Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris
S.Pd. I Nyoman Pasek Hadi Saputra .
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
THE EFFECT OF USING PICTURE SERIES IN TEACHING WRITING IN THE TENTH GRADE OF SMK N 1 SINGARAJA ACADEMIC YEAR 2013/2014 ., Ni Putu Nila Kusumayanti; ., Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Teknik Gambar Seri dalam kompetensi menulis siswa. Untuk melakukan penelitian ini, 78 siswa kelas X SMK N 1 Singaraja dipilih adalah sampel melalui cluster random. Penelitian terapan ini post test saja. Perlakuan diberikan selama 8 kali pertemuan. Kemudian, postes yang berupa tes esai diberikan kepada siswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan t-test.This penelitian menemukan t-obs yang lebih tinggi dari t-cv pada tingkat signifikansi 0.00. Rata-rata dari siswa narasi menulis kompetensi yang diajarkan dengan menggunakan gambar seri (76,8333) lebih tinggi dari nilai rata-rata dari siswa narasi menulis kompetensi yang diajarkan dengan teknik konvensional (67,3333). Jadi, dapat disimpulkan bahwa gambar seri memiliki efek yang lebih baik pada penulisan narasi siswa dari strategi konvensional.Kata Kunci : Kompetensi Menulis dan Gambar Seri This study aimed at investigating the effect of the Picture Series Technique on students’ writing competency. To do this research, 78 students of tenth grade of SMK N 1 Singaraja were selected as the samples through cluster random sampling technique. This research applied post test only control group design. Treatment was given for 8 times of meetings. Then, postest which was in the form of essay test was given to the students. The obtained data were analyzed using t-test. This research discovered t-obs higher than t-cv at level of significance 0.00. The mean score of students’ narrative writing competency taught by using picture series (76.8333) was higher than the mean score of the students’ narrative writing competency taught using conventional technique (67.3333). So, it can be concluded that picture series has better effect on students’ narrative writing than conventional strategy. keyword : Writing Competency and Picture Series
ENGLISH FOR SALES AND MARKETING: A NEED ANALYSIS TOWARDS ESP INSTRUCTION ., Ratu Gistri Oqania; ., Prof. Dr.I Ketut Seken,MA; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris undiksha Vol 1, No 1 (2013): May
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbi.v1i1.4092

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan yang berhubungan dengan bahasa inggris yang digunakan untuk bisnis dalam penjualan dan pemasaran di PT HM Sampoerna Tbk Singaraja dan juga dalam merancang silabus yang berhubungan dengan kebutuhan. Penelitian ini dirancang dengan pendekatan deskriptif. Untuk mendapatkan infromasi, observasi, kuisioner, wawancara dan dokumnetasi dilakukan. Observasi dilaksanakan di PT HM Sampoerna Tbk. Kuisioner diberikan kepada 14 responden yang sekaligus sebagai subyek dari penelitian ini. Di sesi wawancara, penyelia sebagai pemilik otoritas dalam divisi ini dipilih sebagai subyek dalam penbelitian. Lalu informasi digabungkan dan di analisis secara desriptif. Beberapa temuan ditemukan dalam penelitian ini. Semua subjek dalam penelitian ini adalah pembelajar dewasa dimana motivasinya adalah peningkatan karir. Komunikasi verbal dan tertulis juga dirasa penting untuk dipelajari dalam pembelajaran bahasa ini. Menulis laporan dan juga presentasi dipilih sebagai materi autentik. Disini ditemukan adanya keharusan untuk menjembatani perbedaan aktifitas yang dipilih oleh pekerja dan juga penyelia. Penggunaan permainan dirasa penting oleh pekerja untuk merasakan suasana kelas yang menyenangkan, sedangkan untuk penyelia hal itu dirasa hanya sebagai tambahan. Karena isi dari pembelajaran haruslah berdasarkan dari tugas, tugas dengan pendekatan yang bermanfaat untuk merancang silabus nantinya. Kata Kunci : analisis kebutuhan, bahasa inggris untuk penjualan dan pemasaran The current study was aimed at analyzing the needs with regards to to English for business for sales and marketing at PT.HM Sampoerna Tbk Singaraja as well as designing the syllabus related to the needs. This study was designed on a descriptive research approach. In order to gain the related information, observation, questionnaire, interview, and documentation were conducted. The observations were conducted at the PT. HM. Sampoerna, Tbk. The questionnaires were delivered to the students of English for Business course as one of the subjects in this study. There were 14 respondents participated in the study. In the interview sessions, the Supervisor as the authority in this division was chosen as the subject. The gathered information was then analyzed descriptively. There were some findings revealed in the study. All of the students were adult learners in which their main motivation was career improvement. Oral and written forms of communications were considered important to be practiced in the course by the students and the stakeholder. The content of the course should be based on real tasks. The use of written report and presentation as authentic materials were choosen. There was a need to facilitate the differences in the activities, since each party stated different preferences. The use of games was considered important for the employees to make the classrom enjoyable, while for the stakeholder it should be only an additional. Since the content was based on the task, a Task-Based Approach was beneficial in designing the syllabus. keyword : needs analysis, english for sales and marketing
PENERAPAN TEKNIK DRILL UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS HURUF KATAKANA SISWA KELAS XI IA 4 SMA NEGERI 2 SINGARAJA TAHUN AJARAN 2013/2014 ., NI MADE MASYUNI; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.; ., Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti, S.S.,
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i1.4192

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengetahui: (1) penerapan teknik drill dalam meningkatkan kemampuan menulis, (2) respons siswa terhadap penerapan teknik drill dalam meningkatkan kemampuan menulis. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IA 4 SMA N 2 Singaraja Tahun Ajaran 2013/2014 yang berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, tes, kuesioner, dan wawancara terhadap guru serta siswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) penerapan teknik drill dapat meningkatkan kemampuan menulis katakana. Hal ini diketahui berdasarkan hasil penelitian terjadi peningkatan rata-rata nilai tes tulis yaitu sebesar 9,7. Pada siklus I nilai rata-rata siswa 75,93 dan siklus II nilai rata-rata siswa 85,63, (2) Respons siswa terhadap penerapan teknik drill dalam meningkatkan kemampuan menulis huruf katakana adalah positif.Kata Kunci : katakana, teknik drill この研究の目的は、(1)学習者の表記能力を向上させるためのドリルテクニックの使用、(2)ドリルテクニックを使用した場合の学習者の反応を明らかにすることである。この研究の対象は、2013年度シンガラジャ国立第二高等学校理系コース11年生4組の30名である。調査データは、授業視察、テスト、アンケート、インタビューにより収集した。それを定性、定量的記述法によって分析した。分析の結果、(1)ドリルテクニックの使用が、学習者のカタカナ表記能力を高めるのに有効である。これは、第一周期終了後のテストの平均点が75,93点、これに対し第二周期終了後のテス の平均点は85,63点で9,7ポイント上昇したことから言える、(2)学習者の反応も良好であった。keyword : カタカナ、ドリルテクニック
PENERAPAN TEKNIK PERMAINAN MYSTERY BAG UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JEPANG PADA SISWA KELAS X BAHASA DAN BUDAYA DI SMA NEGERI 4 SINGARAJA TAHUN AJARAN 2013/2014 ., Ni Made Rima Lelyanti; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.; ., Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti, S.S.,
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i1.4209

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan teknik permainan Mystery Bag dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jepang dan respon siswa terhadap teknik tersebut. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas dengan menggunakan analisis data deskriptif kuantitatif, yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Instrument penelitian yang digunakan dalam pengambilan data berupa lembar observasi, tes, dan angket/kuesioner. Penelitian dilakukan pada siswa kelas X Bahasa dan Budaya SMA Negeri 4 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Setelah analisis dan pengolahan data dilakukan, diperoleh nilai rata-rata siswa yang mengalami peningkatan mulai dari 123 pada siklus I menjadi 456 pada siklus II. Hal itu menunjukkan bahwa penggunaan teknik permainan mystery bag mampu meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Bahkan siswa memberikan respon positif pada teknik permainan tersebut.Kata Kunci : mystery bag, penguasaan kosakata この研究の目的は日本語語威力を高めるために使用する「ミステリーバッグ」ゲームについておよびこのゲームを使用した際の学習者の反応を知ることである。この研究は２周期に渡る実践研究であり、分析は定性的記述法により行った。調査で用いたものは授業観察とテスト、そしてアンケートである。また、これは２０１３年度シンガラジャ国立第四高等学校言語文化コース１０年生に対して実施した。分析の結果、第一周期終了時の平均は66,2、第二周期終了時の平均は90,8、であった。このことから、この「ミステリーバッグ」ゲームの使用により、学習者の日本語語彙力を高めるのに有効であり、学習者の反応もよかった。keyword : ミステリーバッグ、語彙力
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXPERIENTIAL LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGARANG (SAKUBUN) PADA SISWA KELAS X IS SMA NEGERI 1 SINGARAJA TAHUN AJARAN 2013/2014 ., NI LUH PUTU UTAMI PUTRI; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.; ., Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti, S.S.,
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i1.4198

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) penerapan model pembelajaran experiential learning terhadap peningkatan kemampuan mengarang (sakubun) siswa dan (2) respons siswa terhadap penerapan model pembelajaran experiential learning dalam meningkatkan kemampuan mengarang (sakubun). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X IS SMA Negeri 1 Singaraja tahun ajaran 2013/2014. Instrumen yang digunakan adalah observasi, tes, kuesioner, dan wawancara. Hasil penelitian dianalisis dengan teknik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, (1) penerapan experiential learning berhasil diterapkan dalam pembelajaran mengarang bahasa Jepang yang terlihat dari nilai rata-rata kelas X IS pada siklus 1 sebesar 75,1 menjadi 84,7 pada siklus 2. (2) Respons siswa terhadap penerapan experiential learning dalam mengarang adalah positif terlihat dari peningkatan respons siswa yang semakin meningkat dari siklus 1 ke siklus 2 Kata Kunci : experiential learning, mengarang この研究の目的は(１)学習者の作文能力を向上させるために用いる「体験学習」モデルの使用状況(２)このモデルを使用した場合の学習者の反応を明らかにすることである。研究の対象者は２０１３年度シンガラジャ国立第一高等学校社会科コース１０年生である。データは観察、テスト、アンケート、インタビューに　よって収集し、それを定性的定量的記述法によって分析した。この研究の結果（１）「体験学習」モデルによって第一周期終了時のテストの平均点が７５.１点だったのに対、第二周期終了時の平均点は８４.７点に上昇した。（２）「体験学習」モデルに対する学習者の反応は良好であった。これは第一周期から第二周期になるにしたがって反応がよくなっていることからうかがえる。keyword : 体験学習、作文
PENGGUNAAN STRATEGI MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN POLA KALIMAT BAHASA JEPANG SISWA KELAS XI.2 DI SMA KARYA WISATA SINGARAJA TAHUN AJARAN 2013/2014 ., NI WAYAN ADE FITRIANI; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.; ., Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti, S.S.,
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i1.4215

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujan untuk mengetahui (1) penggunaan strategi make a match dalam meningkatkan penguasaan pola kalimat bahasa Jepang siswa, dan (2) mengetahui respon siswa terhadap strategi make a match setelah diterapkan dalam proses pembelajaran pola kalimat bahasa Jepang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI.2 SMA Karya Wisata Singaraja yang berjumlah 54 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes, observasi, dan angket. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) hasil tes penguasaan pola kalimat bahasa jepang siswa pada siklus I nilai rata-rata siswa kelas XI.2 pada tes menyusun kalimat adalah 80,1 dan meningkat pada siklus II menjadi 82,4. Pada tes mengarang nilai rata-rata siswa kelas XI.2 pada siklus I adalah 75,9 dan meningkat pada siklus II menjadi 78,0 (2) respon siswa pada siklus I dan siklus II terhadap penggunaan strategi make a match adalah sangat positif yaitu diatas 75%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan penggunaan strategi make a match dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam penguasaan pola kalimat bahasa Jepang. Kata Kunci : Make a Match, Pola kalimat bahasa Jepang 要 旨 この研究の目的は, (1) 学習者の日本語文型理解を向上させるための（Make a Match）ストラテジーの使用, (2) 学習者が日本語文型学習過程後に(Make a Match) ストラテジーを使用した際の反応を明らかにすることである。研究の対象は2013年度シンガラジャカルヤウィサタ高等学校11年生 2組の,54 名である。調査にはテスト、観察、アンケートを使用した。この研究の結果は次の通りである。(1) 第一周期終了後の日本語文型理解テストの平均点は80,1点 第二周期終了後の平均点は82,4点であった。また作文でも平均点がそれぞれ75,9点、78点であった。(2) (Make a Match) ストラテジーに対する学習者の反応は 75% 以上が効果的であるというものである。このことから、日本語文型理解を高めるために使用する(Make a Match) ストラテジーであるということが習法は学習者にとっても有効であるということが言える。 keyword : (Make a Match) ストラテジー、日本語文型 理解
Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Pintar Kosakata Bahasa Jepang Bagi Kelas Pemula ., PUTU MEGA PRIMAYANTI; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.; ., Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti, S.S.,
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i1.4182

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran berupa kartu pintar kosakata bahasa Jepang bagi kelas pemula yang sesuai dengan karakteristik siswa dan silabus bahasa Jepang di SD Mutiara Singaraja. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan (research and development). Subjek penelitiannya adalah siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler bahasa Jepang di SD Mutiara Singaraja. Kosakata pada media kartu pintar yang dibuat yakni sebatas kosakata kata benda (meishi). Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan metode observasi dan kuesioner. Data-data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitiannya menunjukkan bahwa (1) berdasarkan hasil kuesioner yang diberikan kepada pengajar diketahui siswa masih kesulitan mempelajari kosakata kata benda karena kurangnya waktu latihan dalam kegiatan ekstrakurikuler, (2) berdasarkan observasi langsung diketahui seluruh siswa lebih memilih gambar asli dibandingkan gambar animasi karena anak-anak pada usia tersebut berada dalam tahap operasional konkret yang sudah mampu membedakan hal-hal konkret (nyata), (3) berdasarkan kuesioner ahli isi dan pakar pembelajaran, kartu yang dibuat dinilai sudah sangat sesuai dengan karakteristik siswa dan silabus bahasa Jepang di SD Mutiara Singaraja.Kata Kunci : Kosakata Bahasa Jepang, Meishi, Kartu Pintar この研究の目的は シンガラジャムテイアラ小学校日本語特別講座のシラバスと児童の特性に沿った初級クラスで使用する単語カード学習の状況を明らかにすることである。この研究はResearch and Developmentである。研究の対象はシンガラジャムテイアラ小学校日本語特別講座を受講する児童である。使用した単語カードは名詞に限った。データは援業観察質問カードにより収集し、それを定性的記述法により分析した。この研究の結果は次の通りである。(1) 講座の指導者による質問カードによると児童の学習時間の不足のため単語の修得はまだ不充分である。(2) 児童は絵より写真を好む傾向がある。これはこの児童の年代が具象として物質をとらえることに慣れているためと考えられる。(3) ネイテイブスピーカーおよび教育専門共感による質問カードではシンガラジャムテイアラ小学校日本語特別講座シラバス児童の特性に沿った絵カードである。keyword : 日本語語彙、名詞、絵カード
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK BAHASA JEPANG SISWA KELAS XI BAHASA 3 DI SMA KARYA WISATA SINGARAJA TAHUN AJARAN 2013/2014 ., PUTU CICILIA SEPTIPANI; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.; ., Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti, S.S.,
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i1.4193

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) dalam upaya meningkatkan keterampilan menyimak bahasa Jepang dan respon siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tersebut. Rancangan penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan analisis data deskriptif kuantitatif, yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Instrumen penelitian yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu lembar observasi, tes, dan angket/kuesioner. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI Bahasa 3 SMA Karya Wisata Singaraja tahun ajaran 2013-2014. Setelah analisis dan pengolahan data dilakukan, diperoleh nilai rata-rata siswa yang mengalami peningkatan mulai dari 74,5 pada siklus I mengalami peningkatan menjadi 87,8 pada siklus II. Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) mampu meningkatkan kemampuan menyimak bahasa Jepang siswa. Terkait hal tersebut, respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran kooperatif tipe teams games tournament (TGT) sebagaian besar memberikan respon yang positif dalam proses pembelajaran. Kata Kunci : model pembelajaran kooperatif, teams games tournament (TGT), menyimak この研究の目的は　日本語聴解力を 向上させるための ティーム　ゲムトーナメントグルプ 学習法の 使用状況。 および　 この学習法に　対する 学習法の 反応を明きらかに することである。 これは クラス有働調査である。デ－タは定性および定量的奇獣法により分析した。 デ－タは二周期に　渡る。授業視察、テスト、 質問 アンケートにより 収集した。 研究の対象は2013　年度シンガラジャ　カルヤウィサタ 高等学校言語　コース11年生3組の 生徒である。 研究の 結果第一周期終了後の テスト。 平均点が、74,5点で あったのに 対銃く第二周期終了後は　87,8 点上がった。 このことから額商法の 日本語聴解力を向上させるためのにティーム　ゲムトーナメントグルプ 学習法は効果があるといえる。また、 この額商法に 対する 学習法の 反応は とても 良かった。 keyword : グルプ学習法、ティーム　ゲムトーナメント、聴解
IMPLEMENTASI INSERSI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG DI SMA NEGERI 1 SUKASADA ., I DEWA AYU NOVIANTARI; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.; ., Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti, S.S.,
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i1.4283

Abstract

IMPLEMENTASI INSERSI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN BAHASA JEPANG DI SMA NEGERI 1 SUKASADA OLEH I DEWA AYU NOVIANTARI NIM 1312067043 ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) insersi pendidikan karakter dalam rencana pelaksanaan pembelajaran, (2) implementasi insersi pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa Jepang, (3) evaluasi pembelajaran berinsersi pendidikan karakter, dan (4) monitoring dari pihak sekolah terkait insersi pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa Jepang. Subyek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas XII IB di SMA Negeri 1 Sukasada dalam proses pembelajaran bahasa Jepang. Data dikumpulkan dengan kuesioner, wawancara, análisis dokumen, dan observasi. Selanjutnya data dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menyatakan bahwa guru bahasa Jepang SMA Negeri 1 Sukasada (1) belum mampu menginsersi pendidikan karakter ke dalam komponen rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) bahasa Jepang. (2) Guru juga belum mampu mengimplementasikan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) berinsersi pendidikan karakter ke dalam proses pembelajaran. (3) Guru juga belum mampu membuat asesmen berinsersi pendidikan karakter. (4) Pihak sekolah (kepala sekolah) sudah melakukan monitoring terkait insersi pendidikan karakter dalam pembelajaran bahasa Jepang akan tetapi tidak secara rutin. Kata Kunci : pendidikan karakter, deskriptif kualitatif スカサダ第一国立第高等学校日本語科における キャラクター教育の挿入と実施 イ・デワ・アユ・ノヴィアンタリ 用紙 この論文の目的は（1）教案にキャラクター教育を挿入すること、（2）日本語学習におけるキャラクター教育の挿入実施、（3）キャラクター教育の挿入したの評価、（4）学校側の日本語学習にキャラクター教育を挿入した際のモニトリングを知ることである。研究の対象はスカサダ第一国立第高等学校日本語指導者と言語学コース12年生である。データはアンケート、インタビュー、文書解析、観察により収集し、それを定性的技術法により分析した。研究の結果、(1) 指導者が教案にキャラクター教育を挿入することがまだ不充分である。(2) その実施もまだ不充分である。(3) 指導者はキャラクター教育挿入以前の教材に重点をおいているため評価することが困難である。(4) 学校側（校長）の日本語学習にキャラクター教育を挿入した際のモニトリングをすることいつもしなくて、時々します。 keyword : キーワード：カラクター教育、定性的記述
PENERAPAN STRATEGI ROUND TABLE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN POLA KALIMAT BAHASA JEPANG PADA SISWA KELAS XI IB 2 SMA NEGERI 1 SUKASADA TAHUN AJARAN 2013/ 2014 ., NI WAYAN DESIARI; ., I Nyoman Pasek Hadi Saputra, S.Pd.; ., Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti, S.S.,
Jurnal Pendidikan Bahasa Jepang Undiksha Vol 1, No 1 (2015)
Publisher : Undiksha Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jpbj.v1i1.4199

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui penerapan strategi round table dapat meningkatkan penguasaan pola kalimat bahasa Jepang, (2) mengetahui respons siswa terhadap penerapan strategi round table dalam meningkatkan penguasaan pola kalimat bahasa Jepang. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IB 2 SMA Negeri 1 Sukasada tahun ajaran 2013/ 2014 yang berjumlah 14 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, kuesioner, wawancara, dan observasi terhadap guru dan siswa. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) penerapan strategi round table dapat meningkatkan penguasaan pola kalimat bahasa Jepang siswa. Hal ini diketahui berdasarkan hasil penelitian terjadi peningkatan rata-rata nilai kelas dalam tes sebesar 81.5 dalam menyusun kalimat dan 79.4 dalam mengarang pada siklus I menjadi 95.2 dalam menyusun kalimat dan 94.3 dalam mengarang pada siklus II, (2) Respons siswa terhadap penerapan strategi round table dalam meningkatkan penguasaan pola kalimat bahasa Jepang adalah positif. Siswa mengatakan menyukai strategi round table dalam pembelajaran bahasa Jepang karena melatih ketelitian dalam membuat kalimat dengan persentase 92.86%, dan melatih keberanian berpendapat dengan persentase 78.57%.Kata Kunci : pola kalimat, bahasa Jepang, strategi round table この研究の目的は、(1)「ラウンドテーブル」を使用して日本語の文法理解を高める、(2)日本語の文法理解を高めるための「ラウンドテーブル」を使用した際の学習者の反応を知ることである。この研究の対者は2013年度スカサダ国立第一高等学校言語コース二年生二組の１４名である。調査データは授業視察、テスト、アンケート、インタビューになり収集した。それを定性定量的記述法によって分析した。分析の結果、(1)学習者が「ラウンドテーブル」を使用して日本語の文法の理解度を高めることが出来た。これは、第一周期終了時の文章作成練習テストの平均点が81.5点であったのに対し、第一周期終了時の平均点が95.2点に上昇したことからわかる。同様に作文練習のテストでは、 79.4点から94.3点に上昇していた。(2)「ラウンドテーブル」を使用した学習者の反応も肯定的であった。92.86パーセントの割合で文章を作る際に精度を行使し、行使する勇気は78.57パーセントの割合で主張していたので、ラウンドテーブルを使用して学習者が肯定的であった。keyword : 文法、日本語、ラウンドテーブル
Co-Authors ., I DEWA AYU NOVIANTARI Cucu Ardiah Ningrum . Dita Pratiwi . G.A.A DIAN PRAMANDARI . Gusti Ayu Santika Dewi . I Gede Okta Santikacahya . I Kadek Putra Ari Jaya . I Made Krisna Pranata . KADEK RIA INDRIANI . KOMANG TRI BUDI UTAMI . KOMANG TRI RATNA PURNAMI . Made Yebbie Bismantara . Ni Ketut Indah Permata Sari . NI LUH MAHENI SWANDARI . NI LUH PUTU PUTRI NOPITARANI . NI LUH PUTU UTAMI PUTRI . NI MADE MASYUNI . Ni Made Rima Lelyanti . NI PUTU EKA ERNAWATI . NI PUTU EVAYANI . Ni Putu Nila Kusumayanti . NI WAYAN ADE FITRIANI . NI WAYAN DESIARI . Prof. Dr. Ni Nyoman Padmadewi,MA . Prof. Dr.I Ketut Seken,MA . PUTU CICILIA SEPTIPANI . Putu Dewi Merlyna Yuda Pramesti PUTU INDAH BUDI SUSARI . PUTU JULI HARTINI . PUTU MEGA PRIMAYANTI . Putu Rony Putrawan . Putu Setia Budi Erawan . Ratu Gistri Oqania .