Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Humanity Studies (IJHS) JS (Jurnal Sekolah)
Leihitu, Sharly Prisca Maria
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
A STUDY OF POLITENESS STRATEGIES USED BY ERIN GRUWELL IN FREEDOM WRITERS MOVIE Leihitu, Sharly Prisca Maria; Triprihatmini, Veronica
International Journal of Humanity Studies (IJHS) Vol 4, No 2 (2021): March 2021
Publisher : Sanata Dharma University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24071/ijhs.v4i2.3239

Abstract

This study aims to identify and describe the four politeness strategies and the factors which are proposed by Penelope Brown and Stephen C. Levinson as seen in an American movie entitled Freedom Writers. It is qualitative research since the focus is on analyzing the utterances of the main character. The data is taken from the movie script. There are two research questions discussed in this study: (1) what are politeness strategies used by Erin Gruwell in the Freedom Writers movie? And (2) what factors influencing the politeness strategies? The findings show that Erin Gruwell applied the four politeness strategies, which are bald-on record, off-record, negative and positive politeness. However, the dominant strategy used by Erin is positive politeness, where Erin wants to get close and satisfy the hearer’s face. Related to the factors influencing the politeness strategies, the finding shows that there are two factors that affect Erin in choosing the politeness strategies: the payoffs and the sociological variables. In addition, sociological variables have three sub things: social distance, relative power, and rank of imposition.
A LITERATURE REVIEW: IMPLEMENTASI METODE PEER-TUTORING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Leihitu, Sharly Prisca Maria; Degeng, Made Duananda Kartika; Wedi, Agus
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i3.66344

Abstract

Abstrak: Penelitian ini merupakan tinjauan pustaka mengenai implementasi metode peer tutoring dalam pembelajaran bahasa Inggris. Peer tutoring merupakan strategi pembelajaran yang melibatkan interaksi antara sesama siswa, di mana satu siswa berperan sebagai tutor bagi siswa lainnya. Metode ini telah terbukti efektif dalam meningkatkan berbagai keterampilan berbahasa, seperti berbicara (speaking), mendengarkan (listening), membaca (reading), dan menulis (writing). Selain itu, penerapan peer tutoring juga berdampak positif terhadap motivasi belajar, kepercayaan diri, serta pengembangan karakter sosial siswa. Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan menganalisis sepuluh jurnal akademik yang membahas efektivitas peer tutoring dalam pembelajaran bahasa Inggris. Hasil analisis menunjukkan bahwa metode ini mampu menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan kolaboratif, sehingga meningkatkan hasil pembelajaran secara signifikan. Namun, beberapa tantangan dalam implementasi peer tutoring, seperti kesulitan komunikasi, manajemen waktu, dan kurangnya keterampilan mengajar dari tutor sebaya, juga diidentifikasi dalam penelitian ini. Oleh karena itu, diperlukan persiapan yang matang, termasuk pelatihan bagi tutor sebaya, agar metode ini dapat diterapkan secara optimal. Dengan demikian, peer tutoring merupakan pendekatan yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris, dengan catatan bahwa tantangan yang ada dapat diatasi melalui strategi pendukung yang tepat. Kata Kunci: Pembelajaran Bahasa Inggris, tinjauan pustaka, keterampilan berbahasa, motivasi belajar
Co-Authors Agus Wedi Made Duananda Kartika Degeng Veronica Triprihatmini