Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tarbawi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Al Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam.
Lafendry, Ferdinal
Unknown Affiliation
Religion Education Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
PENDIDIKAN ANAK DALAM ISLAM: TELAAH ATAS HADITS TENTANG PENDIDIKAN ANAK Lafendry, Ferdinal; Sulastri, Sulastri
AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2025): alfikrah
Publisher : STAI Binamadani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51476/alfikrah.v5i1.721

Abstract

Artikel ini mengkaji mengenai pendidikan anak dalam Islam dengan melakukan telaah atas kajian Hadits tentang pendidikan anak. Artikel ini menegaskan Hadits-hadits tentang pendidikan anak yang diajarkan Rasulullah Saw. dapat dijadikan pijakan bagi para orangtua untuk selalu perhatian pada anak-anaknya tidak hanya dari sisi pemenuhan kebutuhan hidupnya, tetapi juga dari aspek kesehatan jasmani perilaku dan akhlaknya. Artikel ini menggunakan studi kepustakaan, di mana data diambil dari sumber kepustakaan, meliputi data-data yang berkaitan dengan judul artikel. Artikel ini menyimpulkan model pendidikan yang baik dan layak diberikan kepada anak adalah model pendidikan yang berasal dari Rasulullah Saw. Sebagai panutan utama, umat Islam diharuskan meniru setiap perilaku beliau dari semua aspeknya, termasuk aspek mendidik anak yang diterangkan di dalam hadits-haditsnya, seperti pendidikan anak tentang shalat, pendidikan jasmani anak, dan pendidikan adab anak.
PRO KONTRA PLURALISME AGAMA DI INDONESIA Saeful, Achmad; Lafendry, Ferdinal
AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2024): alfikrah
Publisher : STAI Binamadani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51476/alfikrah.v4i2.686

Abstract

Tulisan ini mengkaji pro kontra pluralisme agama di Indonesia. Dalam tulisan ini ditegaskan ide tentang pluralisme agama masih menjadi polemik yang terus diperdebatkan. Metode dalam tulisan ini menggunakan deskriptif kualitatif, di mana data diperoleh, dideskripsikan, dan dianalisis secara mendalam. Tulisan ini berjenis kepustakaan yang mengumpulkan data dari sumber yang relevan dengan judul bahasan. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis isi secara kualitatif (qualitative content analysis). Analisis isi kualitatif digunakan untuk menemukan, mengidentifikasi dan menganalis teks atau dokumen untuk memahami makna, signifikansi dan relevansi teks atau setiap dokumen yang diteliti, sehingga dapat melahirkan pemahaman secara jelas. Tulisan ini menemukan bahwa pluralisme agama hadir untuk mengakomodir perbedaan antarumat beragama yang sering terjebak menjadi kekerasan atas nama agama. Pluralisme agama, hanya dapat diwujudkan dalam kondisi bangsa dan masyarakat sejahtera yang mampu meniscayakan perbedaan. Selama bangsa dan masyarakat berada dalam kondisi karut marut, ide tentang pluralisme agama akan sulit terealisasikan.
PENDIDIKAN ISLAM DALAM BINGKAI MULTIKULTURAL: TELAAH MELALUI PENDEKATAN SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW Saeful, Achmad; Lafendry, Ferdinal
AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2025): alfikrah
Publisher : STAI Binamadani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51476/alfikrah.v5i2.774

Abstract

Tulisan ini membahas Systematic Literatur Review yang berkaitan dengan tema Pendidikan Islam dalam Bingkai Multikultural. Dari tulisan ini ditemukan bahwa kajian yang berkaitan dengan tema tersebut masih cukup banyak dilakukan oleh para peneliti sebelumnya. Dari hasil search proses menggunakan situs https://garuda.kemdikbud.go.id/ yang dilakukan dari 2009-2021 ditemukan sebanyak 111 jurnal yang membahas penelitian yang berkaitan dengan hal ini dan di antara tahun 2016-2021 terdapat 89 jurnal yang membahasnya. Setelah melakukan proses analisis data berdasarkan inclusion dan exclusion kriteria, dalam tulisan ini ditemukan 22 jurnal yang sesuai dengan Research Question (RQ). Hasil dari tulisan ini menunjukkan terdapat 4 jurnal yang sesuai dengan RQ 1 dan 18 Jurnal yang sesuai dengan RQ 2.
TEORI PENDIDIKAN TUNTAS MASTERY LEARNING BENYAMIN S BLOOM Lafendry, Ferdinal
Tarbawi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Vol 6 No 1 (2023): Tarbawi
Publisher : STAI BINAMADANI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51476/tarbawi.v6i1.459

Abstract

Tulisan ini menganalisis tentang penggunaan bloom taxonomi dalam proses pemblajaran. Data penelitian dilakukan melalui pendekatan deskriptif analistis serta referensi yang terkait. Tujuannya adalah untuk memberikan pemahaman dan penguasaan peenggunaan hirarki yang dikemukakan oleh Benyamin S Bloom. Dengan menggunakan metode deskriptif analisis.Taksonomi Bloommerupakan struktur hierarki yang mengidentifikasikan skills mulai dari tingkat terendah hingga tertinggi. Taxonomi Bloom menjadi referensi sebagai seperangkat klasifikasi standar,memberikan panduan kepada guru dalam memahami tingkatan hirarki tersebut dan cara menggunakannya dalam pengajaran. Sehingga guru dapat memastikan kompetensi dasar dan indikator hasil belajar yang akan dicapai apakah capaian pembelajaran hanya sampai low order thinking skill mengetahui, memahahami atau sampai mampu mempraktekan dan mampu menaplikasikannya bahkan sampai ke indikator high order thinking skill . Hal ini dimaksudkan untuk mengklasifikasikan tujuan-tujuan dari sistem pendidikan kita.
URGENSI PENELITIAN TINDAKAN KELAS DALAM LINGKUP PENDIDIKAN Lafendry, Ferdinal
Tarbawi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Vol 6 No 2 (2023): Tarbawi
Publisher : STAI BINAMADANI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51476/tarbawi.v6i2.520

Abstract

Tulisan ini menelaah tentang urgensi Penelitian Tindakan Kelas dalam lingkup pendidikan. Penelitian Tindakan Kelas Tidak berguna untuk meningkatkan kualitas pembelajaran menjadi lebih baik. Fokus dari Penelitian Tindakan Kelas adalah pada kondisi kelas di mana guru melakukan pembelajaran. Hasil dari tulisan ini menegaskan Penelitian Tindakan Kelas merupakan penelitian yang diarahkan dalam memecahkan segala problematika yang ada di dalam kelas dan berguna untuk meningkatkan kualitas guru dalam mengajar di kelas. Penelitian Tindakan Kelas adalah upaya dalam meningkatkan kualitas belajar mengajar pada lingkup Pendidikan.
MODERNISASI PENDIDIKAN DALAM ISLAM: TELAAH MODEL PENDIDIKAN MODERN MASA TURKI UTSMANI Saeful, Achmad; Lafendry, Ferdinal
Tarbawi: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Vol 7 No 1 (2024): Tarbawi
Publisher : STAI BINAMADANI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51476/tarbawi.v7i1.603

Abstract

Tulisan ini menelaah modernisasi pendidikan dalam Islam, di mana kajiannya merujuk pada model pendidikan modern yang digagas di masa Turki Utsmani. Turki Utsmani sendiri merupakan salah satu kesultanan terbesar dalam catatan sejarah Islam. Tulisan ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan jenis kepustakaan dan pendekatan yang digunakan adalah filosofis dan historis. Tulisan ini menemukan bahwa modernisasi Pendidikan Islam pada masa Turki Utsmani dimulai dengan merubah model pendidikan yang tidak dikotomis atau memisahkan antara ilmu umum dan ilmu agama. Dalam pendidikan upaya ini dilakukan dengan memberikan pembelajaran pada seluruh aspek ilmu pengetahuan, ilmu umum maupun ilmu agama. Tulisan ini pun menyimpulkan tokoh utama dalam upaya melakukan modernisasi pendidikan di Turki Utsmani adalah Sultan Mahmud II.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DENGAN STRATEGI MULTIPLE INTELLIGENCES DI SEKOLAH Lafendry, Ferdinal
AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2021): Alfikrah
Publisher : STAI Binamadani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51476/alfikrah.v1i1.287

Abstract

Tulisan ini ingin menunjukan bahwa guru dituntut untuk kreatif dalammengoptimalkan kecerdasan yang dimiliki oleh siswanya, berbagai strategimultiple intelligences dapat diterapkan untuk pelajaran agama Islam yangkreatif, sehingga proses pembelajaran akan hidup dan siswa tidak sulitmemahami pelajaran dan tidak bosan pada saat proses pembelajaran karenagurunya mampu mengembangkan kecerdasan yang dimiliki oleh siswanya.Penerapan strategi multiple intelligences di sekolah dilakukan denganmemberdayakan semua jenis kecerdasan yang ada pada setiap mata pelajarandan mengoptimalkan pencapaian mata pelajaran tertentu berdasarkankecerdasan yang menonjol pada masing-masing siswa.Penerapan Pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) denganmenggunakan strategi multiple intelligences terbukti mampu mendorong gurumengajar secara kreatif dan memandang anak didiknya secara positif, di manasetiap siswa adalah cerdas tidak ada siswa yang bodoh. Implementasi prosespembelalajaran dengan menggunakan seluruh kecerdasan yang dimiliki olehsetiap siswa, terbukti dapat menemukan kesuksesan yang besar, yakni prosespembelajaran yang menyenangkan dan demokratis.
PENDIDIKAN ISLAM DALAM BINGKAI MULTIKULTURAL: TELAAH MELALUI PENDEKATAN SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW Saeful, Achmad; Lafendry, Ferdinal
AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2025): alfikrah
Publisher : Institut Binamadani Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51476/alfikrah.v5i2.774

Abstract

Tulisan ini membahas Systematic Literatur Review yang berkaitan dengan tema Pendidikan Islam dalam Bingkai Multikultural. Dari tulisan ini ditemukan bahwa kajian yang berkaitan dengan tema tersebut masih cukup banyak dilakukan oleh para peneliti sebelumnya. Dari hasil search proses menggunakan situs https://garuda.kemdikbud.go.id/ yang dilakukan dari 2009-2021 ditemukan sebanyak 111 jurnal yang membahas penelitian yang berkaitan dengan hal ini dan di antara tahun 2016-2021 terdapat 89 jurnal yang membahasnya. Setelah melakukan proses analisis data berdasarkan inclusion dan exclusion kriteria, dalam tulisan ini ditemukan 22 jurnal yang sesuai dengan Research Question (RQ). Hasil dari tulisan ini menunjukkan terdapat 4 jurnal yang sesuai dengan RQ 1 dan 18 Jurnal yang sesuai dengan RQ 2.
MANAJEMEN PENDIDIKAN DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM: KONSEP, RUANG LINGKUP, DAN IMPLEMENTASINYA DI SEKOLAH Kahfi, Ashabul; Lafendry, Ferdinal
AL Fikrah: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2026): alfikrah
Publisher : Institut Binamadani Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51476/alfikrah.v6i1.926

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep, ruang lingkup, serta implementasi manajemen pendidikan Islam dalam konteks pengelolaan sekolah. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, dengan sumber data berupa buku teks, artikel jurnal nasional terakreditasi, dan dokumen ilmiah yang relevan. Data dianalisis secara tematik untuk memperoleh pemahaman komprehensif mengenai karakteristik dan praktik manajemen pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen pendidikan Islam memiliki landasan filosofis yang kuat pada nilai-nilai amanah, keadilan, tanggung jawab, dan musyawarah, yang membedakannya dari manajemen pendidikan konvensional. Ruang lingkup manajemen pendidikan Islam mencakup pengelolaan kurikulum, sumber daya manusia, peserta didik, sarana dan prasarana, keuangan, serta hubungan sekolah dengan masyarakat yang seluruhnya diarahkan pada pencapaian tujuan pendidikan Islam secara holistik. Implementasi manajemen pendidikan Islam di sekolah menuntut kepemimpinan yang profesional sekaligus religius agar tercipta budaya organisasi yang efektif dan bernilai islami. Simpulan penelitian ini menegaskan bahwa manajemen pendidikan Islam berperan strategis dalam meningkatkan mutu pengelolaan sekolah serta memperkuat identitas pendidikan Islam di tengah dinamika pendidikan modern. Kata Kunci: Manajemen Pendidikan Islam, Pendidikan Islam, Kepemimpinan Pendidikan, Manajemen Sekolah, Nilai-Nilai Islam
Co-Authors Ashabul Kahfi, Ashabul Saeful, Achmad Sulastri Sulastri