Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Jurnal Edugenesis Jurnal Kesehatan Amanah Jurnal Edugenesis
Nora Alisa Pulungan
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Edugenesis

 1 
HUBUNGAN PENGUATAN YANG DIBERIKAN OLEH GURU DENGAN MINAT BELAJAR BIOLOGI SISWA DI KELAS X SMA NEGERI 1 SIBABANGUN andong esteria simamora; Rabyatul Adawiyah Siregar; Nora Alisa Pulungan
JURNAL EDUGENESIS Vol 1 No 1 (2019): Vol. 1 No.1 Mei 2019
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan yang signifikan antara penguatan yang diberikan oleh guru dengan minat belajar biologi siswa di kelas X SMA Negeri 1 Sibabangun. Penelitian ini berlangsung selama ± 3 bulan yaitu mulai terhitung dari Juni - Agustus 2019 dimulai dari pengambilan data sampai pengolahan data hasil penelitian. Untuk itu penelitian ini mencakup dua variabel yaitu penguatan yang diberikan oleh guru sebagai variabel X dan minat belajar siswa sebagai variabel Y. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Sibabangun, dengan sampel penelitian sebanyak 35 siswa dan sampel penelitian diambil dengan cara cluster sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, yang berisi penguatan yang diberikan oleh guru dan minat belajar biologi. Berdasarkan hasil perhitungan analisis deskriptif maka diperoleh nilai rata-rata penguatan yang diberikan oleh guru adalah 70,14 jika dikonsultasikan berada pada kategori “baik” dan minat belajar siswa yaitu 72,73 berada pada kategori “baik” berdasarkan uji normalitas jika signifikan lebih besar dari 0,05 maka dinyatakan normal dan jika lebih kecil dari 0,05 maka dinyatakan tidak normal. Berdasarkan dari hasil uji normalitas yang didapat tentang penguatan yang diberikan oleh guru dengan minat belajar biologi diperoleh 0,200 berarti 0,200 > 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi normal. Kata kunci : Penguatan Yang Diberikan Guru, Minat Belajar
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR PADA MATERI POKOKPLANTAEYANG MENGGUNAKAN TEKNIK PEMBELAJARAN BERMAINPERAN DENGAN TEKNIK PEMBELAJARAN KERJA KELOMPOKDI KELAS X SMA NEGERI 4 PADANGSIDIMPUAN NAIMAH SAYDAH NAINGGOLAN; Nora Alisa Pulungan
JURNAL EDUGENESIS Vol 1 No 2 (2019): Vol. 1 No. 2 Desember 2019
Publisher : PRODI PENDIDIKAN BIOLOGI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui data hasil belajar siswa yang diajar menggunakan teknik pembelajaran bermain peran pada materi pokok Plantae di kelas X SMA Negeri 4 Padangsidimpuan, untuk mengetahui data hasil belajar siswa yang diajar menggunakan teknik pembelajaran kerja kelompok, dan untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan teknik pembelajaran bermain peran dengan teknik pembelajaran kerja kelompok pada materi pokok Plantae di kelas X SMA Negeri 4 Padangsidimpuan.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Negeri 4 Padangsidimpuan X 1 yang terdiri dari 40 siswa dan kelas X 2 terdiri dari 40 siswa dari hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan Teknik Pembelajaran bermain Peran adalah 29,5 denagn simpang baku 2,44dan nilai rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan Teknik Pembelajaran Kerja Kelompok adalah 28,95 dengan simpang baku -0,98 kemudian hipotesis diperolehthitung = 33 dengan ttabel = 1,99 maka setelah dibandingkan thitung> ttabel,( 33 >1,99 ) berarti Ha diterimah dan Ho ditolak, maka sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang menggunakan Teknik Pembelajaran Bermain Peran dengan Teknik Pembelajaran Kerja kelompok pada materi Pokok Plantae di Kelas X SMA Negeri 4 Padangsidimpuan. Kata Kunci: Bermain Peran, Kerja Kelompok, Padangsidimpuan
Co-Authors andong esteria simamora Azhari Umar Siregar Dara Keumala Chan Dharma Gyta Sari Harahap Kasmawati Linda Ernawati NAIMAH SAYDAH NAINGGOLAN Nurhidaya Fithriyah Nasution Rabyatul Adawiyah Siregar Soeandi Malik Pratama