Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PARAMUROBI IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Ta'dibiya: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam Tadibiya; Jurnal Agama dan Pendidikan Islam
Setiaji, Heri
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENTINGNYA PERAN ORANG TUA DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA : (STUDI PENELITIAN DI SMP-IT BABUNNAJAH PANDEGLANG) Setiaji, Heri; Sarmawati, Siti
Ta'dibiya Vol 4 No 1 (2024): Ta'dibiya: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam
Publisher : Staisman Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61624/japi.v4i1.146

Abstract

Perilaku keteladanan adalah suatu sikap atau tingkah laku yang diamati dan ditiru atau ditiru oleh seseorang dari orang lain. Kewajiban orang tua untuk memberikan keteladanan kepada anak merupakan suatu hal yang sangat diperlukan. Orang tua sebagai panutan atau figur utama bagi anak-anaknya adalah tanggung jawab orang tua melalui pendidikan dan pengajaran akhlak yang baik. Karakter keislaman ini merupakan amal terbuka yang dapat dijadikan sebagai indikator apakah seseorang termasuk muslim yang baik atau buruk. Penelitian ini dilakukan di SMP IT Babunnajah dengan jumlah sampel sebanyak 41 siswa, dari populasi orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan observasi, wawancara, dan angket. Penelitian ini dilakukan di SMP IT Babunnajah dengan jumlah sampel sebanyak 41 siswa, dari populasi orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan observasi, wawancara, dan angket. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan Metode Cerita di SMP IT Babunnajah berjalan dengan baik dan memenuhi harapan, serta dapat meningkatkan minat siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak. Jadi dapat diartikan bahwa pengaruh Perilaku Keteladanan Orang Tua Terhadap Karakter Siswa di SMP IT Babunnajah mempunyai koefisien korelasi yang tinggi dengan indeks korelasi (rxy = 0,77). Besarnya sumbangan pengaruh Perilaku Keteladanan Orang Tua terhadap Karakter Siswa sebesar 60,21%, sedangkan sisanya sebesar 39,79% dipengaruhi oleh faktor lain yang dapat diteliti lebih lanjut. Kata kunci: Peran Orang Tua, Karakter Siswa  
PENTINGNYA PERAN ORANG TUA DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA : (STUDI PENELITIAN DI SMP-IT BABUNNAJAH PANDEGLANG) Setiaji, Heri; Sarmawati, Siti
Ta'dibiya Vol 4 No 1 (2024): Ta'dibiya: Jurnal Agama dan Pendidikan Islam
Publisher : Staisman Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61624/japi.v4i1.146

Abstract

Perilaku keteladanan adalah suatu sikap atau tingkah laku yang diamati dan ditiru atau ditiru oleh seseorang dari orang lain. Kewajiban orang tua untuk memberikan keteladanan kepada anak merupakan suatu hal yang sangat diperlukan. Orang tua sebagai panutan atau figur utama bagi anak-anaknya adalah tanggung jawab orang tua melalui pendidikan dan pengajaran akhlak yang baik. Karakter keislaman ini merupakan amal terbuka yang dapat dijadikan sebagai indikator apakah seseorang termasuk muslim yang baik atau buruk. Penelitian ini dilakukan di SMP IT Babunnajah dengan jumlah sampel sebanyak 41 siswa, dari populasi orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan observasi, wawancara, dan angket. Penelitian ini dilakukan di SMP IT Babunnajah dengan jumlah sampel sebanyak 41 siswa, dari populasi orang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data diperoleh dengan menggunakan observasi, wawancara, dan angket. Kesimpulan dari penelitian ini adalah penggunaan Metode Cerita di SMP IT Babunnajah berjalan dengan baik dan memenuhi harapan, serta dapat meningkatkan minat siswa pada mata pelajaran Aqidah Akhlak. Jadi dapat diartikan bahwa pengaruh Perilaku Keteladanan Orang Tua Terhadap Karakter Siswa di SMP IT Babunnajah mempunyai koefisien korelasi yang tinggi dengan indeks korelasi (rxy = 0,77). Besarnya sumbangan pengaruh Perilaku Keteladanan Orang Tua terhadap Karakter Siswa sebesar 60,21%, sedangkan sisanya sebesar 39,79% dipengaruhi oleh faktor lain yang dapat diteliti lebih lanjut. Kata kunci: Peran Orang Tua, Karakter Siswa  
INTERNALISASI NILAI KARAKTER DALAM KISAH MUHAMMAD AL-FATIH UNTUK PENDIDIKAN GEN-Z Setiaji, Heri; Anshori, Irfan; Rofiq, Ahmad; Julianti, Lingga
PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Vol 8 No 1 (2025): PARAMUROBI: JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UNSIQ Jawa Tengah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32699/paramurobi.v8i1.8526

Abstract

Character education is a demand in national education to build and cultivate good character in students. This research aims to find out the character values in the story of Muhammad Al-Fatih and how to implement the values of character education in the story of Muhammad Al-Fatih in today's education. This research uses qualitative methods which produce descriptive data through two types of approaches, namely library research and field research. Data collection techniques in this research used observation, interview and documentation techniques. Interviews were conducted with students and teaching staff. The results of the research show that there are character education values in Muhammad Al-Fatih that are relevant to the 18 character education values according to the Ministry of National Education. The results of field research at MTs Masyariqul Anwar Caringin show that students' attitudes, manners and behavior are improving. Learning the History of Islamic Culture through the exemplary story method of the character Muhammad Al-Fatih integrates 8 character education values, namely religious, discipline, curiosity, hard work, creativity, independence, democracy and responsibility.
Practice Rehearsal Pairs: Inovasi Strategi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Al-Qur’an Setiaji, Heri; Rofiq, Ahmad; Nasrudin, Anas; Lestari, Lesti
IQ (Ilmu Al-qur'an): Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No. 01 (2025): IQ (Ilmu Al-qur’an): Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Tarbiyah, Universitas PTIQ Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37542/53m5z957

Abstract

Eligious Education is also intended as an effort to enhance the spiritual potential that shapes students with faith and belief in God Almighty, as well as obedience in fulfilling His commands and avoiding His prohibitions, while cultivating noble character. BTQ (Qur'an Reading and Writing) is a part of the Islamic Religious Education subject that serves as a means of providing knowledge, guidance, and development to students, particularly in Madrasah Ibtidaiyah, to understand and believe in the truth of Islamic teachings based on the Qur'an and As-Sunnah, and to practice its content in daily life. This study aims to examine the effect of using the Practice Rehearsal Pairs strategy in improving students' ability to write the Qur'an. This strategy is designed to encourage collaboration between students in practicing Qur'an writing techniques repetitively while providing feedback to each other. It is expected that through this approach, students will improve the accuracy, readability, and conformity of their writing to the rules of Qur'an writing. This research employs an experimental method with a pretest-posttest design involving two groups: an experimental group applying the Practice Rehearsal Pairs strategy and a control group using conventional learning methods. The results show that the application of the Practice Rehearsal Pairs strategy leads to significant improvements in students' Qur'an writing abilities, both in accuracy and readability, compared to the conventional method. These findings contribute to the innovation in Qur'an writing instruction and introduce a collaborative approach to learning.
Co-Authors Ahmad Rofiq, Ahmad Irfan Anshori Julianti, Lingga lestari, lesti Nasrudin, Anas Sarmawati, Siti