Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah pesona PAUD Jambura Early Childhood Education Journal
Harahap, Muthmainnah
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Show And Tell Terhadap Kemampuan Bercerita Di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah 14 Padang Harahap, Muthmainnah; Yetti, Rivda; Ismet, Syahrul
Jurnal Ilmiah Pesona PAUD Vol 5, No 1 (2018)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/8907

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh metode show and tell terhadap kemampuan bercerita anak pada Taman Kanak-kanak Aisyiyah 14 Padang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan  kuantitatif yang berbentuk quashi experiment dengan menggunakan metode show and tell. Teknik pengumpulan data digunakan tes, dan alat pengumpul data digunakan  lembaran pernyataan. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan, diperoleh rata-rata hasil tes kelompok eksperimen dengan pelaksanaan metode show and tell dengan kelompok kontrol dengan pelaksanaan metode bercerita didapati nilai rata-rata kelas masing masing 88,75 dan 81,25. Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan bahwa metode show and tell sangat berpengaruh terhadap kemampuan bercerita anak di Taman Kannak-kanak Aisyiyah 14 Padang.
Pengaruh Teknik Constant Time Delay terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia Dini dan Konsentrasi Belajar Harahap, Muthmainnah
Jambura Early Childhood Education Journal Vol 4 No 1 (2022): Jambura Early Childhood Education Journal
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jecej.v4i1.1229

Abstract

Membaca merupakan kemampuan penting yang anak miliki sejak usia dini. Metode, strategi dan teknik yang bervariasi menuntut guru menemukan teknik yang lebih efektif untuk mengembangkan kemampuan anak. Contant Time Delay menjadi teknik yang efektif menggunakan kartu bergambar dalam meningkatkan kemampuan membaca anak dan konsentrasi belajar anak. Metode penelitian kuantitatif dengan jenis quashi eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan instrumen tes. Intrumen diuji dengan uji validitas, uji realibitas dan analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : 1) Konsentrasi belajar anak yang menggunakan teknik constant time delay melalui kartu bergambar lebih tinggi dibandingkan menggunakan teknik konvensional melalui kartu bergambar, yaitu 78% untuk kelas kontrol dan 90% untuk kelas eksperimen. 2) Kemampuan membaca anak menggunakan teknik constant time delay melalui kartu bergambar lebih tinggi dibandingkan menggunakan teknik konvensional melalui kartu bergambar, yaitu 81,25 untuk kelas kontrol dan 88,75 untuk kelas eksperimen. 3) Hasil analisis data thitung sebesar 3 dengan α 0,05 (ttabel, = 2,10092) dengan dk =18. Kesimpulan teknik constant time delay berpengaruh untuk meningkatkan konsentrasi belajar dan kemampuan membaca anak.
Co-Authors Rivda Yetti Syahrul Ismet