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All Journal Hexagone Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE Jurnal Abdimas Mandiri Jurnal Bina Desa Didacticofrancia: Journal Didactique du FLE
Fitrasih, Ria
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

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Enhancement of Differentiated Learning Based on Paper Mode Quizziz for SMA Negeri 12 Semarang Teachers Al Adawiyah, Aisyiah; Fitrasih, Ria; Yudha Prasetya, Dany Buyung
Jurnal Abdimas Mandiri Vol. 8 No. 3
Publisher : UNIVERSITAS INDO GLOBAL MANDIRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36982/jam.v8i3.4670

Abstract

Masifnya penggunaan gawai berakses internet di ruang kelas menimbulkan ketergantungan siswa terhadap gawai dan berdampak pada kurangnya produktivitas siswa dalam belajar. Di era Google misalnya, akses online di kelas membuat siswa cukup sering mengajukan pertanyaan ke Google dibandingkan dengan membaca buku. Berdasarkan hasil survei lapangan, guru sekolah menyatakan bahwa kasus siswa yang asyik bermain ponsel ketika guru sedang menjelaskan materi pembelajaran sering terjadi, sehingga siswa tidak mendengarkan dan tidak mengerti materi yang dijelaskan. Maka, penggunaan media belajar yang dapat membuat siswa kembali fokus belajar sangat membantu untuk diterapkan di kelas, seperti halnya Paper Mode Quizizz, fitur yang menciptakan lingkungan belajar terfokus dan bebas dari potensi gangguan gadget. Pelatihan penggunaan Paper Mode ditujukan untuk membantu guru dengan mudah memanfaatkan fitur tersebut dalam menciptakan pembelajaran berdiferensiasi yang meninggalkan kebiasaan penggunaan ponsel saat belajar. Melalui pelatihan yang dilaksanakan selama dua hari, guru-guru di SMA Negeri 2 Semarang telah mengenal fitur-fitur Quizizz, termasuk Paper Mode di mana sebelumnya mereka hanya memanfaatkan Quizizz untuk membuat kuis. Hal ini dapat terlihat dari angket umpan balik yang diberikan di mana sebanyak 95% peserta menyatakan bahwa mereka dapat memahami materi dengan baik, dengan penyampaian yang urut dan sistematikanya jelas. Melalui pelatihan ini, kami berharap agar guru memiliki peningkatan keterampilan pemanfaatan teknologi sebagai upaya sadar berteknologi di era digital.
Développement des exercices de Grammaire Introductif comme le jeu avec l’application de Wordwall Maesaroh; Fitrasih, Ria
Didacticofrançia: Journal Didactique du FLE (Français Langue Étrangère) Vol. 14 No. 1 (2025): Mai 2025
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/6ny4xh27

Abstract

In French language learning, it is necessary to understand the elements and rules of grammar managed by the grammatical system. This research proposes to create introductory grammar exercises in game form using the Wordwall application and then develop the media to become reference material for grammar learning. This research used the R&D approach, which divides the process into five steps: researchers develop products through potential and problem analysis, data collection, product design, product validation, and product revision. The object of this research is students of the first semester of 2023, Department of French Language, Universitas Negeri Semarang. This study produced the results of three exercises: the repetition, the blank, and the structural exercises. Before creating these three exercises, the researcher did some needs analysis on the 39 first-semester students by distributing and collecting the questionnaire, with the result of 97.3% that the students need the repetition exercise and 92.3% that they need the blank exercises and the structural exercise, and then the product is validated by experts.
Séquence Pédagogique Interculturelle à Travers La Méthode Air Fitrasih, Ria; Handayani, Sri
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol. 13 No. 1 (2024): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v13i1.58751

Abstract

L'enseignement interculturel indonésien-français se présente comme une démarche d'apprentissage culturel essentielle, visant à ce que les étudiants qui s'engagent dans l'étude des langues étrangères puissent véritablement s'approprier le génie local. Pour atteindre cet objectif d'apprentissage en profondeur, il est impératif de recourir à diverses méthodes pédagogiques adaptées et efficaces. Parmi celles-ci, la méthode Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) se distingue comme une approche prometteuse pour faciliter l'apprentissage interculturel. Grâce à la mise en œuvre de la méthode AIR, les étudiants sont amenés à développer et à maximiser leurs capacités d'écoute active (auditive), une compétence fondamentale pour la compréhension des nuances culturelles. Ils sont également encouragés à transmettre des idées de manière réfléchie, en s'appuyant sur une analyse critique (intellectuelle) des informations reçues. Enfin, la répétition, envisagée sous forme de questions pratiques et d'exercices concrets, consolide l'apprentissage et permet une appropriation plus durable du matériel culturel francoindonésien. Ce type d'investigation pédagogique se qualifie comme une recherche descriptive, cherchant à élucider les mécanismes et les bénéfices de l'application de la méthode AIR dans un contexte d'apprentissage interculturel spécifique. La méthode AIR a été appliquée auprès d'un groupe de 26 étudiants inscrits au programme d'études d'enseignement de la langue française, qui suivent actuellement le cours Communication Interculturelle. L'objectif principal de cette recherche est de décrire de manière détaillée les étapes concrètes d'application de la méthode AIR dans le cadre de l'apprentissage interculturel, en mettant en lumière son potentiel pour enrichir l'expérience éducative et favoriser une meilleure compréhension mutuelle entre les cultures indonésienne et française. Cette étude vise à fournir des informations précieuses pour les praticiens de l'enseignement des langues et de la communication interculturelle. Mots clés: méthode, auditory, intellectually, répétition, interculturelle.
Développement de Supports d'Apprentissage en Ligne par la Plateforme Elena dans les Cours de Grammaire Introductif Azka Widodo, Dimas Zayn; Syaefudin, Mohamad; Fitrasih, Ria; Al Adawiyah, Aisyiah
HEXAGONE Jurnal Pendidikan, Linguistik, Budaya dan Sastra Perancis Vol. 13 No. 2 (2024): HEXAGONE
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/hxg.v13i2.69239

Abstract

Le cours Grammaire Introductif est un cours obligatoire dans la section de la pédagogie du français de l'Université d'État de Semarang. Ce cours est consacré à la grammaire française au niveau élémentaire. Quand nous avons suivi les cours de Grammaire Introductif, nous avons découvert l'utilisation de la plateforme d'Elena dans ce cours pour soutenir le processus d'apprentissage. Cependant, nous avons constaté qu'il fallait des informations concernant les supports d'apprentissage adaptés aux besoins des étudiants, même si les supports d'apprentissage adaptés aux besoins des étudiants pouvaient contribuer au bon déroulement des activités d'apprentissage (Yuliyawati, 2021). C'est pourquoi des supports d'apprentissage adaptés aux besoins des élèves sont nécessaires pour rendre le processus d'apprentissage encore plus optimal. L'objectif de cette étude est de décrire les besoins des étudiants en supports d'apprentissage pour les cours de Grammaire Introductif mis en ligne sur la plateforme Elena et de décrire la forme de développement des supports d'apprentissage adaptés aux besoins des étudiants. Les résultats de la validation des supports ont montré que les supports d'apprentissage développés pouvaient être utilisés avec des révisions.
Pemberdayaan Masyarakat dalam Pemanfaatan Limbah Sampah Anorganik sebagai Bahan Dasar Pembuatan Ecobrick di Desa Blimbing Kecamatan Karangnongko Fitrasih, Ria; Izza, Rizqiya Lailatul; Putra, Ragil Ardy Mardian; Ngatijo, Yoseph
Jurnal Bina Desa Vol 6, No 2 (2024): Juni
Publisher : Universitas Negeri Semarang

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Abstract

Abstrak. Penumpukan sampah anorganik yang sulit terurai menimbulkan dampak yang tidak baik bagi kesehatan dan lingkungan. Oleh karena itu, sampah-sampah seharusnya dapat diolah secara tepat, salah satunya dengan cara ecobrick. Tujuan pemberdayaan masyarakat Desa Blimbing melalui pembuatan ecobrick ini agar dapat meningkatkan kesadaran masyarakat untuk lebih memperhatikan pengolahan sampah yang ada. Metode pelaksanaan kegiatan ini yaitu dengan melakukan penyuluhan atau sosialisasi dan praktik secara langsung pembuatan ecobrick. Hasil dan pembahasan dari pengabdian masyarakat ini adalah meningkatnya pengetahuan masyarakat mengenai pengolahan sampah dengan cara ecobrick melalui beberapa rangkaian tahapan. Pertama, sosialisasi kepada anak-anak SD dan ibu-ibu PKK mengenai pengolahan sampah. Kedua, pengumpulan dan pemilahan sampah botol, kain, dan plastik. Ketiga, memasukkan kain dan plastik ke dalam botol serta mengecat botol. Keempat, proses pembuatan taman ecobrick. Inisiasi ecobrick ini harapannya dapat memotivasi masyarakat untuk menjaga lingkungan dengan cara mengolah sampah dengan tepat.Abstract. The accumulation of inorganic waste that is difficult to decompose has negative impacts on health and the environment. Therefore, waste should be processed appropriately, one of which is by means of ecobricks. The aim of community empowerment through making ecobricks is to increase public awareness to pay more attention to processing existing waste. The method for implementing this activity is by providing counseling or socialization and direct practice in making ecobricks. The results and discussions of this community service are increasing public knowledge regarding waste processing using ecobricks through several stages. First, outreach to elementary school children and PKK mothers regarding waste processing. Second, collecting and sorting bottle, cloth and plastic waste. Third, put cloth and plastic into the bottle and paint the bottle. Fourth, the process of making an ecobrick garden. It is hoped that this ecobrick initiative can motivate people to protect the environment by processing waste properly.Keywords: Blimbing Village; Ecobrick; Inorganic Waste
L'Analyse Linguistique des Clips Vidéo des Chansons du Niveau DELF A2 Sur le Site TV5monde Comme Média d'Apprentissage de la Compréhension Orale Wijayanti, Trisna; Fitrasih, Ria
Didacticofrança: Journal Didactique du FLE Vol 12 No 2 (2023): Vol 12 No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/didacticofrancia.v12i2.71194

Abstract

La présentation d'un matériel centré sur l'enseignant, en particulier pour des cours de compréhension orale, est l'un des éléments qui diminuent la motivation d'apprentissage des étudiants. Il est nécessaire d'utiliser des supports d'apprentissage pour stimuler l'intérêt des étudiants et les inciter à participer plus activement au processus d'apprentissage. Les clips vidéo de chansons que l'on trouve sur le site web de TV5Monde sont l'un des meilleurs supports. L'objectif de cette recherche est d'identifier les thèmes et les éléments grammaticaux contenus dans les clips vidéo de chansons du niveau DELF A2 publiés sur le site de TV5Monde entre janvier et juin 2022, en tant que support d'apprentissage de la compréhension orale. Cette recherche est une recherche qualitative descriptive. Les résultats de l'analyse montrent que la chanson intitulée 1) nos plus belles années correspond à la matière de la première semaine, à savoir décrire vos activités de loisirs, 2) Bruxelles, je t'aime correspond à la matière de la septième semaine, à savoir raconter des souvenirs de voyage, et 3) une seconde (ou la vie entière) ne correspond pas à la matière du cours de compréhension orale.
Co-Authors Aisyiah Al Adawiyah Al Adawiyah, Aisyiah Azka Widodo, Dimas Zayn Handayani, Sri Izza, Rizqiya Lailatul Maesaroh Mohamad Syaefudin Ngatijo, Yoseph Putra, Ragil Ardy Mardian Wijayanti, Trisna Yudha Prasetya, Dany Buyung