Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman UNISA Kuningan
Deri Firmansyah
Unknown Affiliation
Religion Computer Science & IT Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH MEDIA GAMBAR BERBASIS DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PADA PESERTA DIDIK KELAS II SDN 1 BLAMBANGAN LAMPUNG UTARA Deri Firmansyah; Andrea Puspita Dewi
Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman UNISA Kuningan Vol. 3 No. 3 (2022): JURNAL FAKULTAS ILMU KEISLAMAN UNISA KUNINGAN
Publisher : Jurnal Fakultas Ilmu Keislaman UNISA Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini peserta didik masih kesulitan dalam memahami materi pelajaran saat terjadinya proses pembelajaran, hal itu mengakibatkan nilai hasil belajar peserta didik masih belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Maka dari itu peneliti menyimpulkan bahwa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia perlunya memakai media pembelajaran yang dapat membuat nilai peserta didik memenuhi KKM. Adapun tujuan pada penelitian ini adalah untuk melihat pengaruh penggunaan media gambar berbasis digital terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia pada peserta didik kelas II di SDN 1 Belambangan Lampung Utara. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dan jenis eksperimennya yaitu Quasi Eksperiment. Jenis penelitian ini dengan cara yang digunakan adalah menggunakan pretest dan postest di kelas eksperimen dan kelas kontrol. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 1 Blambangan Lampung Utara dengan teknik pengambilan sampel yaitu dengan teknik Cluster Random Sampling. Pengambilan sampel pada penelitian ini terdiri dari dua kelompok kelas diantaranya kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dimana kelas eksperimen tersebut adalah kelas II A dan untuk kelas kontrol adalah kelas II B. Dengan teknik pengambilan data menggunakan tes. Data diperoleh dari buku-buku tentang Media gambar berbasis digital dan jurnal-jurnal yang terkait dengan media gambar berbasis digital dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Berdasarkan hasil analisis data, maka dapat dikatakan bahwa media gambar berbasis digital dalam perhitungan Uji-t, didapatkan nilai sig 0,000 maka jika nilai Sig 0,05 (5%) pada Sig (2-tailed) maka H0 ditolak dan HI diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan media gambar berbasis digital terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas II di SDN 1 Blambangan Lampung Utara, dan pembelajaran Bahasa Indonesia melalui media gambar berbasis digital dapat berdampak positif dalam proses pembelajaran dan hasil belajar peserta didik.
Pemanfaatan Artificial Intelligence Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah: Sebuah Kajian Literatur Afifah, Aulya; Amriyah, Chairul; Koderi; Deri Firmansyah; Ida Fiteriani
Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Vol. 10 No. 3 (2025): Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
Publisher : Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33084/bitnet.v10i3.10974

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah (MI) melalui pendekatan systematic literature review. Empat fokus utama dikaji, yakni manfaat AI, tantangan implementasi, model penerapan, serta implikasi bagi keberlanjutan pendidikan. Hasil telaah menunjukkan bahwa AI berkontribusi signifikan dalam memfasilitasi personalisasi materi, mempercepat asesmen formatif, serta menyediakan learning analytics yang mendukung pengambilan keputusan instruksional berbasis data. Namun, penerapannya di MI masih menghadapi kendala serius berupa keterbatasan infrastruktur digital, rendahnya literasi dan kesiapan guru, serta isu etika dan nilai Islami. Berbagai model relevan, seperti ChatGPT, chatbot, Bing AI, menawarkan solusi kontekstual, tetapi efektivitasnya sangat dipengaruhi oleh desain pedagogis, dukungan institusional, dan ketersediaan sumber daya. Implikasi penggunaan AI menegaskan perlunya reformasi profesionalisme guru, kurikulum yang lebih adaptif, tata kelola data yang aman, serta pengembangan kerangka etika berbasis maqāṣid al-sharī‘ah agar selaras dengan visi pendidikan Islam. Dengan demikian, integrasi AI di MI tidak sekadar inovasi teknologis, melainkan harus diposisikan sebagai bagian dari reformasi pendidikan yang holistik, etis, dan berkelanjutan. Kajian ini berkontribusi dalam menyediakan peta literatur komprehensif serta rekomendasi praktis bagi guru, pembuat kebijakan, dan pemangku kepentingan untuk mendukung transformasi digital madrasah yang inklusif dan berkeadilan.
Co-Authors Afifah, Aulya Andrea Puspita Dewi Chairul Amriyah Ida Fiteriani Koderi