Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.92
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen & Supervisi Pendidikan Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Pelita : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah
Nawaji, Nawaji
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pembentukan Karakter Siswa Melalui Pendidikan Budi Pekerti di SMK PGRI 4 Pakis Malang Saputro, Andrian Budi; Nawaji, Nawaji; Iswahyudi, Didik
Didactica : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2021): Maret
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/didactica.v1i1.101

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya Pendidikan Budi Pekerti dalam pembangunan Karakter peserta didik, penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, penelitian dilaksanakan di SMK PGRI 4 Pakis Malang alamat Jalan Raya Sekarpuro no 8 Pakis Malang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi, teknik analisis menggunakan triangulasi untuk memperoleh keabsahan data, sedangkan analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Reduksi, Display dan Verifikasi. Hasil penelitian pembentukan karakter siswa melalui pendidikan budi pekerti yang dilakukan yaitu melalui berbagai kegiatan, seperti kegiatan pembelajaran PPKN, pembelajaran Agama Islam dan pembelajaran yang lainnya yang disisipkan pendidikan budi pekerti, penanaman nilai-nilai karakter, tata tertib sekolah, penanaman kebiasaan-kebiasaan baik,. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dengan Pendidikan Budi Pekerti memilliki peran penting dalam mewujudkan peserta didik yang berkarakter dengan harapan lagi orang tua dirumah dan masyrakat juga ikut serta dalam membentuk karakter anak yang baik sehingga dapat terwujud dengan lebih baik.
Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Dalam Kehidupan Santri di Pondok Pesantren Muhammadiyah Al Munawwaroh Malang Batan, Sufri L; Nawaji, Nawaji; Iswahyudi, Didik
Pelita : Jurnal Kajian Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia Vol. 1 No. 1 (2021): April
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/pelita.v1i1.108

Abstract

Para pemuda penerus generasi bangsa harus bisa dalam mengimpelementasikan nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup bangsa, maka dalam Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan santri dipondok pesantren, penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian dilaksanakan di Pondok Pesantren Muhammadiyah Al Munawwaroh Kedungkandang, Malang. Hasil implementasi nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan santri dipondok pesantren yaitu melalu berbagai kegiatan, seperti kegiatan kagamaan, hizbul wathan, osma, pengkaderan dan lain-lain. Hasil dalam lingkungan pondok pesantren Muhammadiya Al Munawwaroh semua santri diwajibkan untuk mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-harinya didalam bergaul dilingkungan pondok maupun diluarnya. Kesimpulannya adalah para santri dipondok pesantren Muhammadiyah Al Munawwaroh Kedungkandang, Malang sangat menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan santri, sebagai upaya untuk mewujudkan hubungan yang baik dengan semua santri. Sebagai upaya keberhasilan makan pondok pesantren melaksanakan pendidikan, kegiatan dan program pesantren yang mengedepankan nilai-nilai Pancasila.
Penerapan Pendidikan Budi Pekerti Sebagai Upaya Pembangunan Karakter Bangsa di Pondok Pesantren Johari, Sidik; Nawaji, Nawaji
Lentera : Jurnal Kajian Bidang Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 1 No. 1 (2021): Juni
Publisher : Actual Insight

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56393/lentera.v1i1.116

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pentingnya pendidikan budi pekerti sebagai upaya pembangunan karakter bangsa terhadap santri-santri dipondok pesantren. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. penelitian dilaksanakan di Pondok Pesantren Kedunglo II Kepanjen Malang. Hasil penelitian penerapan pendidikan budi pekerti sebagai upaya pembangunan karakter bangsa santri-santri dipondok pesantren dilakukan yaitu melalui berbagai kegitan seperti kegiatan-kegiatan di pondok pesantren tentang kedisiplinan, keteladanan, pembentukan karakter sejak dini, pembentukan karakter melalui sholawat wahidiyah, kegiatan pembelajaran sekolah madrasah diniya, baca tulis Kitab Suci Al-Qur’an, hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pentingnya penerapa pendidikan budi pekerti merupakan peran penting dalam mewujudkan pembangunan karakter generasi muda bangsa yang cerdas, berakhlak, berbudi luhur, berkarakter, dan bermoral, berperilaku saling menghormati dan menghargai khusunnya pada orang tua dan antar umat beragama.
PENGEMBANGAN RANCANGAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DI SEKOLAH DASAR Nawaji, Nawaji
JMSP (Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan) Vol 1, No 1 (2016): Vol. 1 No. 1 November 2016
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (319.427 KB) | DOI: 10.17977/um025v1i12016p1

Abstract

Abstrak: tujuan pengembangan ini adalah untuk menghasilkan produk rancangan pelaksanaan pendidikan karakter yang diintegrasikan dalam mata pelajaran PKn di sekolah dasar. Prosedur pengembangan ini menggunakan model prosedural yang bersifat deskriptif. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter yang diintegrasikan dalam RPP meliputi: trustworthines, respect, dilligence, responsibility, courage, integrity, caring, fairness and citizenship. Disimpulkan bahwa rancangan pelaksanaan pendidikan karakter yang diintegrasikan dalam pembelajaran mata pelajaran PKn yang disusun pengembang dapat diterapkan pada siswa Kelas VI di sekolah dasar. Disarankan untuk diseminasi produk ke sasaran yang lebih luas. Di samping itu, juga perlu dikembangkan lebih lanjut model penilaian pendidikan karakter di sekolah dasar.Kata kunci: rancangan pembelajaran, pendidikan karakter, pendidikan kewarganegaraan.Abstract: The purpose of this development is to produce the design of an integrated character education in the subjects of Moral Education in elementary school. The development procedure using a procedural model that is descriptive. The results show that the developments of character values that are integrated in the lesson plans include: trustworthines, respect, dilligence, responsibility, courage, integrity, caring, fairness and citizenship. It was concluded that the design of an integrated character education in the learning of subjects Civics compiled developer can be applied to the Class VI student in elementary school. It is advisable for the dissemination of the products to the broader target. In addition, it also needs to be further developed valuation models of character education in primary schools.Keywords: learning design, character education, citizenship education lesson
Peningkatan Karakter Disiplin dan Tanggung Siswa Kelas 5 SD Negeri 1 Bedali Lawang melalui Kegiatan Pembiasaan Fauziyah, Zahrotul; Indawati, Ninik; Nawaji, Nawaji
CENDEKIA : Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah Vol. 1 No. 10 (2024): CENDEKIA : Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah, Oktober 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/rxgn8k43

Abstract

Pendidikan karakter di Indonesia terus dikembangkan guna memperbaiki mutu pendidikan. Tujuan penelitian untuk menganalisis penerapan kegiatan pembiasaan siswa kelas 5 SD Negeri 1 Bedali Lawang untuk meningkatkan karakter disiplin dan tanggung jawab. Permasalahan yang terjadi adalah menurunnya karakter disiplin dan tanggung jawab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian dilakukan di SD Negeri 1 Bedali Lawang. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas 5 SD Negeri 1 Bedali Lawang. Jenis dan sumber data pada penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk meningkatkan karakter disiplin dan tanggung jawab pada siswa kelas 5 SD Negeri 1 Bedali Lawang adalah dengan penerapan kegiatan pembiasaan. Penerapan pembiasaan yang dilakukan pada siswa kelas 5 SD Negeri 1 Bedali Lawang adalah pembiasaan rutin, pembiasaan spontan, pembiasaan terprogram, dan pembiasaan keteladanan. Kendala yang dihadapi dalam penerapan kegiatan pembiasaan diantaranya terbatasnya kontrol dari guru, faktor keluarga terutama orang tua, faktor lingkungan, serta faktor kemajuan teknologi. Tolak ukur keberhasilan dari penerapan pembiasaan adalah siswa mulai disiplin dalam waktu, tingkah laku, dan peraturan. Siswa menjadi lebih bertanggung jawab terhadap setiap perbuatan yang dilakukan, menggunakan waktu secara efektif, serta bisa bekerja sama dengan baik.
Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Fasilitas Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di SDN 5 Kalirejo Suhadi, Buang; Sari, Yuli Ifana; Nawaji, Nawaji
CENDEKIA : Jurnal Penelitian dan Pengkajian Ilmiah Vol. 1 No. 10 (2024): CENDEKIA : Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah, Oktober 2024
Publisher : Lembaga Pendidikan dan Penelitian Manggala Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62335/kq227365

Abstract

Keluarga merupakan lembaga pendidikan yang pertama dan utama dialami oleh siswa. Kedudukannya sebagai lembaga pendidikan yang bersifat kodrati menjadikan peranan orang tua memiliki peranan untuk bertanggung jawab memelihara, merawat, melindungi dan mendidik siswa agar bisa tumbuh dan berkembang dengan baik. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh lingkungan keluarga dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa di SDN 5 Kalirejo. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif bersifat survey korelasional yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh kondisi lingkungan keluarga dan fasilitas belajar terhadap hasil belajar siswa. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SDN 5 Kalirejo yang berjumlah 53 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah total sampling. Jenis instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yakni angket. Dengan teknik pengumpulan data yaitu angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji regresi linier berganda. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh diperoleh nilai F hitung sebesar 5.823 dengan probabilitas 0,005 yang berarti bahwa lingkungan keluarga dan fasilitas belajar secara bersama sama berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan dari uji regresi variabel lingkungan keluarga memperoleh nilai sebesar 3.142 dan nilai signifikan sebesar 0,003 yang menunjukan bahwa lingkungan keluarga berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar. Dan hasil pengujian hipotesis koefisien regresi variabel fasilitas belajar memiliki nilai signifikan sebesar 0.040 maka fasilitas belajar berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar dengan ini maka hipotesis keduanya diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disarankan bagi siswa dapat lebih meningkatkan hasil belajarnya terutama bagi siswa yang hasil belajarnya dibawah kriteria ketuntasan minimum yang telah ditetapkan guru bidang study. Dan bagi orang tua dapat memberikan perhatian yang besar pada anak dalam belajar.
Co-Authors Batan, Sufri L Fauziyah, Zahrotul Iswahyudi, Didik Johari, Sidik Saputro, Andrian Budi Suhadi, Buang Yuli Ifana Sari, Yuli Ifana Yulianti & Ninik Indawati Hartatik