Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Kopasta: Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling
Kurnanto, M. Edi
Unknown Affiliation
Religion Education Environmental Science Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
BERPIKIR KRITIS DALAM KAJIAN PENDEKATAN BIMBINGAN DAN KONSELING Saputra, Randi; Kurnanto, M. Edi; Nurrahmi, Hesty; Kurniawan, Nanda Alfan
KOPASTA : Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling Vol 8, No 1 (2021): JURNAL KOPASTA (JUNI 2021)
Publisher : UNIVERSITAS RIAU KEPULAUAN, BATAM, INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33373/kop.v8i1.3106

Abstract

Peradaban dimasa disrupsi telah memberikan sumber infromasi pengetahuan baru bagi peserta didik. Kemudahan akses informasi dengan dukungan peangkat canggih berbasis online membuka peluang bagi setiap peserta didik dalam mengembangkan potensi pribadi, sosial, belajar dan karier dalam kehidupan melalui sumber informasi pengetahuan. Pemanfaatan sumber informasi pengetahuan yang tepat mampu mendorong aktualisasi individu dalam berbagai aspek kehidupan di lingkungan sosial. Aktualiasi individu berkaitan dengan kondisi mental yang dimiliki. Berpikir merupakan salah satu dimensi mental yang berpengaruh terhadap kemampuan peserta didik dalam mengelola sumber informasi pengetahuan. Proses mental menjadi salah satu bagian dari kajian bimbingan dan konseling. Layanan bimbingan dan konseling memiliki peran strategis untuk memfasilitasi peserta didik dalam mencapai perkembangan aspek pribadi, sosial, belajar dan karir yang optimal dengan mempertimbangkan potensi dimensi mental termasuk berpikir. Berpikir memiliki tiga kategori yakni berpikir kritis, berpikir kreatif dan berpikir logis. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan deskripsi mengenai peran bimbingan dan konseling dalam memfasilitasi kemampuan berpikir kritis peserta didik dalam mengelola dan memanfaatkan sumber pengetahuan. Metode penelitian yang di gunakan adalah studi pustaka (library research). Sumber data berupa buku-buku dan artikel penelitian terdahulu yang relevan dengan tujuan penelitian. Teknik analisis data menggunakan alanilis isi (content analys). Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan dan konseling memilki peran strategis untuk memfasilitasi kemampuan berpikir kritis bagi peserta didik dalam mencapai aktualisasi diri
TRASNFORMASI PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI DI IAIN PONTIANAK MENGACU KKNI & SNPT Kurnanto, M. Edi; Ibrahim, Ibrahim
Jurnal Visi Ilmu Pendidikan Vol 16, No 3 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jvip.v16i3.84494

Abstract

 This research was motivated by technical problems experienced by curriculum developers at IAIN Pontianak, especially the complexity of development work carried out manually. To overcome this problem, a policy was established at LPM IAIN Pontianak to develop applications through research using a Research and Development approach. This research has completed four research stages, namely: design, presentation of feature displays, feasibility testing and application testing. This research has succeeded in developing an application called the Curriculum Development Assistance System Application (Si-SAKUR). After going through a series of trials, Si-SAKUR is proven effective in facilitating the development of a higher education curriculum referring to the KKNI and SNPT at IAIN Pontianak.Keywords: Higher Education Curriculum, automation, Si-SAKUR  ABSTRAKPenelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan teknis yang dialami oleh para pengembang kurikulum di IAIN Pontianak yang mengembangkan kurikulum secara konvensional dan manual. Untuk masalahan tersebut, LPM IAIN Pontianak mengembangkan sebuah softwer aplikasi melalui sebuah riset dengan pendekatan Research and Development. Penelitian ini telah menyelesaikan empat tahapan penelitian, yaitu: perancangan, pemaparan tampilan fitur, uji kelayakan dan uji coba aplikasi. Penelitian ini berikutnya berhasil mengembangkan sebuah aplikasi yang diberi nama Aplikasi Sistem Asistensi Pengembangan Kurikulum (Si-SAKUR). Setelah melalui serangkaian uji coba, Si-SAKUR terbukti layak dan efektif dalam memfasilitasi pengembangan kurikulum pendidikan tinggi mengacu KKNI dan SNPT di IAIN Pontianak.Kata Kunci: Kurikulum Pendidikan Tinggi, otomatisasi, Si-SAKUR  
Co-Authors Hesty Nurrahmi, Hesty Ibrahim Ibrahim Kurniawan, Nanda Alfan Randi Saputra