Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Vegetalika Edu Komputika Journal STRING (Satuan Tulisan Riset dan Inovasi Teknologi) Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika
Ayuningtyas, Sekar
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Education Engineering Mathematics Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengaruh Dosis Herbisida Pratumbuh Pendimethalin terhadap Gulma, Pertumbuhan, dan Hasil Kedelai (Glycine max (L.) Merrill) Ayuningtyas, Sekar; Respatie, Dyah Weny; Kastono, Dody
Vegetalika Vol 13, No 4 (2024)
Publisher : Universitas Gadjah Mada

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22146/veg.81870

Abstract

Aplikasi herbisida pratumbuh pendimethalin digunakan untuk mengendalikan gulma rumputan dan daun lebar pada pertanaman kedelai. Herbisida ini bekerja dengan cara mematikan biji-biji gulma atau gulma yang baru berkecambah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas, dosis dan dampak penggunaan herbisida  pendimethalin dalam mengendalikan gulma pada budidaya kedelai. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Oktober 2021 – Januari 2022 di Kebun Tri Dharma Pertanian UGM, Banguntapan, Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan Rancangan Acak Kelompok Lengkap (RAKL) faktor tunggal yaitu dosis herbisida yang terdiri dari enam aras yaitu 0 l/ha, 0,5 l/ha, 1 l/la, 2 l/ha, 3 l/ha dan 3,5 l/ha, diulang sebanyak tiga kali sebagai blok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendimethalin efektif pada perlakuan 3 l/ha karena mampu menekan dominansi gulma rumputan selama periode penanaman kedelai. Aplikasi pendimethalin tidak berpengaruh nyata terhadap komponen hasil kedelai. Hasil analisis regresi menunjukkan bahwa dosis pendhimetalin 1,9 l/ha mampu memberikan hasil biji paling tinggi. 
Integrasi Technology Readiness dan Technology Acceptance Model untuk Analisis Kesiapan Pengguna Terhadap Penerimaan Aplikasi Parenting Afiana, Fiby Nur; Karomatunnisa, Hanun; Ayuningtyas, Sekar
Edu Komputika Journal Vol 9 No 2 (2022): Edu Komputika Journal
Publisher : Jurusan Teknik Elektro Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/edukomputika.v9i2.61537

Abstract

Aplikasi Parenting, ditujukan untuk membantu orang tua milenial dalam menemukan dan menentukan minat dan potensi anak khususnya pada anak usia dini. Penerapan konsep LMS (Learning Management System) pada Aplikasi Parenting Pinggu Hompimpaa memiliki tantangan tersendiri, LMS yang berfokus pada pendidikan anak usia dini masih jarang ditemukan. LMS yang sering dimanfaatkan umumnya pada jenjang pendidikan dasar atau pendidikan formal. Sebelum dikenalkan lebih lanjut ke dalam pangsa pasar yang lebih luas, perlu diadakan pengukuran tingkat kesiapan user terhadap penerimaan user. TR dan TAM dikombinasikan menjadi sebuah metode TRAM (Technology Readiness and Acceptance model) dengan penambahan satu variabel yaitu Persepsi kenyamanan. Model ini meningkatkan cakupan model kesiapan dan penerimaan teknologi sebelumnya dalam hal penerapan dan kekuatan penjelas dengan cara mengukur adopsi teknologi dalam situasi di mana adopsi tidak diinstruksikan oleh tujuan organisasi. Hasil akhir yang diolah menggunakan SmartPLS 3 dengan 6 hipotesis meyatakan variabel TRAM dengan variabel Persepsi kenyamanan memberikan respon yang positif terhadap niat dan penerimaan pengguna dalam menggunakan aplikasi parenting yang bertujuan untuk meningkatkan minat dan bakat anak.
Optimalisasi Kualitas Produksi Mobil di PT. Y dengan Metode Six Sigma dan FMEA Ayuningtyas, Sekar; Suseno, Agustian
STRING (Satuan Tulisan Riset dan Inovasi Teknologi) Vol 9, No 3 (2025)
Publisher : Universitas Indraprasta PGRI Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30998/string.v9i3.25988

Abstract

The Influence of Learning Styles on Mathematical Literacy in Fifth-Grade Students: A Qualitative Study of Unit Measurement Ayuningtyas, Sekar; Nurafni, Nurafni
Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 2 (2025): July
Publisher : Department of Mathematics Education Program IPI Garut

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31980/plusminus.v5i2.3034

Abstract

Rendahnya literasi matematika siswa Indonesia menegaskan perlunya strategi pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik belajar siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan gaya belajar dan kemampuan literasi matematika siswa kelas V pada materi pengukuran satuan. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan dengan melibatkan 30 siswa melalui kuesioner gaya belajar, tes literasi matematika, wawancara, dan observasi kelas. Data dianalisis dengan model Miles dan Huberman untuk memastikan validitas dan kedalaman interpretasi. Hasil menunjukkan gaya belajar visual mendominasi (53,3%) dengan nilai rata-rata tertinggi (79,31) dan keunggulan dalam merepresentasikan data. Gaya belajar auditori (13,3%) lebih menonjol dalam penalaran dan komunikasi verbal, sedangkan gaya belajar kinestetik (33,3%) unggul dalam penggunaan alat matematika dan penerapan praktis. Penelitian ini menegaskan pentingnya pembelajaran berdiferensiasi yang menyesuaikan modalitas belajar untuk meningkatkan pemahaman dan kinerja matematika, sekaligus memberikan rekomendasi praktis bagi guru dalam merancang pembelajaran adaptif yang mendukung program Merdeka Belajar. The low level of mathematical literacy among Indonesian students, highlights the need for teaching strategies tailored to students’ learning characteristics. This study aims to analyze the relationship between learning styles and the mathematical literacy skills of fifth-grade students on unit measurement material. A descriptive qualitative approach was employed, involving 30 students through learning style questionnaires, mathematical literacy tests, interviews, and classroom observations. Data were analyzed using the Miles and Huberman model to ensure validity and depth of interpretation. The results show that visual learning styles dominate (53.3%) with the highest average score (79.31) and strengths in data representation. Auditory learning styles (13.3%) are more prominent in reasoning and verbal communication, while kinesthetic learning styles (33.3%) excel in using mathematical tools and practical applications. This study concludes that differentiated instruction that accommodates various learning modalities is crucial for improving mathematical understanding and performance, while providing practical recommendations for teachers to design adaptive learning that supports the Merdeka Belajar program.
Co-Authors Afiana, Fiby Nur Dody Kastono Dyah Weny Respatie Karomatunnisa, Hanun NurAfni NurAfni Suseno, Agustian