Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Bulletin of Pedagogical Research
Prasetyawati, Eka
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
An Analysis of the Qur'an Values in Pancasila and Its Application of Mathematics Learning Zarnuji, Ahmad; Azizah, Isnaini Nur; Amin, Muhammad Nur; Prasetyawati, Eka
Bulletin of Pedagogical Research Vol. 2 No. 1 (2022): Bulletin of Pedagogical Research
Publisher : CV. Creative Tugu Pena

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51278/bpr.v2i1.236

Abstract

Pancasila was the basic ideology of the Indonesian nation. The values ??contained in Pancasila underlie all aspects of the social life of the Indonesian people. But now the reality, trans-national Islamic ideologies appear among some Indonesian. Citizens of radical groups strongly oppose the formulation of Pancasila as the state ideology. Among these groups was Hizbut Tahrir Indonesia (HTI). HTI rejects (3rd precept) Indonesian unity as the constitutional principle of the Indonesian nation. Democracy was seen as inconsistent with Islamic principles. Even Pancasila was called a kufr ideology that must be rejected because it is contrary to the Qur'an. The purpose of this study is to determine the relevance of the values ??of the Qur'an with the meanings contained in Pancasila and how to instill the values ??of the Qur'an and Pancasila in learning mathematics. Pancasila as the ideology of the Indonesian nation does not conflict with the Qur'an. The values ??of the Qur'an were contained in the elaboration of each precept. What was taught in Pancasila actually taught in the Qur'an. The values ??of the Qur'an in Pancasila can actually be applied in learning mathematics. Hence, the integration between mathematics and the Qur'an can be realized. Keywords: The Values Qur’an, Mathematics Learning, Integrated Qur’an
TANTANGAN GURU DALAM MENGAJAR SATU WAKTU DI SIDH Barokah, Sukriyah; Yuni Ariyanti, Mega; Prasetyawati, Eka; Fatah, M. Aulia; Nafi`ah, Ulfatun; Mubarok, Husni
Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa) Vol. 1 No. 1 (2021): Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa)
Publisher : Institut of Shanti Bhuana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46229/elia.v1i1.222

Abstract

Diedarkannya suatu kebijakan dari pemerintah mengenai pembelajaran daring maka guru di tuntut untuk lebih bersikap kreatif dalam menggunakan media pembelajaran sebagai sarana penunjang pembelajaran di masa sekarang ini agar tercipta pembelajaran yang tidak membosankan bagi peserta didik di masa Covid-19. Mengingat strategisnya peran guru dalam pendidikan, apalagi di era global ini, maka kebutuhan akan guru yang berkualitas menjadi sebuah keniscayaan demi masa depan bangsa yang gemilang. Kebutuhan akan guru yang berkualitas yang semakin tinggi saat ini harus disikapi secara positif oleh para pengelola pendidikan guru. Respons positif ini harus ditunjukkan dengan senantiasa meningkatkan mutu program pendidikan yang ditawarkannya. Perbaikan mutu pendidikan pada jenjang pendidikan tinggi ini jelas akan membawa dampak positif bagi penciptaan guru yang berkualitas kelak di kemudian hari. Metode yang digunakan dalam penelitian ini termasuk dalam metode library research dengan pendekatan kualitatif. Di dalam metode penelitian ini ada empat tahap yaitu; pengumpulan data, pertanyaan peneliti, penyajian data, dan kesimpulan. Dapat disimpulkan, semua pembelajaran yang ada di Belanda dilakukan secara daring, adapun yang dilakukan secara offline hanya 20% dan sifatnya tutorial yang sifatnya lebih kreatif. Terdapat 21 murid yang mencakup SD, SMP, dan SMA. Jumlah gurunya ada 16 ditambah 1 kepsek berarti 17 guru. Untuk program PJJ bagi mahasiswa yang tinggalnya di luar belanda jumlahnya yaitu 140. SD Reguler di SIDH memiliki semua jenjang dari kelas 1 - kelas 6 tetapi satu jenjang bisa jadi 1 siswa atau paling banyak 3-4 siswa. Kurikulum di SIDH menggunakan K13, untuk memudahkan menggunakan buku BSE.
Co-Authors Ahmad Zarnuji, Ahmad Amin, Muhammad Nur Azizah, Isnaini Nur Barokah, Sukriyah Fatah, M. Aulia Husni Mubarok Nafi`ah, Ulfatun Yuni Ariyanti, Mega