Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cordova Jurnal Lughatu Ad-Dhat: Journal of Arabic Languange Education Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
idiatussaufiah
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Inovasi Pemberdayaan Berbasis Tanaman Obat, Daur Ulang Limbah Plastik, dan TPQ: Upaya Kolaboratif Perguruan Tinggi untuk Peningkatan Kesejahteraan dan Pendidikan Sapiuddin; Idiatussaufiah; Habiburrahman, Ruhil Habiburrahman
Al-Madani: Jurnal Pengabdian Pada MAsyarakat Vol 3 No 2 (2024): Desember Al-Madani (Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat)
Publisher : Institut Agama Islam Hamzanwadi NW Pancor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Program pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat melalui inovasi pemberdayaan yang mengintegrasikan pemanfaatan tanaman obat, daur ulang limbah plastik, dan pendidikan di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ). Kolaborasi antara perguruan tinggi dan masyarakat diharapkan dapat menciptakan solusi berkelanjutan yang bermanfaat secara sosial, ekonomi, dan lingkungan. Tanaman obat dioptimalkan untuk meningkatkan kesehatan masyarakat dengan pemberian pelatihan tentang budidaya dan pemanfaatannya. Di sisi lain, daur ulang limbah plastik diolah menjadi produk bernilai ekonomi melalui pelatihan keterampilan dan kreativitas. TPQ menjadi pusat pendidikan yang mengajarkan nilai-nilai keberlanjutan kepada generasi muda. Program ini juga mengedepankan prinsip pemberdayaan masyarakat berbasis potensi lokal, yang diharapkan dapat meningkatkan kualitas hidup serta menciptakan lapangan pekerjaan baru. Hasil dari kegiatan ini diharapkan dapat memberikan dampak positif bagi kesejahteraan masyarakat dan pendidikan yang lebih inklusif dan berbasis lingkungan.
فعالية طريقة النص التعاونية باستخدام الوسائل التعليمية ووردوال ”wordwall ” لترقية مهارة الكلام لطلاب الصف الحادي عشر المدرسة العالية رياض الصالحين نهضةالوطن الالدينية الإسلامية داسان Nurul Aini; Tsabiela, Alyaniez; Idiatussaufiah
Lughatu Ad-dhat Vol 5 No 2 (2025): Januari 2025
Publisher : Lughatu Ad-Dhat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/lughatuad-dhat.v5i2.2000

Abstract

الكلمة المفتاحية: طريقة النص التعاونية, الوسائل التعليمية ووردوال ”wordwall, مهارة الكلام المشكلة التي تنشأ في المدرسة العالية رياض الصالحين هي أن المعلمين ما زالوا يستخدمون طريقة المحاضرة ، وهذا ما يجعل الطلاب يشعرون بالملل ويجدون صعوبة في اللغة العربية. هذا عامل في المهارات اللغوية للطلاب ، وخاصة مهارة الكلام لا يمكن شحذها على النحو الأمثل. لأن الطلاب يجدون صعوبة في اللغة العربية ، فإن الطلاب الذين لديهم القدرة على أن يصبحوا سلبيين أيضا لأنه لا يوجد دعم من البيئة ولا توجد فرصة لإظهار أنفسهم. الغرض من هذا البحث هو تسهيل فهم الطلاب للغة العربية والشعور بأن اللغة العربية هي درس ممتع ، والغرض من هذا البحث هو أيضا ترقية مهارة الطلاب في الكلام. هذا البحث هو بحث كمي تجريبي لأن بيانات البحث تكون في شكل أرقام وتحليل باستخدام الإحصاءات. جمع البيانات عن طريق الملاحظة والاستبيان والتوثيق. تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS. بناء على وصف فعالية طريقة النص التعاونية باستخدام وسائل التعلم الووردوال (wordwall) لترقية مهارة الكلام ، فإنه يوضح أن هناك اختلافات ذات دلالة إحصائية قبل وبعد العلاج ، ويمكن أن يثبت أن هناك زيادة في مهارة الكلام للطلاب.
فعالية طريقة النص التعاونية باستخدام الوسائل التعليمية ووردوال ”wordwall ” لترقية مهارة الكلام لطلاب الصف الحادي عشر المدرسة العالية رياض الصالحين نهضةالوطن الالدينية الإسلامية داسان Nurul Aini; Tsabiela, Alyaniez; Idiatussaufiah
Lughatu Ad-dhat Vol 5 No 2 (2025): Januari 2025
Publisher : Lughatu Ad-Dhat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37216/lughatuad-dhat.v5i2.2000

Abstract

الكلمة المفتاحية: طريقة النص التعاونية, الوسائل التعليمية ووردوال ”wordwall, مهارة الكلام المشكلة التي تنشأ في المدرسة العالية رياض الصالحين هي أن المعلمين ما زالوا يستخدمون طريقة المحاضرة ، وهذا ما يجعل الطلاب يشعرون بالملل ويجدون صعوبة في اللغة العربية. هذا عامل في المهارات اللغوية للطلاب ، وخاصة مهارة الكلام لا يمكن شحذها على النحو الأمثل. لأن الطلاب يجدون صعوبة في اللغة العربية ، فإن الطلاب الذين لديهم القدرة على أن يصبحوا سلبيين أيضا لأنه لا يوجد دعم من البيئة ولا توجد فرصة لإظهار أنفسهم. الغرض من هذا البحث هو تسهيل فهم الطلاب للغة العربية والشعور بأن اللغة العربية هي درس ممتع ، والغرض من هذا البحث هو أيضا ترقية مهارة الطلاب في الكلام. هذا البحث هو بحث كمي تجريبي لأن بيانات البحث تكون في شكل أرقام وتحليل باستخدام الإحصاءات. جمع البيانات عن طريق الملاحظة والاستبيان والتوثيق. تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS. بناء على وصف فعالية طريقة النص التعاونية باستخدام وسائل التعلم الووردوال (wordwall) لترقية مهارة الكلام ، فإنه يوضح أن هناك اختلافات ذات دلالة إحصائية قبل وبعد العلاج ، ويمكن أن يثبت أن هناك زيادة في مهارة الكلام للطلاب.
The Effectiveness of the Flipped Classroom Learning Method in Improving Students’ Learning Outcomes in Arabic Language Subjects Athriani, Shofiatun; asriandi, Asriandi; Idiatussaufiah
Cordova Journal language and culture studies Vol. 15 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : The Center for Language Development, Mataram State Islamic University.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20414/cordova.v15i2.14529

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of applying the Mastery Flipped Classroom learning method on students’ Arabic learning outcomes in the eleventh grade at MAS Mu’allimin NW Pancor. The Mastery Flipped Classroom method reverses the traditional learning pattern by providing materials through videos or learning resources before face-to-face sessions, allowing students to learn at their own pace and level of understanding (self-paced learning). During classroom sessions, the teacher acts as a facilitator who guides students through comprehension and enrichment activities until they reach a certain level of mastery.This research employed a quantitative approach with a True Experimental design. The research design was used a control group design involving two groups: the experimental class and the control class. Data were collected through learning achievement tests and interviews. Data analysis included normality tests, linearity tests, and t-tests using SPSS Statistics version 25. Based on the results of data analysis, the experimental class obtained an average pre-test score of 69.03 and an average post-test score of 78.2, while the control class obtained an average pre-test score of 72.5 and an average post-test score of 77.6. Furthermore, the hypothesis test showed that tcount < ttable (0.229 < 2.009), indicating that H₀ was accepted and Ha was rejected. Therefore, it can be concluded that there is no significant effect of the Mastery Flipped Classroom method on students’ Arabic learning outcomes. The results showed an increase in the average score in the experimental class after applying the flipped classroom method; however, the improvement was not statistically significant. Thus, this method has not been proven to be more effective than conventional learning. Factors that may have influenced these results include the limited sample size, differences in students’ initial abilities, and the short duration of implementation. Moreover, some students did not fully engage in independent learning activities before class, reducing the effectiveness of the method. Nevertheless, the flipped classroom approach still had a positive impact on students’ understanding of the learning material.
Co-Authors Aini Nurul Asriandi, Asriandi Athriani, Shofiatun Habiburrahman, Ruhil Habiburrahman Nurul Aini Sapiuddin Tsabiela, Alyaniez