Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.403
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Behavioral Accounting Journal eMBeJi : Manajemen dan Bisnis Jurnal Jurnal Ilmiah Bisnis dan Perpajakan (Bijak) Jurnal Akuntansi, Ekonomi dan Manajemen Bisnis Journal of Islamic Education Management SITTAH: Journal of Primary Education CEMERLANG :Jurnal Manajemen dan Ekonomi Bisnis Jurnal Ekonomi Manajemen Akuntansi Keuangan Bisnis Digital Jurnal Manajemen Dan Bisnis Ekonomi Journal of Multiperspectives on Accounting Literature Najwa Proceeding International Conference on Education Jurnal Akuntansi, Ekonomi dan Manajemen Bisnis
Weny, Siska Yulia
IAIN Kediri
Religion Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 21 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

 1   2   3 
Optimalisasi Pembelajaran Daring Sekolah Dasar melalui Pendampingan Belajar Pada Masa Pandemi di Desa Badal, Ngadiluwih, Kediri Siska Yulia Weny; Umi Afidatul Mukhofifah
NAJWA: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 1 No. 1 (2023): Mei
Publisher : LP2M Universitas Islam Negeri (UIN) Syekh Wasil Kediri, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30762/najwa.v1i1.159

Abstract

Berbagai upaya diimplementasikan guna mengatasi problematika pembelajaran daring, salah satunya melalui kegiatan pendampingan belajar. Hal ini karena peserta didik terbiasa belajar dengan bimbingan guru, selain itu juga minimnya peran orang tua yang masih belum terbiasa mendampingi peserta didik belajar. Tujuan pendampingan belajar ini sebagai alternatif guna mengoptimalkan potensi, motivasi serta prestasi akademik belajar peserta didik dalam pembelajaran daring serta untuk menjaga kesinambungan kualitas pendidikan meskipun di tengah pandemi. Kegiatan pendampingan belajar ini melibatkan peserta didik jenjang SD berjumlah 20 siswa. Metode pelaksanaan kegiatan yakni deskriptif kualitatif dengan pendekatan PAR (Parsipatory Active Research). Teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari kegiatan pendampingan belajar ini berupa kepuasan orang tua atau wali siswa terhadap meningkatnya prestasi hasil belajar anak-anaknya selama pembelajaran daring setelah mengikuti kegiatan pendampingan belajar. Perkembangan prestasi belajar peserta didik setelah mengikuti pendampingan belajar menunjukkan perkembangan yang positif ke arah yang lebih baik.
Co-Authors Astutik, Rahayu Puji Baihaqy Abdullah Dhari, Arifah Dwi Wahyu Wulan Faza, Pryzam Putri Happy Febrina Hariyani Lela Fitria Sari Mukhofifah, Umi Afidatul Refi Nur Fadila Umi Afidatul Mukhofifah Utama, Yopi Yudha