract

Pada era digital ini, teknologi memiliki peran penting dalam transformasi pendidikan, dengan menyediakan pengalaman belajar yang interaktif. Namun, masih terdapat banyak guru yang belum mengoptimalkan penggunaan teknologi, sehingga metode pengajaran yang diterapkan cenderung konvensional dan berdampak pada hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VI di SD Negeri Serengan 2 Surakarta pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) melalui pemanfaatan media pembelajaran Wordwall, khususnya fitur "Open the Box." Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan, dengan persentase siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) meningkat dari 46,43% pada pre-test menjadi 92,86% pada post-test. Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman peserta didik, serta berfungsi sebagai alternatif dalam pengajaran berbasis teknologi.
Co-Authors Dewi, Ni Putu Desy Siantia Jenny Indrastoeti Siti Poerwanti, Jenny Indrastoeti Siti Listiyanti, Eka Puji Nur Hasanah Prahesti, Anggit Septiani, Fresta Enjelysa Siti Syamsiah Susilaningtyas, Chindy Putri Yulia Maftuhah Hidayati