Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.983
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Pendidikan, Sains dan Teknologi Journal of Innovative and Creativity
Choiriyah , Choiriyah
Unknown Affiliation
Automotive Engineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Read Aloud terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun di TK Aiueo Agus Salim Sukmawaty, Nur Vadhilaa; Choiriyah , Choiriyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.687 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak dengan metode read aloud. Ditengah pandemi Covid-19 Anak Usia Dini harus mengalami pembelajaran jarak jauh (PJJ), menjadi suatu tantangan bagi guru dalam menentukan metode yang tepat agar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaannya. Hasil observasi pra siklus dalam penelitian ini hampir semua anak belum optimal kemampuan membaca permulaannya, dari permasalahan inilah yang menjadi landasan penelitian ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan action research dengan tehnik analisis data dari dua siklus dengan model Kemmis dan Mc Taggart serta study literatur. Kesimpulan yang diperoleh metode read aloud sangat efektif diterapkan pada anak usia 5-6 tahun dengan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan anak
Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Read Alaud Di RA Persis 97 Nurbaeti, Elmi Siti; Choiriyah , Choiriyah; Anggraeni, Rita Intan
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 3 No. 3 (2024): Juli - September
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v3i3.2029

Abstract

Elmi Siti Nurbaeti (1862050162). Enhancing Language Skills of Children Aged 5-6 Years Through the Read alaud Method at RA Persis 97 Cikajang Garut. Thesis. Bekasi: Universitas Panca Sakti Bekasi. 2024. his research aims to improve the language skills of children aged 5-6 years through the "Read Aloud" method at RA Persis 97. The research method used is Classroom Action Research (PTK) with the Kemmis and Taggart model which consists of four stages, namely planning, action, observation, and reflection. This research was conducted in two cycles, each consisting of four meetings. The results of this research showed an increase in children's language skills in each cycle. In the initial cycle, the percentage of children who reached the developing according to expectations (BSH) category increased from 48.65% to 60%. In cycle II, the percentage of children who reached the very well developed (BSB) category increased significantly to 81.92%. The research results show that the application of the "Read Aloud" method can significantly improve children's language skills, as seen from the increase in the average language ability score in each cycle. This research concludes that the "Read Aloud" method is effective as a language learning strategy in early childhood.
Pengaruh Metode Read Aloud terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Anak Usia 5-6 Tahun di TK Aiueo Agus Salim Sukmawaty, Nur Vadhilaa; Choiriyah , Choiriyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.1874

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak dengan metode read aloud. Ditengah pandemi Covid-19 Anak Usia Dini harus mengalami pembelajaran jarak jauh (PJJ), menjadi suatu tantangan bagi guru dalam menentukan metode yang tepat agar dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaannya. Hasil observasi pra siklus dalam penelitian ini hampir semua anak belum optimal kemampuan membaca permulaannya, dari permasalahan inilah yang menjadi landasan penelitian ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan action research dengan tehnik analisis data dari dua siklus dengan model Kemmis dan Mc Taggart serta study literatur. Kesimpulan yang diperoleh metode read aloud sangat efektif diterapkan pada anak usia 5-6 tahun dengan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan anak
Penerapan Kegiatan Menggambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Pada Anak Usia 4-5 Tahun Di Sekolah Anak Berkebutuhan Khusus Kasih Bunda Oktaviana, Hantini Dina; Kurniawaty , Lia; Choiriyah , Choiriyah
Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi Vol. 4 No. 1 (2025): Januari - Maret
Publisher : CV. ITTC INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47233/jpst.v4i1.2586

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motorik halus melalui penerapan kegiatan menggambar pada anak usia 4 sampai 5 tahun. Penelitian dilakukan di Sekolah Anak Berkebutuhan Khusus KASIH BUNDA. Subjek penelitian sebanyak 10 anak. Kemampuan motorik halus merupakan aspek penting pada perkembangan anak usia usia 4-5 tahun membutuhkan pengembangan dengan tepat agar berkembang dengan optimal. Setelah dilakukan penelitian selama dua siklus dengan lima kali pertemuan pada 10 anak peserta didik Sekolah Anak Berkebutuhan Khusus KASIH BUNDA melalui penerapan kegiatan menggambar telah terbukti efektif untuk meningkatkan kemampuan motorik. Pendekatan ini melibatkan penggunaan berbagai media gambar, teknik, & pendekatan pedagogis sesuatu sesuai dengan kebutuhan anak tunarungu. Metode penelitian yang digunakan ialah penelitian tindakan kelas (Action Research) dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi & refleksi. Setelah dilakukan tindakan maka dengan penerapan kegiatan menggambar dapat meningkatkan kemampuan motorik halus terbukti terjadi peningkatan pada siklus I meningkat 10% & pada siklus ke 2 meningkat sebesar 80%.
Meningkatkan Kemampuan Fine Motor Skill Melalui Media Permainan Kirigami Untuk Anak Usia 5 6 Tahun Farsyah, Nala Qibtia; Choiriyah , Choiriyah; Widyastuti, Arie
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dari berbagai permasalahan yang timbul, fokus penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan Fine Motor Skill pada anak usia dini melalu media permainan kirigami di TKTQ Ahmad Islamic School. Peningkatan kemampuan Fine Motor Skill akan dilakukan melalui stimulasi kegiatan dengan media permainan kirigami. Kegiatan dengan media kirigami dipilih sebagai metode stimulasi untuk meningkatkan Fine Motor Skill anak usia dini. Penelitian ini hanya akan berfokus pada satu permasalahan, yaitu meningkatan kemampuan Fine Motor Skill melalui media permainan kirigami. Subjek dalam penelitian ini adalah 8 anak usia 5-6 tahun pada kelompok B.1 yang bersekolah di TKTQ Ahmad Islamic School. Ruang lingkup penelitian ini adalah menganalisis dampak stimulasi kegiatan dengan media permainan kirigami terhadap peningkatan Fine Motor Skill pada anak usia dini di TKTQ Ahmad Islamic School. Dari beberapa model penelitian tindakan kelas yang telah dipaparkan, peneliti menggunakan penelitian tindakan kelas Kemmis dan Mc Taggart. Terknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Kriteria keberhasilan dalam penelitian ini adalah peningkatan kemampuan Fine Motor Skill berada pada persentase 80% mencapai skor dengan kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan Fine Motor Skill anak usia 5-6 tahun pada kelompok B.1 dapat ditingkatkan dengan menggunakan stimulasi kegiatan dengan media permainan kirigami. Hal ini ditunjukkan dari hasil rata-rata kelas pada pra-siklus memiliki presentase 12,5% (BB), siklus I memiliki presentase 50% (MB), dan pada siklus II mengalami peningkatan kemampuan Fine Motor Skill anak usia 5-6 tahun pada kelompok B.1 memiliki presentase 87,5% (BSB).  
Co-Authors Anggraeni, Rita Intan Arie Widyastuti Farsyah, Nala Qibtia Kurniawaty , Lia Nurbaeti, Elmi Siti Oktaviana, Hantini Dina Sukmawaty, Nur Vadhilaa