Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris
S.Pd. I Nyoman Pasek Hadi Saputra .
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
An Analysis Of Code Mixing In The Interaction Between English Teachers And Students During English Class Toward Tenth Graders Of SMA Negeri 1 Kediri In Academic Year 2013/2014 ., Cucu Ardiah Ningrum; ., Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.3417

Abstract

Dalam pembelajaran bahasa, peluang munculnya campur bahasa sangat mungkin terjadi. Fenomena tersebut selaras dengan fakta yang terjadi di Indonesia dimana Bahasa Inggris dipelajari bahasa asing. Campur Bahasa dapat diindikasikan dari dua atau lebih bahasa yang digunakan dalam percakapan selama proses pembelajaran. Para guru cenderung untuk mencampur bahasa yang dipelajari dengan bahasa pertama peserta didik untuk membuat proses belajar menjadi mudah untuk diikuti. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan fenomena campur bahasa yang digunakan oleh para guru dan siswa tingkat sepuluh SMA Negeri 1 Kediri selama pelajaran Bahasa Inggris. Dalam penelitian ini, peneliti meneliti campur bahasa yang muncul lalu menganalisa data yang didapat berdasarkan klasifikasi oleh Ho. Hasil dari penelitian dan pengambilan data menunjukkan bahwa hanya lima tipe campur bahasa dari tujuh tipe berdasarkan klasifikasi Ho yang muncul selama proses pengajaran dan pembelajaran. Klasifikasi tersebut adalah;(1) kata benda (2) kata kata leksikal (3) frase (4) kalimat tidak lengkap dan (5) kalimat tunggal lengkap. Jumlah total dari seluruh ungkapan ynag terkait dengan campur bahasa adalah 194 ungkapan.Kata Kunci : campur bahasa, SMA Negeri 1 Kediri, klasifikasi Ho ABSTRACT The aim of this study is to find out the code mixing used by the teachers and the students of the tenth graders in SMA Negeri 1 Kediri during English Class. In language learning, the opportunity of code mixing appeared is very possibly happening. This phenomenon is in line with the fact in Indonesia in which English is learned foreign language. The teachers tend to mix the language with the leaner’s first language in order to make the learning process become easier to be followed. In this study, the researcher observed the code mixing occurred and analyzed the data obtained based on Ho’s classification. The result of the observation and recordings showed that there were only five types from seven types of code mixing based in Ho’s classification that was appeared in teaching learning process. The classifications are; (1) Proper nouns (2) Lexical words, (3) Phrases, (4) Incomplete sentence and (5) Single Full Sentences. The total numbers of utterances in relation to code mixing are 194 utterances. keyword : Keywords: Code mixing, SMA Negeri 1 Kediri, Ho’s classification
A COMPARATIVE STUDY OF NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) AND THINK PAIR SHARE (TPS) IN THE STUDENTS’ READING COMPREHENSION AT THE ELEVENTH GRADE OF SMA NEGERI 1 KUBU IN ACADEMIC YEAR 2013/2014 ., I Gede Okta Santikacahya; ., Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.3687

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimental yang bertujuan untuk menemukan apakah ada perbedaan yang signifikan dalam kemampuan membaca siswa antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan NHT dan TPS. Penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui respon siswa terhadap teknik NHT dan TPS. Populasi penelitian ini adalah siswa di kelas XI SMA Negeri 1 Kubu di tahun akademik 2013/2014. Teknik Cluster Random Sampling digunakan untuk memilih sampel di mana kelas XI IPA 1 diajarkan dengan teknik TPS dan kelas XI IPA 3 diajarkan dengan teknik NHT. Desain penelitian yang digunakan adalah Randomized Posttest-Only Two Group Design. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelompok NHT adalah 78,23 dan nilai rata-rata kelompok TPS adalah 75,19. Ini berarti bahwa nilai rata-rata kelompok NHT lebih tinggi dari nilai rata-rata kelompok TPS. Kemudian, analisis inferensial yang menggunakan t-test menunjukkan to adalah 2,418. Ini melebihi tcv yang mencapai 2,00 (taraf signifikansi 5%). Hal ini menunjukkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara pemahaman membaca siswa antara siswa yang diajarkan dengan menggunakan NHT dan TPS. Selain itu, dari kuesioner yang diberikan kepada siswa menunjukkan bahwa 20 (66,7%) siswa memberikan respon yang sangat positif, dan 10 (33,3%) siswa memberikan respon positif terhadap teknik NHT. Sementara itu, 4 (12,5%) siswa memberikan respon yang sangat positif, 19 (59,4%) siswa memberikan respon positif, dan 9 (28,1%) siswa memberikan respon biasa saja terhadap teknik TPS.Kata Kunci : Kemampuan membaca, teknik NHT dan teknik TPS. This study was an experimental study which aimed at finding whether there was any significant difference in students’ reading comprehension between the students who were taught by using NHT and TPS. This study also aimed at knowing the students response toward NHT and TPS techniques. The population of this study was students at the eleventh grade of SMA Negeri 1 Kubu in academic year 2013/2014. Cluster Random Sampling technique was administered to select sample in which class XI IPA 1 treated by TPS technique and class XI IPA 3 treated by NHT technique. The research design used was Randomized Posttest-Only Two Group Design. The result of descriptive analysis showed that the mean score of NHT group was 78.23 and then the mean score of TPS group was 75.19. It means that the mean score of NHT group was higher than the mean score of TPS group. Then, the inferential analysis which used t-test showed that to was 2.418. It exceeded the tcv which was 2.00 (significance level 5%). It indicated that there was a significant difference among the students’ reading comprehension between students taught by using NHT and TPS. In addition, the questionnaire that given to the students showed that 20 (66.7%) students gave very positive response, and 10 (33.3%) students gave positive response toward NHT technique. Meanwhile, 4 (12.5%) students gave very positive response, 19 (59.4%) students gave positive response, and 9 (28.1%) students gave moderate response toward TPS technique.keyword : Reading Comprehension, NHT technique and TPS technique
A STUDY ON THE USE OF CODE SWITCHING AS A COMMUNICATIVE TEACHING STRATEGY BY THE ENGLISH TEACHERS AT SMK NEGERI 2 SINGARAJA IN THE ACADEMIC YEAR 2013/2014 ., Dita Pratiwi; ., Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.3929

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis, fungsi, dan alasan penggunaan alih kode oleh guru Bahasa Inggris kelas XI di SMK Negeri 2 Singaraja pada tahun ajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan Modified Analytic Induction sebagai rancangan peenelitiannya. Data diperoleh melalui observasi di dalam kelas saat pelajaran berlangsung. Peneliti juga melakukan wawancara bagi setiap guru Bahasa Inggris kelas XI untuk kelengkapan penelitian. Data akumulasi menunjukkan bahwa jenis alih kode yang paling dominan digunakan oleh Guru Bahasa Inggris adalah intra-sentential code switching (39,5%), kemudian yang berikutnya adalah inter-sentential code switching (36,5%), dan yang paling jarang digunakan adalah inter-personal code switching (24,0%). Fungsi dari penggunakan alih kode adalah untuk meminta informasi lebih lanjut, menekankan informasi tertentu, meminta siswa mengklarifikasi jawabannya, memberikan instruksi, memberikan penjelasan yang lebih rinci, membenarkan pemahaman siswa, mengatur giliran menjawab, membenarkan jawaban siswa, memberikan kesempatan, mengklarifikasi jawaban yang benar, memberikan pertanyaan untuk mengetahui pengetahuan awal siswa, mengelola kelas, membuat lelucon, menanyakan hal-hal terkait materi, dan meminta pendapat. Alasan guru menggunakan alih kode adalah sebagai bahasa pengantar dan sebagai strategi pengajaran yang komunikatif, khususnya untuk meningkatkan pemahaman siswa, membantu guru untuk menarik perhatian siswa, serta membangun suasana nyaman di dalam kelas. Berdasarkan hasil penelitian ini, disarankan bagi guru untuk menggunakan alih kode sebagai strategi pengajaran komunikatif sehingga siswa mampu memahami materi pembelajaran dengan lebih baik.Kata Kunci : alih kode, strategi pengajaran komunikatif This study aimed at analyzing the types of code switching, the functions of code switching, and the reasons of using code switching by the English teachers of grade XI at SMK Negeri 2 Singaraja in the academic year 2013/2014. It was a qualitative study which used Modified Analytic Induction as the design. The data was obtained through classroom observation. The researcher also did an interview to each English teacher in order to complete the data. The data accumulation showed that the most dominant type of code switching used by the English Teachers of grade XI is intra-sentential code switching (39.5%), and then followed by inter-sentential code switching (36.5%), and the last is inter-personal code switching (24.0%). The functions of using code switching were for asking further information, emphasizing certain information, asking for clarification, giving instruction, giving clear explanation, confirming students’ understanding, regulating turn taking, confirming students’ answer, giving chance, making clarification, giving brainstorming, managing the classroom, helping the teacher to make a joke, delivering question, and asking opinion. The reasons of using code switching were as an introductory language and as a communicative teaching strategy especially to increase students’ understanding, to help the teacher attracting students’ attention, and establishing a comfort atmosphere in the classroom. Based on the result of this study, it is suggested for the teacher to use code switching as a communicative teaching strategy in order to reach a better understanding of the students.keyword : code switching, communicative teaching strategy
A STUDY ON CODE SWTCHING USED BY EIGHTH GRADES ENGLISH TEACHERS AT SMP NEGERI 3 SINGARAJA IN THE ACADEMIC YEAR 2013/2014 ., Gusti Ayu Santika Dewi; ., Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.3962

Abstract

Penelitian kualitatif ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan campur kode terutama oleh guru bahasa inggris di SMP Negeri 3 Singaraja. Penelitian ini berfokus pada jenis-jenis campur kode, alas an dibalik penggunaan campur kode, dan sikap dari guru yang menggunakan campur kode. Subjek dari penelitian ini adalah guru bahasa inggris di SMP Negeri 3 Singaraja. Dari 4 guru yang mengajar kelas VIII, ada 3 guru yang dipilih. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah perekaman data, wawancara, dan observasi. Hasil dari analisis data yang dilakukan terdapat 272 ungkapan yang mengandung campur kode dari 876 ungkapan. Dari hasil analisi tersebut terdapat tiga jenis campur kode yang muncul yaitu intra-sentential, inter-sentential dan inter-personal. Dari ketiga jenis campur kode tersebut yang paling banyak muncul adalah intra-sentential code switching sebesar 82.36% (224 ungkapan), 10.29% (28 ungkapan) untuk inter-sentential dan 07.35% untuk inter-personal. Ada beberapa alasan dalam penggunaan campur kode yaitu untuk menunjukan hal-hal penting dalam pelajaran, membantu siswa untuk lebih mudah memahami pelajaran dan untuk mengalihkan topic pembelajaran. Dari semua alasan yang diberikan tersebut para guru menyatakan bahwa mereka memiliki sikap yang positive terhadap penggunaan campur kode selama itu digunakan dengan alasan yang jelas dan pasti.Kata Kunci : campur kode,jenis-jenis campur kode, alasan penggunaan campur kode, sikap dalam penggunaan campur kode. This qualitative research was aimed at finding out the use of code switching, particularly by the teachers in SMP Negeri 3 Singaraja. It was concerned with the types of code switching, the reason underlying the use of code switching, and the attitude of the switcher toward code switching. The subject of this study was the teacher in SMP Negeri 3 Singaraja. From 4 teachers, three of them: teacher 1, teacher 3 and teacher 4, were selected purposively on the basis of their working experience as a teacher. The method used in collecting the data were: recording the data, interviewing the subject and observation. As a means of collecting data, the researcher used tape recorder and interview sheet. From the recorded data, 876 utterances were produced by the teacher, and the result of the analysis showed that there were three types of code switching occurred in the data: intra-sentential code switching, inter-sentential code switching, and inter-personal code switching. Among those type of code switching, intra-sentential code switching was the most dominant type of code switching occurred in the data: it was about 25.6% (224 utterances). Inter-sentential code switching was found about 3.2% (28 utterances) from the entire recorded utterances. Inter-personal code switching occurred about 2.3% (20 utterances). Behind the production of code switching, the broadcaster claimed that it was done to show off the important point of the lesson, to help students easier to catch the lesson, to switch the topic of the lesson. From those reasons they strongly gave positive attitude toward code switching especially when it was done accurately and under positive reasons.keyword : code switching, type of code switching, reason of code switching, attitude toward code switching
AN ANALIYSIS OF GRAMMATICAL ERROR IN SPEAKING COMMITTED BY THE TOUR GUIDE IN LOVINA SINGARAJA ., I Kadek Putra Ari Jaya; ., Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.3689

Abstract

Penelitian ini berjenis deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk menganalisa kesalahan tatabahasa dalam berbicara yang dilakukan oleh tour guide di Lovina, Singaraja. Dalam penelitian ini, kesalahan tatabahasa difokuskan pada kesalahan tata bahasa yang dilakukan oleh tour guide pada saat berbicara. Data dikumpulkan melalui rekaman suara dari tour guide. Hasil dari penelitian menunjukan terdapat sebanyak 95 kesalahan yang dilakukan oleh tour guide dalam berbicara. kesalahan tersebut antara lain sebanyak 46 (48,42%) verb form error, 15 (15,78%) article error, 5 (5,26%) subject-verb agreement error, 10 (10,52%) word order error, 8 (8,42%) noun error, 7 (7,36%) preposition error, 4 (4,21%) pronoun error, dari hasil tersebut terlihat verb form error merupakan kesalahan yang paling sering dilakukan oleh tour guide saat berbicara. Lebih jauh lagi, hasil penelitian juga menunjukan beberapa faktor penyebab terjadinya kesalahan dalam kemampuan berbicara tour guide berasal dari intralingua transfer, interlingua transfer dan context of learning. Secara khusus kesalahan tata bahasa tersebut dipengaruhi karena the tour guides’ first language, the incorrect translation, the avoidance committed by the tour guide, kurangnya pemahaman dalam bentuk tense dan latar belakang pendidikan secara informal.Kata Kunci : Grammar eror, berbicara, penyebab eror This study was a descriptive qualitative research, which aimed at analyzing the grammatical errors in speaking committed by the tour guides in Lovina, Singaraja. In this study, grammatical errors referred to the errors of using grammar committed by the tour guides in their speaking. This study also concerned with analyzing the factors which caused the grammatical error. The data were collected from the records of the tour guides’ speaking. The results showed that there were 95 errors found in the tour guides’ speaking. Those errors were 46 (48,42%) verb form errors, 15 (15,78%) article errors, 5 (5,26%) subject-verb agreement errors, 10 (10,52%) word order errors, 8 (8.42%) noun errors, 7 (7,36%) preposition errors, 4 (4,21%) pronoun errors in which the most committed error in the tour guides’ speaking was verb form error. Further, it was found the factors which caused grammatical errors came from intralingua transfer, interlingua transfer and context of learning. In specific, the tour guides’ errors were caused by the tour guides’ first language, the incorrect translation, the avoidance committed by the tour guide, misunderstanding of tense form and informal educational background. keyword : grammatical error, speaking, cause of error
A PRAGMATIC ANALYSIS OF THE ADVERTISING LANGUAGE IN THE BILLBOARD ADVERTISEMENTS ., Made Yebbie Bismantara; ., Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.3362

Abstract

Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana prinsip pragmatik digunakan pada bahasa periklanan dari iklan yang terpasang di billboard sekitaran kota Singaraja. Peneliti adalah instrumen kunci pada penelitian ini sebagai pengumpul data melalui teknik dokumentasi dan interview tak terikat. Ada 8 iklan yang dianalisis berdasarkan maxim kerja sama Grice dan maxim kesopanan Leech. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar bahasa iklan yang dianalisis mematuhi maxim Quantity, Relevance dan Manner. Sementara itu, maxim yang sering dilanggar adalah maxim Quality. Mengenai analisis terhadap maxim kesopanan Leech, didapat bahwa maxim Tact dan Sympathy sangat sering diimplementasikan pada bahasa periklanan dari iklan yang terpasang di billboard sekitaran kota Singaraja.Kata Kunci : maxim kerja sama Grice, maxim kesopanan Leech dan bahasa periklanan The purpose of this qualitative research was to explain how pragmatic princples employed in the advertising language of billboard advertisement found around Singaraja city. The researcher was the key instrument in this study that collected the data by the technique of documentation and free interview. There were 8 advertisements analyzed on the basis of Grice’s Cooperative Principle maxims and Leech’s Politeness Principle Maxims. The findings showed that in terms of Grice’s maxims, most of the advertising language observed Quantity, Relevance and Manner maxim. Meanwhile, Quality maxim was mostly flouted. Regarding to Leech’s maxims, it was found that Tact and Sympathy maxim were the two maxims mostly implemented in the advertising language of billboard advertisement found around Singaraja city.keyword : Grice’s Cooperative Principle maxims, Leech’s Politeness Principle maxims and advertising language
IMPROVING THE EIGHTH GRADE STUDENTS WRITING ACHIEVEMENT BY USING THE COMBINATION OF T.A.D. AND P.L.E.A.S.E. STRATEGY AT SMP NEGERI 1 BANJAR IN THE ACADEMIC YEAR OF 2013/2014 ., Putu Rony Putrawan; ., Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi menulis recount siswa di SMP Negeri 1 Banjar melalui kombinasi TAD dan HARAP Strategi. Subyek penelitian adalah kelas 8F siswa SMP Negeri 1 Banjar, yang terdiri dari 14 laki-laki dan 18 perempuan. Penelitian ini adalah penelitian tindakan berbasis kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus melibatkan empat langkah, seperti: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Data diperoleh melalui empat jenis instrumen, yaitu: wawancara, peneliti buku harian, angket dan tes. Sebuah pre-test diberikan sebelum melakukan tindakan untuk mendapatkan data awal dari para siswa. Post-tes diberikan setelah melakukan tindakan. Kemudian, data yang diperoleh secara deskriptif dianalisis. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kompetensi menulis siswa meningkat. Hal ini ditunjukkan oleh peningkatan nilai rata-rata siswa. Rata-rata siswa adalah 42,53 di pre-test. Setelah pengobatan dilakukan, meningkat menjadi 70,06. Akhirnya, skor rata-rata siswa bisa mencapai 76,28 setelah melakukan siklus 2 Selain itu, lebih dari 90,63% dari semua siswa bisa lulus tingkat yang baik dari penguasaan belajar. Selain itu, kombinasi ini juga membawa efek positif dalam mendorong motivasi dan minat belajar bahasa Inggris siswa. Kata Kunci : Key Terms: kompetensi menulis, TAD strategy, Please strategi, teks recount The study was aimed to improve the students’ recount writing competency at SMP Negeri 1 Banjar through the combination of T.A.D and P.L.E.A.S.E. Strategy. The subjects of the study were class 8F students of SMP Negeri 1 Banjar, which consisted of 14 males and 18 females. This study was classroom based action research that was conducted in two cycles. Each cycle involved four steps, such as: planning, action, observation and reflection. The data were obtained through four kinds of instruments, namely: interview, researcher’s diary, questionnaire and test. A pre-test was given before conducting the action to obtain preliminary data of the students. Post-tests were given after doing action. Then, the data obtained was descriptively analyzed. The findings of the study showed that the students’ writing competency improved. It was shown by the improvement of students’ mean score. Students’ mean score was 42.53 in pre-test. After the treatment was conducted, it increased into 70.06. Finally, the students’ mean score could reach 76.28 after conducting cycle 2. Besides, more than 90.63% from all of the students could pass the good level of learning mastery. In addition, this combination also brought positive effect in fostering students’ motivation and interest in learning English. keyword : Key Terms: writing competency, TAD strategy, PLEASE strategy, recount text
THE CODES USED IN LINE MESSENGER APPLICATION BY THE STUDENTS OF CLASS E IN EIGHT SEMESTER OF ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT ., Ni Ketut Indah Permata Sari; ., Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.3414

Abstract

Bahasa adalah alat komunikasi yang sangat penting. Beberapa orang berbicara dengan bahasa yang berbeda-beda. Hal ini dikarenakan masyarakat yang memiliki budaya dan bahasa masing masing yang akan membangun sistem bahasa untuk digunakan dalam berkomunikasi. Seperti di era globalisasi ini, orang memiliki cara untuk berkomunikasi lebih banyak ke dunia. Hubungan sosial tidak hanya muncul dalam lingkungan tempat tinggal, tetapi dalam kehidupan dunia maya. Orang-orang yang berinteraksi di internet juga mengembangkan sistem komunikasi tertentu. Salah satu komunitas jejaring sosial yang memiliki kode khusus dalam interaksi yaitu aplikasi pesan Line. Pesan Line adalah jejaring sosial yang fungsinya untuk mempermudah seseorang menghubungi satu sama lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kode yang digunakan oleh pengguna dan artinya. Dalam penelitian ini, observasi dan teknik wawancara digunakan untuk mengumpulkan data. Oleh karena itu, iPad, internet, dan panduan wawancara menjadi instrumen yang sangat berguna. Penelitian ini dilakukan dari Februari 2014 sampai Mei 2014. Data dari riwayat pembicaraan dilakukan dari Januari 2014 dicatat menggunakan aplikasi PrintScreen di iPad. Berdasarkan data yang dikumpulkan, ditemukan bahwa kode yang digunakan dalam aplikasi pesan Line bervariasi khususnya yang berkaitan dengan lexicons. Mereka terdiri dari borrowed words, compounded words, dan acronyms. Sementara itu, emoticon dalam aplikasi Line diklasifikasikan menjadi emoticon ekspresi wajah dan emoticon tindakan. Jelas bahwa emoticon tidak hanya mewakili perasaan dan emosi, tetapi juga tindakan tertentu. Semua kode ini berhubungan dengan kreativitas para anggota dalam komunitas pesan Line, anggota komunitas pesan Line, dan juga keuntungan teks tertulis sebagai media komunikasi.Kata Kunci : sociolinguitics, kode, komunitas pesan Line. Language is an important tool of communication. However, people speak a language differently because of they come from a different background. This is because of a different community that impact to their language systems that used within their own people. As the development of the time, people need to develop their interaction to the world. The people who interact through the internet also increase a particular system. One of the social networking that have special code in the interaction among people is Line messenger application. Line messenger is a social networking which makes people easier to contact one another. This study research was intended to investigate the codes used in Line Messenger community and their meanings. In this study, observation and interview techniques were used to collect the data. Therefore, iPad, internet, and interview guide became useful instrument. This study was done from February 2014 until May 2014. The data from the chat history posted from January 2014 were recorded using Printscreen application in the iPad. Based on the data collected, it was found that the codes used in Line messenger application varied especially with regard to lexicons. They consist of borrowed words, compounded words, and acronym which explained by Yule (2006). Meanwhile, emoticons in Line messenger are classified into facial expression emoticons and action emoticons explained by Ruan (2011). It is clear that emoticons do not only represent feeling and emotions, but also particular actions.keyword : sociolinguitics, code, Line messenger community.
COMMUNICATION STRATEGIES USED BY BILINGUAL CHILDREN OF INTERRACIAL MARRIAGE FAMILY (A CASE STUDY) ., Putu Setia Budi Erawan; ., Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.3322

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi komunikasi yang digunakan oleh anak-anak dwi bahasa dari keluarga perkawinan campuran dalam melakukan interaksi dengan keluarga mereka di desa Singapadu, Kecamatan Sukawati, Kabupaten Gianyar, Provinsi Bali. Subyek penelitian ini adalah dua anak dwi bahasa dari keluarga perkawinan campuran. Penyelidikan difokuskan pada jenis strategi komunikasi yang mereka gunakan dalam melakukan interaksi dengan keluarga mereka, strategi komunikasi yang paling sering mereka terapkan ketika mereka melakukan interaksi, dan alasan mereka dalam menggunakan strategi komunikasi. Penelitian ini merupakan studi kasus yang dikombinasikan dengan analisis kualitatif dan kuantitatif di mana teknik triangulasi digunakan . Hasil analisis data menunjukkan bahwa anak-anak dwi bahasa menggunakan tujuh strategi komunikasi yang meliputi: topic avoidance, approximation, circumlocution, clarification request, paralanguage, menggunakan gambar atau objek untuk membantu menyampaikan pesan, dan berbicara perlahan. Strategi komunikasi yang paling sering digunakan oleh anak-anak bilingual adalah paralanguage. Ada tiga alasan utama mereka menggunakan strategi komunikasi, yang pertama adalah untuk membuat keluarga mereka mengerti apa yang ingin mereka sampaikan, kedua karena strategi komunikasi mudah dan alami, dan alasan terakhir karena strategi cepat untuk digunakan .Kata Kunci : strategi komunikasi, anak-anak dari keluarga perkawinan campuran This study aimed at describing the communication strategies used by bilingual children of interracial marriage family in doing interaction with their family at Singapadu village, Sukawati distric, Gianyar regency, Bali province. The subjects of this study were two bilingual children of interracial marriage family. The investigation focused on the types of communication strategies that they used in doing interaction with their family, the most frequently communication strategy that they applied when they were doing the interaction, and their reasons in using the communication strategies. This research was a case study which combined qualitative and quantitative analysis in which a triangulation technique was used. The results of the data analysis show that the bilingual children used seven communication strategies which included: topic avoidance, approximation, circumlocution, clarification request, paralanguage, using pictures or objects to help conveying message, and speaking slowly. The most frequently used communication strategy used by the bilingual children was paralanguage. There were three main reasons that they stated in using the strategies, the first to make the family understand of what they expected, the second because the strategies were easy and natural, and the last reason because the strategies were quick to be used. keyword : communication strategies, children of interracial marriage family
A Sociolinguistics Study : The Analysis of Code Mixing Found in PC Media Magazine ., I Made Krisna Pranata; ., Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.3758

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menganalisis tipe-tipe campur kode dalam majalah PC Media; dan (2) menjelaskan pengertian campur kode yang ditemukan dalam majalah PC Media. Data yang dikumpulkan melalui studi kepustakaan dan dianalisis dengan metode deskriptif kualitatif. Kemudian hasil analisis akan ditampilkan dalam bentuk diagram dan campur kode yang ditemukan ditampilkan dalam tabel. Penulis mengambil delapan artikel dari dua edisi majalah yang berbeda, dari 42 penemuan yang ada di dalam majalah dirasa cukup untuk mewakili setiap tipe campur kode. Hasil dari analisis mengungkapkan bahwa terdapat 42 tipe campur kode yang masuk ke dalam teori Ho dan Suwito. Hasil prosentase yang didapat adalah: (1) berdasarkan teori Ho; proper nouns (28%), lexical nouns (26%), letters of alphabet (23%), phrases (17%), and short forms (6%); (2) berdasarkan teori Suwito; word insertion (61%), shape baster insertion (21%), and phrase insertion (18%).Kata Kunci : campur kode, sosiolinguistik, majalah PC Media, This study aimed at: (1) analyzing types of code mixing in the PC Media magazine; and (2) describing the meaning of code mixing found in the PC Media magazine. The data was gathered through library research and analyzed by descriptive qualitative method. Then, the result of analysis showed in the form of chart and the code mixing found showed in the form of table.The researcher took eight articles form two different editions of the magazine, from the 42 findings in the magazine it was enough to represent some types of code mixing. The result of the analysis revealed that there were 42 types code mixing included in the theory of Ho and Suwito. The result of percentage obtained: (1) based on Ho’s theory; proper nouns (28%), lexical nouns (26%), letters of alphabet (23%), phrases (17%), and short forms (6%); (2) based on Ho’s theory; word insertion (61%), shape baster insertion (21%), and phrase insertion (18%); (2) based on Suwito’s theory; word insertion (61%), shape baster insertion (21%), and phrase insertion (18%.keyword : code mixing, soclioinguistics, PC Media magazine,
Co-Authors ., I DEWA AYU NOVIANTARI Cucu Ardiah Ningrum . Dita Pratiwi . G.A.A DIAN PRAMANDARI . Gusti Ayu Santika Dewi . I Gede Okta Santikacahya . I Kadek Putra Ari Jaya . I Made Krisna Pranata . KADEK RIA INDRIANI . KOMANG TRI BUDI UTAMI . KOMANG TRI RATNA PURNAMI . Made Yebbie Bismantara . Ni Ketut Indah Permata Sari . NI LUH MAHENI SWANDARI . NI LUH PUTU PUTRI NOPITARANI . NI LUH PUTU UTAMI PUTRI . NI MADE MASYUNI . Ni Made Rima Lelyanti . NI PUTU EKA ERNAWATI . NI PUTU EVAYANI . Ni Putu Nila Kusumayanti . NI WAYAN ADE FITRIANI . NI WAYAN DESIARI . Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA . Prof. Dr.I Ketut Seken,MA . PUTU CICILIA SEPTIPANI . Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti PUTU INDAH BUDI SUSARI . PUTU JULI HARTINI . PUTU MEGA PRIMAYANTI . Putu Rony Putrawan . Putu Setia Budi Erawan . Ratu Gistri Oqania .