Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.463
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Satwika: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Indonesian Research Journal on Education Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Paramacitra : Jurnal Pengabdian Masyarakat
Septiandini, Devi
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Pendampingan Penulisan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Guru Sosiologi di Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP) Sosiologi DKI Jakarta Suyuti; Septiandini, Devi
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2023): Jurnal Pengabdian Masyarakata dan Riset Pendidikan Volume 2 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v2i1.161

Abstract

The Community Service (PkM) activities that will be carried out with the Jakarta State University grant for the 2023 fiscal year depart from the road map of the research and community service program as an implementation of the tridarma of higher education at Jakarta State University related to the field of education, especially the development of teacher professionalism and the road map of the Sociology Education study program which aims to assist in writing class action research (PTK) for sociology teachers who are members of the DKI Jakarta subject teacher deliberation (MGMP). Through teacher communities such as MGMP, teachers can use it to improve the quality of teaching from preparation to evaluation and quality improvement through class action research. However, the problem that is currently present is that there are still few teacher communities that utilize the forum to improve their teaching capacity, one of which is experienced by teachers in the DKI Jakarta MGMP Sociology community. Therefore, in this community service activity, training on classroom action research will be carried out to improve the quality of learning by sharing experiences and knowledge related to classroom action research. This community service activity is in partnership with the Education Office and the DKI Jakarta MGMP Sociology Community. The process of activities that will be carried out by this service team with a mentoring system, mentoring activities begins with organizing focus group discussions to explore more deeply related to constraints and mapping the ability of teachers to make class action research. In mentoring, all teachers who are members of the DKI Jakarta Sociology MGMP will participate. It is expected that the output of this activity will result in a mentoring video on YouTube, teacher work, and intellectual property rights from making class action research
Pengembangan Literasi Kewirausahaan Digital Pada Komunitas Dasawisma, Kampung Baru Nelayan, Cilincing, Jakarta Utara Hamid, Abdul Rahman; Septiandini, Devi; Siswanto, Achmad; Suyuti, Suyuti
Satwika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No. 2 (2021): SATWIKA: Volume 1, Number 2, December 2021
Publisher : Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (554.556 KB) | DOI: 10.21009/satwika.010201

Abstract

ABSTRAK Tujuan kegiatan ini adalah untuk memberikan pengetahuan serta keterampilan kepada masyarakat Kampung Baru Nelayan, Cilincing, Jakarta Utara dalam mengembangkan literasi kewirausahaan digital. Kegiatan inti dilaksanakan di RT 007/RW 08 pada tanggal 13 November 2021. Metode yang digunakan yakni berupa pemaparan materi, diskusi dan praktik berupa demo memasak “rice bowl” sebagai bentuk dari literasi kewirausahaan digital. Kegiatan ini menjaring 20 orang ibu – ibu dari komunitas Dasawisma dan juga melibatkan mahasiswa dari program studi pendidikan sosiolgi dan program studi pendidikan tata boga sebanyak 5 orang. Hasil yang diperoleh dari kegiatan ini adalah semakin meningkatnya pengetahuan masyarakat mengenai literasi kewirausahaan digital melalui beberapa platform media sosial yang sudah familiar seperti Whatsapp, Facebook dan Instagram. Selain platfom media sosial tersebut, peserta juga diajarkan bagaimana mendaftarkan usahanya di platform seperti Go Food dan Grab Food. Pelatihan ini juga meningkatkan keterampilan memasak para peserta lewat demo masak yang diberikan oleh mahasiswa dengan memanfaatkan potensi lokal yakni menu berbahan dasar Kerang. ABSTRACT The purpose of this activity is to provide knowledge and skils to the people of Kampung Baru Nelayan, Cilincing,Jakarta Utara. In developing digital enterpreneurship literacy. The activity was held in RT 007/RW 08 on November 13, 2021. The method used was in the form of material presentation , discussion and practice in the form of a “rice bowl” cooking demonstration as a form of digital enterpreneurship literacy. The activity recruited 20 women from the Dasawisma community and also involved 5 students from Pendidikan Sosiologi and Pendidikan Tata Bog. The result obtained from this activity are increasing public knowledge about digital enterpreneurship literacy through several familiar social nedia platform such as WhatsApp, Facebook and Instagram. In addition to these social media platform, participants were also taught how to register their businesses on platforms such as Go Food and Grab Food. This training improves the cooking skills of the participants trough cooking demonstrations given by students by utilizing local potential, namely the menu made from shellfish.
MODUL AJAR SOSIOLOGI DENGAN PENDEKATAN MODEL FOUR-D (DEFINE, DESIGN, DEVELOP, DISSEMINATE) MELALUI METODE STUDI LITERATUR Suyuti, Suyuti; Septiandini, Devi; Arriyani, Ike; Mocharom, Meilien; Wantini, Putri
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v8i2.47015

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam pengembangan modul ajar Sosiologi dengan pendekatan Model Four-D (Define, Design, Develop, Disseminate) melalui metode studi literatur. Permasalahan utama yang diangkat dalam penelitian ini adalah masih terbatasnya modul ajar sosiologi yang dikembangkan secara sistematis dan terstruktur sesuai dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21. Studi ini menelaah berbagai hasil penelitian terdahulu yang berfokus pada inovasi bahan ajar sosiologi, baik berbasis digital, kontekstual, maupun berbasis proyek dan budaya lokal. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran yang inovatif seperti blog, flipbook, articulate storyline, permainan edukatif, hingga platform digital seperti Quipper School mampu meningkatkan motivasi, minat, dan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran sosiologi. Namun demikian, penerapan model Four-D dalam pengembangan modul sosiologi masih belum banyak ditemukan secara komprehensif dalam literatur. Oleh karena itu, penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam menawarkan dasar konseptual untuk pengembangan modul ajar sosiologi berbasis model Four-D. Pendekatan ini diharapkan dapat membantu pendidik dalam merancang bahan ajar yang tidak hanya informatif, tetapi juga kontekstual, menyenangkan, dan mudah diterapkan dalam berbagai kondisi pembelajaran. Penelitian ini juga memberikan rekomendasi untuk pengembangan lebih lanjut berupa pembuatan dan uji validasi produk modul berdasarkan hasil studi literatur yang telah dilakukan.
Pengembangan E-Modul Berbasis Proyek pada Mata Pelajaran Sosiologi Arriany, Ike; Septiandini, Devi; Suyuti, Suyuti; Anggya, Naailah; Leena, Artha
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1355

Abstract

Pembelajaran di abad 21 bertransformasi salah satunya dikarenakan adanya pengaruh pemanfaatan alat komunikasi digital dan aplikasi jaringan online. Hal tersebut menyebabkan terjadinya perubahan karakteristik, kebutuhan dan permintaan peserta didik yang membuat pembelajaran pun bergeser kearah pembelajaran mandiri. Salah satu media pembelajaran mandiri yang bisa dipadukan menjadi satu antara model pembelajaran, bahan belajar dan pemanfaatan TIK adalah modul elektronik. Modul elektronik dapat menampilkan alat bantu visual seperti gambar, model objek, film atau video dapat memberikan pengalaman konkrit, motivasi belajar serta mempertinggi daya serap dan retensi belajar peserta didik. Semakin kongkrit materi yang diajarkan maka akan semakin mudah dipahami oleh peserta didikTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan e -module berbasis proyek pada mata pelajaran Sosiologi. Modul elektronik (e-module) berbasis Project Based Learning adalah pembelajaran aktif yang menghubungkan teknologi ke dalam kehidupan sehari-hari dengan melakukan kegiatan proyek dan menciptakan karya. E-Module berbasis proyek akan dikembangkan dengan model pengembangan ADDIE dengan menggunakan aplikasi Seesaw. Berdasarkan hasil penelitian, e module berbasis proyek untuk pembelajaran Sosiologi di kelas XI dengan menggunakan aplikasi seesaw layak digunakan dalam pembelajaran sosiologi. Hal ini ditunjukkan dari aspek penilaian aspek penilaian untuk para ahli materi dan media terdiri dari aspek relevansi, kelayakan isi, penyajian isi, bahasa, dan desain media memiliki nilai dengan kategori sangat baik begitu juga dengan uji perorangan aspek yang dinilai adalah aspek penyajian materi, aspek aksesbilitas dan manfaat dinilai dengan kategori sangat baik, sehingga dapat dinilai modul ini layak untuk digunakan dalam pembelajaran sosiologi.
Inovasi Alat Bantu Mengajar Dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa Hamid, Abdul Rahman; Septiandini, Devi; Suyuti, Suyuti
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Vol. 6 No. 4 (2025): Edisi Oktober - Desember
Publisher : Lembaga Dongan Dosen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55338/jpkmn.v6i4.7321

Abstract

Program pengabdian ini dilaksanakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran melalui pemanfaatan media ajar inovatif yang relevan dengan kebutuhan generasi digital. Latar belakang kegiatan berangkat dari tantangan keterlibatan mahasiswa dalam proses belajar yang kerap terhambat oleh keterbatasan media konvensional, rendahnya motivasi, serta dominasi metode ceramah. Metode yang digunakan adalah pelatihan partisipatif berupa diskusi kelompok, praktik langsung, dan perancangan media ajar berbasis teknologi, seperti Quizizz, Canva Edu, hingga platform Augmented Reality. Peserta yang terlibat meliputi dosen, mahasiswa, dan guru mitra sekolah yang diarahkan untuk merancang media sesuai bidang keilmuannya. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman mengenai fungsi media ajar modern, kreativitas peserta dalam membuat media interaktif, serta kemampuan mengintegrasikan teknologi dalam pembelajaran. Umpan balik peserta juga menegaskan bahwa media inovatif mampu menumbuhkan keterlibatan belajar, mempermudah pemahaman konsep, dan menambah variasi metode pengajaran. Dengan demikian, program ini berkontribusi pada peningkatan kapasitas pendidik dalam menghadapi tuntutan era digital sekaligus membuka ruang bagi pengembangan praktik pembelajaran yang lebih adaptif dan kolaboratif.
Implementasi Project Based Learning (PJBL) Dalam Kerangka Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Sosiologi Septiandini, Devi; Suyuti, Suyuti; Arriany, Ike; Martina, Tina
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.11177530

Abstract

This research aims to describe the implementation of Project Based Learning (PjBL) in sociology learning within the framework of the independent curriculum. This research uses a qualitative approach. Data collection was obtained through observations of the learning process, interviews and literature study. This research was conducted at SMAN 62 Jakarta with research subjects namely 30 students and one teacher in class determining learning objectives, 2) theme selection, 3) group formation, 4) data and information search, 5) project planning, 6) gallery development, 7) creation of presentation materials, 8) Project Implementation, 9) Gallery Exhibition, 10) Evaluation, 11) Reflection and 12) Feedback. The results of this research show that students are more active in seeking knowledge from various sources, building collaboration with other students through group learning, increasing critical thinking skills through questions asked during discussions and improving communication skills through presentations of project results
IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI DI MADRASAH ALIYAH SWASTA AN-NUR SUMENEP Suyuti, Suyuti; Septiandini, Devi; rriyani, Ike A
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.33542

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan model Problem Based Learning (PBL) dalam mata pelajaran sosiologi di Madrasah Aliyah Swasta An-Nur Sumenep dengan tujuan utama untuk meningkatkan keterlibatan siswa, pemahaman materi, kemampuan berpikir kritis, motivasi siswa, dan kualitas diskusi serta proyek. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif, melibatkan observasi, tes, wawancara, dan penilaian tugas proyek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL berdampak positif dengan peningkatan signifikan pada semua indikator yang diamati. Keterlibatan siswa dalam pembelajaran meningkat dari 60% menjadi 85%, sedangkan pemahaman materi terlihat dari kenaikan nilai rata-rata tes dari 70 menjadi 85. Kemampuan berpikir kritis dan motivasi siswa juga menunjukkan peningkatan yang signifikan. Selain itu, kualitas diskusi dan proyek siswa mengalami peningkatan dari kategori “cukup” menjadi “baik”. Temuan ini menunjukkan bahwa model PBL berhasil membuat proses pembelajaran sosiologi lebih interaktif dan relevan. Penelitian ini menyarankan penerapan metode PBL dalam konteks pendidikan lainnya untuk mencapai hasil yang lebih optimal, memberikan kontribusi penting terhadap pengembangan metode pembelajaran yang inovatif.
Pelatihan Implementasi Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Sosiologi untuk Penguatan Kompetensi Guru MGMP Sosiologi DKI Jakarta Arriany, Ike; Septiandini, Devi; Suyuti; Malik, M. Raihan Aditya; Lutfi, mohammad
Paramacitra Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 3 No. 01 (2025): Volume 03 Nomor 01 (November 2025)
Publisher : PT Ininnawa Paramacitra Edu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62330/pjpm.v3i01.373

Abstract

Penerapan pendekatan deep learning dalam pembelajaran sosiologi merupakan upaya strategis untuk mewujudkan pembelajaran yang berkesadaran (mindful), bermakna (meaningful), dan menyenangkan (joyful). Pendekatan ini menekankan keterlibatan siswa secara aktif dalam memahami konsep sosiologi secara mendalam dan kontekstual. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memperkuat kompetensi guru sosiologi yang tergabung dalam MGMP Sosiologi DKI Jakarta agar mampu mengimplementasikan deep learning dalam pembelajaran. Metode kegiatan meliputi sosialisasi, pelatihan daring, dan pendampingan reflektif yang diikuti oleh 60 guru sosiologi. Data dikumpulkan melalui pre–test dan post–test serta refleksi peserta. Hasil menunjukkan peningkatan pemahaman guru tentang prinsip dan penerapan pembelajaran mendalam, disertai motivasi yang meningkat untuk mengintegrasikan teknologi dalam kegiatan belajar. Luaran kegiatan meliputi publikasi ilmiah, video dokumentasi, dan e-modul ajar digital berbasis deep learning yang dapat diakses melalui https://heyzine.com/flip-book/edc042e8b6.html. . Kata Kunci: Pelatihan, Deep Learning, Pembelajaran Sosiologi, Kompetensi Guru, MGMP
Co-Authors Abdul rahman Hamid, Abdul rahman Anggya, Naailah Arriany, Ike Arriyani, Ike Leena, Artha Malik, M. Raihan Aditya Mocharom, Meilien Mohammad Lutfi rriyani, Ike A Siswanto, Achmad Suyuti Suyuti Suyuti Suyuti, Suyuti Tina Martina, Tina Wantini, Putri