Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan Journal of Innovation and Teacher Professionalism
Zidah, Afiani Arofatul
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Relevansi Situs Candi Mirigambar sebagai Sumber Pembelajaran Sejarah Lokal di Kabupaten Tulungagung Zidah, Afiani Arofatul; Afandi, Alifia Nurhusna
Journal of Innovation and Teacher Professionalism Vol. 3 No. 1 (2025)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um084v3i12025p84-92

Abstract

Peninggalan kerajaan Hindu-Buddha yang sering dibahas dalam buku teks adalah Candi Borobudur dan Candi Prambanan. Hal ini menyebabkan peserta didik merasa bosan dalam pembelajaran sejarah. Padahal, banyak candi peninggalan kerajaan yang tersebar di berbagai wilayah penting untuk dikenalkan kepada peserta didik agar mereka mengetahui potensi daerah mereka dan mampu beradaptasi dengan lingkungan sekitar. Peserta didik juga dapat memperdalam pengetahuan dan wawasan mereka tentang peninggalan sejarah yang ada. Sayangnya, banyak pendidik belum memanfaatkan candi sebagai sumber belajar, salah satunya adalah Candi Mirigambar. Candi Mirigambar dianggap kurang menarik oleh peserta didik karena beberapa panelnya yang hancur dan strukturnya yang tidak utuh. Padahal, Candi Mirigambar memiliki nilai dan edukasi sejarah yang penting untuk proses pembelajaran. Penulis menggunakan metode kualitatif dalam menyusun artikel ini untuk mengkaji dan mendeskripsikan peristiwa yang terjadi. Artikel ini akan membahas tentang sumber pembelajaran sejarah lokal, sejarah dan relief Candi Mirigambar, serta relevansi Candi Mirigambar sebagai sumber belajar sejarah lokal. Tujuan utama adalah memperkenalkan berbagai candi di daerah kepada peserta didik untuk menumbuhkan minat dan pengetahuan mereka terhadap sejarah lokal.
Pengaruh Perjanjian Versailles yang Disusun Sepihak oleh Sekutu Terhadap Jerman Tahun 1919 Zidah, Afiani Arofatul
Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan Vol 4 No 2 (2020): Desember
Publisher : Universitas Hamzanwadi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29408/fhs.v4i2.2974

Abstract

Perang dunia I terjadi pada tahun 1914-1918 yang melibatkan kekuatan besar antara Blok Sekutu dengan Blok Sentral. Setelah 4 tahun berperang Jerman yang merupakan blok sentral mengalami kekalahan melawan Sekutu. Pada tahun 1919 diadakan perjanjian damai antara negara-negara sekutu dengan Jerman. Perjanjian tersebut adalah perjanjian Versailles dimana Jerman menerima tanggung jawab penuh atas terjadinya perang. Perjanjian Versailles ini ternyata dibuat sepihak oleh Sekutu untuk menghukum Jerman. Jerman tidak diberikan kesempatan untuk bernegoisasi. Sekutu memberikan ketentuan hukuman kepada Jerman seperti militer,ekonomi dan kewilayahan. Dampak dari perjanjian Versailles sangat di rasakan oleh Jerman karena mengalami krisis ekonomi yang parah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Metode kualitatif digunakan untuk memperhatikan suatu peristiwa. Dalam menggunakan metode kualitatif ini penulis mengumpulkan data yang akan diteliti kemudian mendeskripsikan secara detail dari data-data yang diperoleh melalui jurnal,dokumen, maupun buku. Metode kualitatif ini menggunakan teknis analisis yaitu dengan mengkaji suatu permasalahan dengan lebih mendalam. Tujuan artikel ini untuk mengetahui isi perjanjian Versailles, tokoh dari perjanjian Versailles, dampak perjanjian Versailles, dan pelanggaran perjanjian Versailles.
Co-Authors Afandi, Alifia Nurhusna