Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu
Putri, Nurul Aini
Unknown Affiliation
Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Faktor-Faktor Penyebab Peningkatan Nilai Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Jarak Jauh Ppda Masa Pandemi Covid-19 Putri, Nurul Aini; M.S, Zulela; H, Otib Satibi
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 4 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.1171

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan dan mendeskripsikan informasi mengenai faktor yang menyebabkan meningkatnya nilai siswa sekolah dasar pada pembelajaran jarak jauh pandemi covid-19. Metode penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu teknik wawancara dan angket. Dalam penelitian ini responden sebanyak 22 orang, terdiri dari dua orang guru yaitu guru SDN Rawamangun 01 dan guru SDT Pelita Hati, sepuluh orang siswa kelas 2 SDN Rawamangun 01 dan sepuluh orang siswa kelas 6 SDT Pelita Hati. Hasil penelitian yaitu terdapat empat faktor yang menyebabkan meningkatnya nilai siswa pada masa pembelajaran jarak jauh pandemi covid-19 yaitu, kemandirian belajar siswa, peran orang tua, kemudahan teknologi, dan bimbingan belajar. Adapun faktor yang membedakan siswa kelas rendah dengan kelas tinggi yaitu, faktor yang menyebabkan peningkatan nilai pada siswa kelas rendah yaitu peran orang tua, kemudahan teknologi, dan bimbingan belajar. Sedangkan faktor yang menyebabkan peningkatan nilai siswa kelas tinggi yaitu kemandirian belajar siswa
Faktor-Faktor Penyebab Peningkatan Nilai Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Jarak Jauh Ppda Masa Pandemi Covid-19 Putri, Nurul Aini; M.S, Zulela; H, Otib Satibi
Jurnal Basicedu Vol. 5 No. 4 (2021)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v5i4.1171

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan dan mendeskripsikan informasi mengenai faktor yang menyebabkan meningkatnya nilai siswa sekolah dasar pada pembelajaran jarak jauh pandemi covid-19. Metode penelitian yang dipakai dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data yaitu teknik wawancara dan angket. Dalam penelitian ini responden sebanyak 22 orang, terdiri dari dua orang guru yaitu guru SDN Rawamangun 01 dan guru SDT Pelita Hati, sepuluh orang siswa kelas 2 SDN Rawamangun 01 dan sepuluh orang siswa kelas 6 SDT Pelita Hati. Hasil penelitian yaitu terdapat empat faktor yang menyebabkan meningkatnya nilai siswa pada masa pembelajaran jarak jauh pandemi covid-19 yaitu, kemandirian belajar siswa, peran orang tua, kemudahan teknologi, dan bimbingan belajar. Adapun faktor yang membedakan siswa kelas rendah dengan kelas tinggi yaitu, faktor yang menyebabkan peningkatan nilai pada siswa kelas rendah yaitu peran orang tua, kemudahan teknologi, dan bimbingan belajar. Sedangkan faktor yang menyebabkan peningkatan nilai siswa kelas tinggi yaitu kemandirian belajar siswa
SISTEM PEMBINAAN KARAKTER PESERTA DIDIK DI MADRASAH ALIYAH PONDOK PESANTREN HJ HANIAH KABUPATEN MAROS Putri, Nurul Aini; Bunyamin, Andi; Darmawangsa, Andi; Mahmud, Hasibuddin; Rosmiati; Syahid, Akhmad
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 01 (2026): Volume 11 No. 01 Maret 2026 Produce
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i01.42855

Abstract

Nurul Aini Putri, Character Development System of Students at Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Hj. Haniah Maros (supervised by Dr. H. Andi Bunyamin, M.Pd. and Dr. H. Andi Darmawangsa, S.Ag., M.Ag). This study aims to describe the character development system of students at Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Hj Haniah Maros Regency and describe the effectiveness of character development of students at Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Hj Haniah Maros Regency Maros Regency. The research method used is descriptive qualitative with a phenomenal approach. Data were collected through observation, interviews and documentation, then analyzed through the stages of data collection, data reduction, data presentation and conclusion drawing. The results of the study indicate that the character development system of students at Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Hj. Haniah in Maros Regency is implemented in an integrated manner through various strategies, namely habituation, role modeling, discipline, responsibility, independence, advice (mau'izah), a personal approach, and the application of educational rewards and punishments. The effectiveness of character development is evident in changes in students' attitudes, who are increasingly disciplined, responsible, independent, socially aware, and demonstrate better morals. Character values ​​are not only understood theoretically through the Aqidah and Akhlak subject but are also internalized through daily habits of religious activities and extracurricular activities. This research recommends that Madrasahs continue to develop a character development system through collaboration between teachers, dormitory supervisors, and parents. Teachers and supervisors are expected to be role models and creative in instilling moral values. Students are expected to maintain the discipline, responsibility, and independence that have been developed. Future researchers are advised to examine character development more broadly.
Co-Authors Bunyamin, Andi Darmawangsa, Andi H, Otib Satibi M.S, Zulela Mahmud, Hasibuddin Rosmiati Syahid, Akhmad