Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha SeBaSa: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan
Meilani, Leni
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Dampak Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Aspek Kognitif, Afektif, dan Psikomotor Bagi Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) Meilani, Leni; Bastulbar, Bahja; Pratiwi, Wienike Dinar
Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Undiksha Vol 11, No 3 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpbs.v11i3.31476

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui dampak yang dialami oleh siswa sekolah menengah atas (SMA) terhadap aspek kognitif, afektif, dan psikomotor selama pembelajaran jarak jauh atau pembelajaran daring diberlakukan. Selain dampak yang dirasakan, terdapat pula kendala yang dihadapi oleh siswa menengah atas (SMA)  terhadap penerapan pembelajaran jarak jauh. Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan deskrptif kualitatif dari hasil kuesioner  melalui google form. Kuesioner diajukan kepada siswa menengah atas mulai dari kelas X, XI, dan dan kelas XII. Jumlah responden pada penelitian ini sebanyak 20 responden. Adapun metode yang digunakan berupa metode kualitatif. Dari hasil penelitian bahwa 80% dari responden mengikuti Pembelajaran jarah jauh dan 20% responden jarang mengikuti proses pembelajaran jarak jauh. Hal tersebut dialami oleh siswa baik jurusan IPA maupun IPS. 50% dari responden mengalami perubahan terhadap aspek kognitif, 45% dari responden  mengalami perubahan aspek psikomotor dan 60% dari responden mengalami perubahan terhadap aspek afektif.Kata Kunci: Pembelajaran Jarak Jauh; dampak PJJ; kendala PJJ.
LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL DENGAN TEKNIK PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN SELF CONTROL SISWA DI SMAN 1 CIREUNGHAS Meilani, Leni; Wikaningsih; Nurul Fauzia, Azni
FOKUS : Kajian Bimbingan dan Konseling dalam Pendidikan Vol. 7 No. 4 (2024): Vol 7, No 4 Juli 2024
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22460/fokus.v7i4.23293

Abstract

Ther rerserarch carrierd out was motivaterd by ther phernomernon of studernts who haver not berern abler to manager serlf-control in ther teraching and lerarning procerss or in managing ermotions and dercision-making in erverryday lifer. Ther study aims to derterrminer ther influerncer, procerss and constraints of implermernting classical guidancer serrvicers with problerm solving terchniquers  to improver serlf-control of  grader X studernts at SMAN 1 Cirerunghas. Ther succerss rater of classical guidancerserrvicers with problerm solving terchniquers  on  studernt serlf-control. This rerserarch merthod is Mix Merthods using TherErxplanatory Serquerntial Dersign with Oner Group Prerterst-Postterst Dersign. Ther sampler in ther study was grader X studernts of SMAN 1 Cirerunghas consisting of 32 studernts. Data collerction terchniquers arer serlf-control  querstionnairers with a rerliability of 0.877, obserrvations, interrvierws, and otherr supporting documerntation. Baserd on ther rersults of ther Pairerd T-Terst terst valuers of 0.000 < 0.05 shows that Ho's hypothersis is rerjercterd and Ha is accerpterd, which merans that classical guidancer serrvicers with problerm solving terchniquers  afferct ther improvermernt of serlf-control of grader X studernts of SMAN 1 Cirerunghas so that it can ber concluderd that ther application of classical guidancer serrvicers with problerm solving terchniquers  can haver an erfferct on improving serlf control of grader X studernts at SMAN 1 Cirerunghas.
Analisis Alih Kode dan Campur Kode Pada Siniar “Thirty Days Of Lunch” dan Pemanfaatannya Sebagai Bahan Ajar Di SMA Meilani, Leni; Sugiarti, Dewi Herlina; Rosalina, Sinta
SEBASA Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol 6 No 1 (2023): SeBaSa
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/sbs.v6i1.6829

Abstract

Masyarakat Indonesia memiliki beragam bahasa sehingga sangat mungkin terjadi fenomena alih kode dan campur kode. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan wujud alih kode beserta faktornya,  faktor penyebab terjadinya campur kode pada siniar Thirty Days Of Lunch Podcast dan pemanfaatan penelitian sebagai bahan ajar di Sekolah Menengah Atas. Peneltian ini adalah deksriptif-kualitatif dengan pendekatan sosiolinguistik. Teknik pengumpulan data yaitu dokumentasi simak dan catat. Teknik analisis data yaitu data mengenai bentuk alih kode dan campur kode pada siniar “Thirty Days Of Lunch Podcast” dikumpulkan, kemudian diklasifikasikan berdasarkan bentuk alih kode dan campur kode, kemudian dianalisis berdasarkan bentuk dan faktor penyebab terjadinya alih kode dan campur kode, setelah data dianalisis kemudian disimpulkan. Adapun hasil penelitian ditemukan data alih kode berupa alih kode eksternal dan data campur kode yang meliputi kata, frasa, klausa, perulangan kata, baster dan idiom. Adapun aktor penyebabnya yaitu penutur, mitra tutur, dan ajang bergengsu pada alih kode. Pada campur kode yaitu data penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia khususnya pada materi Drama K.D. 319.  Kata Kunci: Alih Kode, Campur Kode, Bahan Ajar, Bahasa Indonesia.
Co-Authors Bastulbar, Bahja Dewi Herlina Sugiarti Nurul Fauzia, Azni Sinta Rosalina Wienike Dinar Pratiwi Wikaningsih