Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

10.215

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Kiprah At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi At-Ta'lim : Media Informasi Pendidikan Islam Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Pena Kreatif : Jurnal Pendidikan JAMP : Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran (JINOTEP) Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran Mutawatir : Jurnal Keilmuan Tafsir Hadith Jurnal Filsafat Indonesia Pedagogika : Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) Didaktika: Jurnal Kependidikan JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Hermeneutik : Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir Journal La Sociale Epistema SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS INSTITUTIO : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN Wacana : Majalah Ilmiah Tentang Bahasa, Sastra dan Pembelajarannya Kajian Moral dan Kewarganegaraan World Psychology Al-Aulia: Jurnal Pendidikan dan Ilmu-Ilmu Keislaman Wacana Saraswati Majalah Ilmiah Tentang Bahasa Sastra Dan Pembelajarannya Journal of Public Representative and Society Provision Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) JPLED Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE) Prosiding SEMNAS INOTEK (Seminar Nasional Inovasi Teknologi) Ihsanika : Jurnal Pendidikan Agama Islam Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Proceedings Series of Educational Studies Shahih : journal of islamicate multidisciplinary Journal of Educational Technology Studies and Applied Research Academic Journal of Dawa and Communication Akademika Jurnal Teknologi Pendidikan Jurnal Penelitian Pendidikan Journal of Education and ICT Prismatika: Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Abdimas Pedagogi: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat

Agus Wedi

Univeritas Negeri Malang

Author-ID : 2391452

Religion Arts Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 109 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

Model Adaptive Blended Curriculum (ABC) sebagai Inovasi Kurikulum dalam Upaya Mendukung Pemerataan Pendidikan Zahid Zufar At Thaariq; Agus Wedi
Jurnal Kiprah Vol 8 No 2 (2020): Jurnal Kiprah
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31629/kiprah.v8i2.2002

Indonesia merupakan negara yang luas baik dari segi geografis maupun budaya. Dengan melihat perbedaan tersebut, tentunya tiap-tiap sumber daya manusia pada tiap-tiap wilayah menjadi lebih beragam. Oleh karena itu, kajian ini bertujuan untuk mengajukan suatu inovasi model kurikulum yang dianggap tepat untuk diterapkan. Kurikulum yang baik di era sekarang tentunya tidak mengedepankan teacher centered learning, namun memprioritaskan student centered learning. Kurikulum secara adaptif sangat berpotensi untuk mewujudkan student centered learning. Maka dari itu, model semacam ini sangat tepat untuk diterapkan karena memenuhi unsur prinsip-prinsip dalam kurikulum, terutama prinsip relevansi dengan perkembangan zaman. Adaptive Blended Curriculum (ABC) merupakan suatu model inovasi kurikulum yang menekankan pada kurikulum secara blended (campuran) antara langsung dengan tidak langsung. Hasil dari kajian ini diharapkan dapat menjadi suatu referensi alternatif dalam penerapan kurikulum yang layak di Indonesia. Indonesia is a vast country both geographically and culturally. By looking at these differences, of course, it makes each potential human resource in each region more diverse. So, this study aims to propose an innovative curriculum model that is considered appropriate to be applied. A good curriculum in the current era certainly does not prioritize teacher centered learning, but prioritizes student centered learning. Adaptive curriculum has the potential to realize student centered learning. Therefore, this kind of model is very appropriate to be applied because it fulfills the elements of the principles in the curriculum, especially the principle of relevance to the times. Adaptive Blended Curriculum (ABC) is a curriculum innovation model that emphasizes the curriculum blended direct and indirect. The results of this study are expected to become an alternative reference in implementing a proper curriculum in Indonesia.

Upaya Kepala Madrasah Aliyah Mathla’ul Amien Sumenep dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Tengah Pandemi Covid-19 Mardliyah, Iffah; Saidah, Nur; Wedi, Agus
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (236.634 KB)

Aspek-aspek yang terdapat dalam pendidikan salah satunya adalah motivasi yang diberikan guru kepada siswa secara internal maupun eksternal utamanya pada masa pandemi Covid-19 ini. Problematika yang terjadi saat ini dalam pendidikan khususnya di Madrasah Aliyah Mathla’ul Amien Sumenep menurunya semangat belajar peserta didik karena beberapa faktor yang terjadi salah satunya adalah faktor ekonomi keluarga, oleh karena itu adanya motivasi yang diberikan kepada peserta didik nantinya akan menjadi faktor yang menghubungkan dengan usaha untuk tetap semangat belajar. Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif, yaitu data yang dikumpulkan berupa teks dan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian ini adalah ada tiga upaya kepala madrasah yang diaplikasikan kepada siswanya dalam memberikan meningkatkan motivasi belajar siswa yaitu, melakukan kunjungan ke rumah siswa, memenuhi sarana terpenting yang bisa digunakan dalam mengakses pelajaran dan mengembangkan aplikasi pembelajaran yang mudah diakses siswa dimanapun.

Pengembangan Game Labu Siswa Kelas VII Dini Hapsari; Agus Wedi; Sulthoni Sulthoni
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 4, No 3 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um038v4i32021p242

Earth layer game (Game LABU) is modifying science learning media into a fun game to increase student motivation. The teaching and learning media developed is the LABU game for Natural Science (IPA) subjects. The aim of developing the LABU game is to produce a LABU multimedia game product for grade VII students that is feasible to be applied in learning. This study uses the Lee & Owens method. Evaluation of LABU multimedia game products by several media experts and material experts. The LABU game product trial involved 6 grade VII students of SMPN 2 Gurah. In conclusion, product review data received positive responses in the positive category.AbstrakGame lapisan bumi (Game LABU) yaitu memodifikasi media belajar IPA menjadi sebuah permainan menyenangkan untuk meningkatkan motivasi belajar siswa. Media belajar mengajar yang dikembangkan yaitu game LABU mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Tujuan pengembangan game LABU yaitu untuk menghasilkan produk multimedia game LABU siswa kelas VII yang layak diterapkan didalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode Lee & Owens. Penilaian terhadap produk multimedia game LABU yaitu oleh beberapa ahli media dan ahli materi. Uji coba produk game LABU melibatkan 6 siswa kelas VII SMPN 2 Gurah. Simpulan data hasil review produk memperoleh tanggapan positif dalam kategori positif.

Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Sumber Energi untuk Memudahkan Belajar Siswa SD Muhammad Fahmi Saifudin; Susilaningsih Susilaningsih; Agus Wedi
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 3, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Abstrak: Tujuan pengembangan ini adalah menghasilkan produk berupa Multimedia Interaktif materi sumber energi yang valid yang digunakan pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Alama tentang materi Sumber Energi. Penelitian ini berfokus menghasilkan multimedia pembelajaran Interaktif untuk meningkatkan pemahaman materi Ilmu Pengetahuan Alam. Prosedur pengembangan multimedia pembelajaran interaktif ini menggunakan model Lee & Owen. Hasil yang diperoleh dari validasi ahli media keseluruhan yaitu sebesar 93.75% berdasarkan kriteria media termasuk valid dan layak digunakan dalam pembelajaran. Hasil validasi ahli materi diperoleh hasil keseluruhan sebesar 93,75 % berdasarkan kriteria media termasuk valid dan layak digunakan dalam pembelajaran.Hasil uji coba pada siswa diperoleh hasil keseluruhan 100 % yang berdasarkan kriteria media termasuk valid dan layak digunakan dalam pembelajaran. Hasil pre-test dan post-test siswa terdapat peningkatan nilai sebesar 100% yang berdasarkan kriteria termasuk dalam kriteria yang efektif saat digunakan dalam pembelajaran.Abstract:The purpose of this development is to produce a product in the form of Interactive Multimedia which is a valid energy source material used in the Alama Science lessons on Energy Source material. This research focuses on producing interactive learning multimedia to improve understanding of Natural Sciences material. This interactive learning multimedia development procedure uses the model of Lee & Owen results obtained from the validation of the overall media expert that is equal to 93.75% based on media criteria, including valid and feasible to use in learning. The results of the expert validation of the material obtained overall results of 93.75% based on the criteria of the media, including valid and feasible to use in learning. The results of trials on students obtained an overall result of 100% based on media criteria, including valid and feasible to use in learning. The results of pre-test and post-test students there is an increase in value of 100% based on the criteria included in the criteria that are effective when used in learning.

FAKTOR-FAKTOR YANG BERPENGARUH TERHADAP IMPLEMENTASI BLENDED LEARNING DI JURUSAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI MALANG Ananda Dwi Ramadani; Sulthoni Sulthoni; Agus Wedi
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 2, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Blended Learning adalah suatu revolusi dalam pendidikan berbasis teknologi internet yang mampu dimanfaatkan untuk pendidikan demi menunjang pembelajaran. Blended learning gabungan dari pembelajaran face to face dengan mengombinasikan e-learning. Dalam pelaksanaan blended learning pebelajar masih terlihat mengalami kesulitan dalam mengerti bagaimana blended learning yang dituntut untuk mandiri. Pebelajar masih menganggap tanpa kehadiran pembelajar dikatakan masih belum terjadinya proses pembelajaran.Perlu adanya komposisi yang tepat dalam mengelola strategi, online, offline dan tatap muka. Sehingga perlu mengetahui faktor apa saja yang berpengaruh dalam implementasinya dan bisa mengomptimalkan blended learning agar berjalan dengan efektif dan efesien. Penerapan blended learning sudah diatur pada Pedoman Pendidikan UM, kesiapan dosen dan mahasiswa dalam penerapannya menjadi hal yang berpengaruh. Sarana dan prasana yang memadai juga menjadi faktor penentu keberhasilan penerapan blended learning.

Electronic Module (E-Module) Untuk Memfasilitasi Siswa Belajar Materi Cahaya dan Alat Optik Di Rumah Luqman Nur Hakim; Agus Wedi; Henry Praherdhiono
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 3, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um038v3i32020p239

Abstrak:Penelitian ini bertujuan menghasilkan sebuah produk media pembelajaran berupa e-module yang telah melalui proses validasi dan uji coba sehingga layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran pada pokok bahasan cahaya dan alat optik. Metode penelitian dan pengembangan yang digunakan oleh peneliti adalah model pengembangan ADDIE yang di adaptasi dari Lee & Owens. Alasan pemilihan model penelitian tersebut karena model tersebut dikhususkan untuk pengembangan multimedia. Selain itu, model penelitian yang digunakan ini dapat dikatakan proseduran karena proses penyusunanya sistematis. Prosedur penelitian dan pengembangan yang dilakukan oleh peneliti adalah: analisis, desain, pengembangan, penerapan, dan evaluasi.Subjek penelitian ini adalah ahli media, ahli materi, siswa dan guru mata pelajaran yang ahli dibidangnya. Data yang didapatkan peneliti berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Data kuantitatif berasal dari penilaian angket ahli media, ahli materi, studi pustaka mengenai penelitian sebelumnya dan data angket siswa. Data kualitatif berasal dari kritik dan saran dari ahli materi dan ahli media,. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan penyebaran angket ahli media, ahli materi dan audiens atau siswa.Abstract: This study aims to produce a learning media product in the form of an e-module that has gone through a process of validation and testing so that it is feasible and effective to be used in learning on the subject of light and optical devices. The research and development method used by researchers is the ADDIE development model adapted from Lee & Owens. Research and development procedures carried out by researchers are analysis, design, development, application, and evaluation. The subjects of this research are media experts, material experts, students and subject teachers who are experts in their fields. The data obtained by researchers in the form of quantitative data, and qualitative data. Quantitative data derived from the assessment of media expert questionnaires, material experts, literature studies regarding previous research and student questionnaire data. Qualitative data comes from criticisms and suggestions from material experts, and media experts. Data collection techniques in the form of interviews, observation and questionnaire distribution of media experts, material experts, and the audience or students.

DAYA TARIK PEMBELAJARAN DI ERA 21 DENGAN BLENDED LEARNING Deklara Nanindya Wardani; Anselmus JE Toenlioe; Agus Wedi
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 1, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (477.023 KB)

Abstrak: Proses pembelajaran di kelas secara tatap muka (face-to-face) telah kehilangan daya tariknya di era 21 ini. Hal itu terjadi karena sebagian siswa berpikir dengan perkembangan teknologi yang semakin luas, proses pembelajaran di era 21 dapat dilakukan secara online (e-learning). Untuk mengakomodasi perkembangan teknologi (e-learning) tanpa harus meninggalkan pembelajaran secara tatap muka (face-to-face) haruslah ada strategi pengorganisasian pengajaran, penyampaian pengajaran, dan kualitas pegajaran yang tepat, yaitu dengan blended learning. Blended learning adalah model pembelajaran yang mengkombinasi keunggulan yang dimiliki model pembelajaran tatap muka (face-to-face) dengan model pembelajaran e-learning. Dengan blended learning interaksi dan komunikasi antar siswa dan antara guru dan siswa dapat terus berlangsung dan hal tersebut merupakan daya tarik pembelajaran di era 21.Kata kunci: Pembelajaran Tatap Muka (face-to-face), E-learning, Daya Tarik Pembelajaran Era 21, Blended LearningAbstract: The face-to-face learning process in the classroom has lost its appeal in this 21st era. This happens because some students think that with the development of increasingly widespread technology, the learning process in the 21st era can be done online (e-learning). To accommodate technological developments (e-learning) without having to leave face-to-face learning, there must be a strategy for organizing teaching, teaching delivery, and the right quality of teaching, namely blended learning. Blended learning is a learning model that combines the advantages of a face-to-face learning model with an e-learning learning model. With blended learning, interaction and communication between students and between teachers and students can continue and this is the attraction of learning in the 21st era.Keywords: Face-to-face Learning (face-to-face), E-learning, Learning Attractiveness Era 21, Blended Learning

Pengembangan Multimedia Interaktif Mata Pelajaran IPA Pokok Bahasan Sistem Peredaran Darah Manusia Untuk Kelas VIII SMP Wahid Hasyim Malang Lukman Arief Novianto; I Nyoman Sudana Degeng; Agus Wedi
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 1, No 3 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (275.533 KB)

Tujuan dari pengembangan ini adalah untuk menghasilkan produk multimedia interaktif yang valid dan efektif untuk mata pelajaran IPA materi sistem transportasi dan respirasi kelas VIII di SMP Wahid Hasyim Malang. Model pengembangan multimedia interaktif ini mengadaptasi model pengembangan Lee Owens (2004). Data dikumpulkan dengan menggunakan angket dari 1 ahli media, 1 ahli desain, 1 ahli materi, dan 26 siswa. data dianalisis dengan teknik kuantitatif & kualitatif. Hasil pengembangan multimedia interaktif dinyatakan valid dan efektif dengan hasil dari ahli media 95%, ahli desain 92,5%, ahli imateri 97,5%, uji coba perseorangan 95%, uji coba kelompok kecil 93,75%, uji coba lapangan 91,82%, dan hasil tes hasil belajar dengan presentase 86,73%.

Pengembangan Multimedia Interaktif Materi Perubahan Wujud Benda Bagi Siswa Sekolah Dasar Mila Fitri Nuraini; Susilaningsih Susilaningsih; Agus Wedi
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um038v4i12021p033

Multimedia interaktif adalah kombinasi lebih dari satu jenis media yang kemudian disatukan sehingga dapat digunakan untuk menyampaikan informasi pembelajaran berupa materi. Penelitian ini memiliki tujuan menghasilkan suatu multimedia interaktif yang layak digunakan untuk kegiatan belajar mengajar materi perubahan wujud benda ditingkat sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian menggunakan model pengembangan Lee & Owens. Revie w Produk multimedia Interaktif dilaksanakan Oleh Ahli Media Dan Ahli materi. Uji coba produk dilaksanakan oleh 16 orang siswa kelas V SDN Bareng 4 Malang. Hasil review produk mendapat tanggapan positif dan memperoleh kategori yang layak digunakan sebagai sumber belajar.

Pelaksanaan Program Sekolah Pasraman Sasana Putra Pandawa Dalam Peningkatan Sikap Budi Pekerti Di Lingkungan Keluarga Hindu Desa Sedaeng Kecamatan Tosari Kabupaten Pasuruan Machmud Amiruddin; Henry Praherdhiono; Agus Wedi
JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan Vol 2, No 3 (2019)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pelaksanaan program Sekolah Pasraman Sasana Putra Pandawa dalam meningktakan Sikap Budi Pekerti anak dilingkungan keluarga Hindu yang meliputi bagaimana proses perencanaan program, tata cara pelaksanaan program, serta bagaimana proses evaluasi yang digunakan dalam Sekolah Pasraman. Rancangan penelitian ini adalah penlitian Kualitatif Diskriptif. Subyek penelitian ini adalah Sekolah Pasraman Sasana Putra Pandawa Desa Sedaeng dalam menjalankan fungsinya sebagai lembaga pendidikan nonformal berbasis pendidikan agama Hindu. Hasil menunjukkan keterangan mengenai hasil perencanaan program, Pelaksanaan program, serta evaluasi program, dari tiga aspek tersebut dapat diambil keterkaitan antara bentuk sekolah Pasraman dengan jalur pendidikan nonformal yang lebih munggunakan pendekatan kontruktivisme dalam pelaksanaannya, untuk mencapai tujuan yang kontruktif sekolah Pasraman menggunakan metode inquiry yang berorientasi kepada siswa dan sebagai alat evaluasi Sekolah Pasraman menggunakan tes lisan dan tes praktik sebagai usaha mengimbangi pendekatan kontruktivisme yang berorientasi kepada perkembangan peserta didik. AbstractThis study aims to find out how the Sasana Putra Pandawa School Pasraman School program is implemented in enhancing the attitude of children in the Hindu family environment which includes how the program planning process, the program implementation procedures, and how the evaluation process is used in the Pasraman School. The design of this study is descriptive qualitative research. The subject of this research was the Sasana Putra Pandawa Pasraman School in Sedaeng Village in carrying out its function as a non-formal educational institution based on Hindu religious education. The results show information about the results of program planning, program implementation, and program evaluation, from these three aspects a link can be taken between the form of Pasraman schools and non-formal education pathways which are more likely to use the constructivism approach in their implementation, to achieve the constructive goals of Pasraman schools using inquiry-oriented methods to students and as an evaluation tool Pasraman School uses oral tests and practical tests as an effort to balance the constructivism approach which is oriented towards the development of students.

Co-Authors Abdurahman Hakim Fatoni Agung Aprianto Agustina, Dedek Ahkamsyadid Yusmaputra Salim Ahmad Ilman Amelia, Sila Ananda Dwi Ramadani Anselmus JE Toenlioe Anselmus JE Toenlioe Anselmus JE Toenlioe Arafah Husna Ari Hikmawati Arie Muhammad Dliyauddin Arief Ardiansyah Arif Hidayat Aruna, Alby Azman, Muhammad Khairul Basith Rahmatullah Br Sembiring, Emi Cahyaningrum, Nadila Eka Okta Citra Kurniawan Costa, Cecilia Da Darojat, Muhammad Abid Dea Amanda Amelia Revlinasari Dedi Kuswandi Deka Dyah Utami Deka Dyah Utami Deklara Nanindya Wardani Dinata, Vania Dini Hapsari Dyah Ayu Fitriana Dyah Ayu Sulistyaning Cipta Dyah Ayuningtyas Dyaristya E Dyaristya E. P. Wismasari Eka Pramono Adi Elvi Na'imah Fara Nabila Gunawan Fathurrahman, Reza Febrianysah, Andhika Ramadhani Fikri Aulia Fitri, Karina Rahmah Handikaningtyas, Tristania Hardy Padmayudha Nugraha Hemilia, Felisia Henry Praherdhiono Henry Praherdiono Herlina Ike Oktaviani Hidayat, Melingga Nabilla Husna Qotrunnada Aysiyah I Nyoman Sudana Degeng Iffah Mardliyah Ilham Fahriansah Ilham Fahriansah Juwita, Mia Ratna Kasturi Kasturi Kevin Herdinata Cahyadi Firdaus Khairul Imam Labiba, Fatiha Zahra Leihitu, Sharly Prisca Maria Lukman Arief Novianto Luqman Nur Hakim Machmud Amiruddin Made Duananda Kartika Degeng Made Juniantari Made Juniantari, Made Mahendra, Achmad Donny Krisna Mardliyah, Iffah Miftachul Rohana Sari Miftah Hur Rahman Zh Mila Fitri Nuraini Mochammad Farid Yusuf Mochammad Farid Yusuf Muhammad Daffa Arifiansyah Muhammad Fahmi Saifudin Muhammad Yunus Muhammad Zidni Ilman Nafiah Muhibuddin Fadhli Mujiono Mujiono Mukti Nenis Dwi Pratiwi Murtadho, Muhamad Hisam Mustafid, Mohammad Fahmil Mutiarani Pionera Mutiatul Hasanah Na'imah, Elvi Nicholas Septian Trijatmiko Ningsih, Tutut Mei Novia Kuswidayani Nur rohman Nurhidayat, Bayu Otto Fajarianto Pradhitya, Vian Elsa Christ Prihantini, Shelfie Priyeti, Shintia Pujiantiningtyas, Rahmawati Sri Punaji Setyosari Puspridayanti, Vega Selvian Putra, Muhammad Fatih Budiman Qur'ani, Diyah Ayu Entika Rahmah Rais, Nabilah Nur Rahmawati Sri Pujiantiningtyas Rahmayanti, Elsa Rahwati, Ardila Rais, Nabilah Nur Rahmah Rani, Shaumi Ratri Juwita Cahyasari Rengga Prakoso Nugroho Rorita, Merra Roy Ferdinand RUMAHORBO, ROSMAWATY Ruth Heradityas Nugrahani Saida Ulfa Saidah, Nur Sani, Nindya Liftia Septiana Mulyani Sihkabuden Sihkabuden Sihkabuden Sihkabuden, Sihkabuden Sinaga, Elisha Stephany Siti Aisyah Slamet, Taufik I Suhirman Suhirman Sulthoni Sulton Sulton Sumita, Maulidia Wiyan Surahman, Ence Suryani, Yuli Susilaningsih Susilaningsih Tatang Suhandar Teguh Arie Sandy Ummi Aisyatus Salehah Ahlul Jannah Usep Kustiawan Vania Mitzi Dinata Ventiana, Yolanda Asri Wikan Budi Utami Wikan Budi Utami Wikan Budi Utami Wilfridus Nggadung Yerry Soepriyanto Yoyong Trye Abdillah Yulias Prihatmoko Zaenal Muttaqin Zaghu, Yeni Pala Zahid Zufar At Thaariq Zainul Abidin Zainul Abidin

Title

Found 109 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 109 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 109 Documents
Search