Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.286
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Madaniyah: Terciptanya Insan Akademis Berkualitas Dan Berakhlak Mulia FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Jurnal Teknodik Altruis: Journal of Community Services Pamomong: Journal of Islamic Educational Counseling Journal of Community Dedication Jurnal Kajian dan Penelitian Umum
Ismah Ismah
Unknown Affiliation
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 8 Documents
Search

 1 
Layanan Bimbingan dan Konseling Islami melalui Teknik Modelling Ismah Ismah
Madaniyah Vol 6 No 1 (2016): 6 (1) Edisi Januari 2016
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah (STIT) Pemalang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (226.886 KB)

Abstract

Tulisan ini dilatarbelakangi oleh rendahnya minat siswa pada layanan bimbingan dan konseling khususnya bimbingan dan konseling islami. Hal itu terlihat dari minimnya siswa yang datang keruang layanan bimbingan dan konseling di sekolah. Tulisan ini akan mengkaji bagaimana layanan informasi dengan teknik modelling dapat menarik minat siswa pada layanan bimbingan dan konseling islami. Diharapkan hasil kajian dalam penulisan ini dapat dijadikan sebagai acuan untuk meningkatkan minat siswa berkunjung ke ruang bimbingan dan konseling secara sadar dan tanpa paksaan melalui layanan bimbingan dan konseling islami dengan layanan informasi teknik modelling.
PENERAPAN METODE SOCRATES KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN TINGKAT BERFIKIR KRITIS MATEMATIS Ismah Ismah; Rahmita Nurul Muthmainnah
FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika Vol 7, No 1 (2021): FIBONACCI: Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/fbc.7.1.61-68

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses belajar dan kemampuan berpikir kritis matematis menggunakan metode socrates dengan pendekatan kontekstual secara dalam jaringan. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas 2 MI Al-Inayah Pasar Rebo. Metode penelitian adalah kuantitatif deskriptif. Pengumpulan data penelitian ini dilakukan dengan teknik observasi dan tes hasil belajar. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, pengolahan data dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan bahwa selama proses belajar berlangsung, sebagian besar siswa memberikan respon positif dan lebih dari 75% siswa aktif. Hasil tes kemampuan berpikir kritis siswa yang mendominasi  adalah  kriteria  cukup dan baik dengan rata-rata nilai 66,28. Secara umum dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Socrates dengan pendekatan kontekstual dalam pembelajaran matematika berjalan cukup baik.
Pengembangan UMKM Melalui Literasi Digital pada Era 4.0 Untuk Meningkatkan Minat Berwirausaha Ismah Ismah; Suhendri Suhendri; Wiwik Kusdaryani
Altruis: Journal of Community Services Vol. 1 No. 4 (2020): Altruis
Publisher : University of Muhammadiyah Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22219/altruis.v1i4.13351

Abstract

Permasalahan perkembangan UMKM yaitu belum berkembang secara maksimal dan belum mampu berkembang mengikuti perkembangan zaman yaitu perkembangan UMKM di era digital. Hal ini disebabkan masyarakat kurangnya sikap mandiri dalam mengembangkan usaha, rendahnya minat berwirausaha di era digital 4.0 dan ketidakmampuan mengembangkan strategi interaksi terhadap pemasaran produk. Jika menilik kondisi pentingnya perkembangan UMKM sangat memberikan manfaat terkait kesejahteraan ekonomi masyarakat. Oleh karena itu perkembangan UMKM sangat penting untuk di kembangkan agar masrayarakat mendapatkan kesejahteraan perekonomian yang baik. Program PKM ini bekerja sama dengan mitra yaitu PKK UMKM kelurahan kemijen kota semarang. Program ini, tim Universitas PGRI Semarang memberikan materi kepada anggota UMKM terkait perkembangan UMKM di era digital.Target luaran yang dicapai dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) yaitu anggota UMKM memperoleh pemahaman dan keterampilan terkait pengembangan UMKM sebagai sarana penting dalam pengembangan perekonomian masyarakat. Berkembangnya perokonomian masyarakay maka diharapkan mampu memenuhi kebutuhannya. Manfaat yang diperoleh dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah peserta UMKM dapat memilikin pemahaman dan keterampilan terkait pengembangan sikap mandiri dalam berwirausaha dan mampu mengembangkan minat untk mengembangkan UMKM serta memiliki keterampiian interaksi terhadap pemasaran produk.Kata kunci : Pengembangan UMKM, Meningkatkan Minat Berwirausaha
Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama terhadap Percaya Diri Peserta Didik Kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Gubug Aulia Muthia Khansa; Tri Suyati; Ismah Ismah
Pamomong: Journal of Islamic Educational Counseling Vol 1, No 2 (2020)
Publisher : Program Studi BKPI IAIN Salatiga

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.79 KB) | DOI: 10.18326/pamomong.v1i2.81-99

Abstract

Latarbelakang penelitian ini adalah banyaknya peserta didik yang mempunyai kebiasaan sikap kurang percaya diri. Hasil data AKPD menunjukkan siswa di SMAN 1 Gubug takut menjawab, enggan memberikan pendapat, dan merasa minder tampil di depan kelas. Tujuan dari penelitian ini untuk membuktikan pengaruh layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama terhadap sikap percaya diri peserta didik kelas XII MIPA SMAN 1 Gubug. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan model pretest post-test control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MIPA SMA Negeri 1 Gubug dengan jumlah 245 peserta didik. Sampel sebanyak 36 peserta didik diperoleh dengan teknik cluster random sampling. Berdasarkan analisis data penelitian uji hipotesis thitung = 4,217 ttabel = 1,734. Hal tersebut menunjukan bahwa layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama berpengaruh terhadap rasa percaya diri peserta didik.
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEMAMPUAN MICROTEACHING MAHASISWA Siti Rohmah Rohimah; Ismah Ismah
Jurnal TEKNODIK Jurnal Teknodik
Publisher : Pusat Data dan Teknologi Informasi Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (88.118 KB) | DOI: 10.32550/teknodik.v19i3.165

Abstract

Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan microteaching mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan analisis regresi linear berganda. Populasi penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika semester 6 yang sedang mengambil mata kuliah Pembinaan Kompetensi Mengajar (Microteaching) tahun ajaran 2012/2013 pada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta yang berlokasi di Cirendeu. Data dikumpulkan dari nilai hasil akhir setiap mata kuliah Media dan Teknologi Pembelajaran, Strategi Pembelajaran Matematika, dan Perencanaan Pembelajaran Matematika. Nilai kemampuan mengajar dikumpulkan menggunakan Microteaching Test Performance setiap mahasiswa yang terintegrasi dalam nilai akhir dari mata kuliah Pembinaan Kompetensi Mengajar. Kemudian dilakukan uji asumsi yang harus dipenuhi dalam regresi linear berganda yaitu uji multikolinearitas, uji autokorelasi, uji heteroskedastisitas, dan uji linearitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel nilai mata kuliah Media dan Teknologi Pembelajaran (X1), Strategi Pembelajaran Matematika (X2), dan Perencanaan Pembelajaran Matematika (X3) secara bersamaan mempengaruhi nilai mata kuliah Pembinaan Kompetensi Mengajar (Y) secara signifikan. Koefisien determinasi dari model regresi sebesar 0.37. Hal ini berarti bahwa varian nilai mata kuliah Pembinaan Kompetensi Mengajar (Y) mampu dijelaskan sebesar 37% oleh variabel nilai mata kuliah X1, X2, dan X3. Sedangkan 63% sisanya oleh faktor lainnya. Semoga hasil penelitian ini bisa menjadi bahan literatur untuk penelitian berikutnya dengan menentukan lebih banyak lagi faktor yang mempengaruhi kemampuan microteaching mahasiswa.Kata Kunci: kemampuan microteaching, regresi linear berganda, koefisien determinasiAbstract:The aim of this research is to determine the factors affecting the students’ microteaching ability. This research is a quantitative research which applies multiple linear regression analysis. The population is all 6th semester students of Mathematic Education Program at Education Faculty of Universitas Muhammadiyah Jakarta who are taking microteaching subject in 2012/2013 academic year. Data are from their final scores of three subjects: Media and Instructional Technology, Math Learning Strategy, and Math Learning Plan. Microteaching capacity scores are based on their Microteaching Test Performance integrated in their final Microteaching subject score. Then, assumption test that must be met in multiple linear regression is carried out which are multicolinearity test, autocorrelation test, heteroscedacticity test, and linearity test. The result shows that the score variables of Media and Instructional Technology (X1), Math Learning Strategy (X2), and Math Learning Plan (X3) collectively effect the score of Microteaching (Y) significantly. Determination coefficient of regression model is 0.37, meaning that the variable of Microteaching (Y) subject score can be explained by variables X1, X2, and X3 of 37%. The rest of 63% is explained by other variables. Hopefully, this researchcan be reference for continuous research on students’ microteaching capacity with more affecting factors.Keywords: microteaching capacity, multiple linear regression, determination coefficient
Developing Realistic Mathematics Education Material to Build Students Mathematical understanding Concepts Grade VII Junior High School on Linear Equation in Two Variables Aris Budiyanto; Ismah Ismah
Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Mercu Buana Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26486/jm.v6i2.2370

Abstract

The student understanding about mathematical concept, especially on the topic of linear equation in two variables was importance. Aim of this study to develop mathematic material based on Realistic Mathematics Education to build students mathematical concept understanding. The material was developed upon 4-D model of Thiangrajan and was modified to be defined, designed, and developed. Therefore the realistic mathematic education instruction had good contribution on students thinking process. Population of this study are whole students grade VII junior high school of Bina Insan Mandiri and subject consist of ten students who were chose by purposive sampling based on evaluation test and students activity trough instructions. The developed material validated with descriptive analysis while quantitative data were calculated with score average. Based on experts the material was developed has been represented valid and effectiveness criteria based on students tested evaluation, and suitable to the instruction process.
Konseling kelompok Menggunakan Teknik Expressive Writing Untuk Menurunkan Burnot Pada Peserta Didik SMP Negeri 2 Bringin, Kabupaten Semarang Ahsana ‘Amala Erliana; Tri Suyati; Ismah Ismah
Jurnal Kajian dan Penelitian Umum Vol. 1 No. 1 (2023): Februari: Jurnal Kajian dan Penelitian Umum
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Buddha Nalanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1274.444 KB) | DOI: 10.47861/jkpu-nalanda.v1i1.119

Abstract

This research was motivated by the high level of learning saturation in students, this can be seen from the results of observations and interviews conducted at SMP Negeri 2 Bringin Semarang Regency. This type of research is quantitative research with an Effectiveness research design. The population in this study was grade IX students at SMP Negeri 2 Bringin with a total of 123 students, the class given was pre-test, namely IX D, which was then taken by seven students to be tested. The sampling technique in this study is a random sampling technique obtained from a learning saturation questionnaire. The results of this study show that group counseling with expressive writing techniques is effective in reducing learning saturation (burnout) in students, this is evidenced by the results of paired sample t-test with the probability of sig values. (2-tailed) 0.003<0.05. As well as the difference in the average score of the learning saturation questionnaire of 28.003% from the pretest and posttest results. This proves that group counseling with expressive writing techniques can reduce learning saturation (burnout) in students.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI SISWA KELAS V SD NEGERI 1 TANJUNG BULAN Ismah Ismah
JOURNAL OF COMMUNITY DEDICATION Vol. 5 No. 1 (2025): FEBRUARI
Publisher : CV. ADIBA AISHA AMIRA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is motivated by the situation of grade V students of SD N 1 Tanjung Bulan in the PAI subject known from the low daily test scores in the first semester of the 2023/2024 school year. The average grade of the class is below KKM 70. The purpose of this study is to determine the improvement of student learning outcomes by using the Problem Based Learning learning model. This research uses a qualitative methodology with a Classroom Action Research (PTK) design whose implementation is carried out during the second cycle. The subject of the study is a student of grade V of SD N 1 Tanjung Bulan with a total of 10 students. The application of the Problem Based Learning model can improve student learning outcomes in PAI subjects. In the first cycle, students have experienced an increase in learning outcomes by 30% and in the second cycle, they have experienced an increase in learning outcomes by 40%. Based on the presentation, it shows that the Problem Based Learning model can improve learning outcomes in PAI subjects in grade V of SD N 1 Tanjung Bulan. This is shown by the completeness of student learning from the pre-cycle to the second cycle which is increasing.
Co-Authors Ahsana ‘Amala Erliana Aris Budiyanto Aulia Muthia Khansa Merlinda Justine Rahmita Nurul Muthmainnah Siti Rohmah Rohimah Suhendri Suhendri Tri Suyati Wiwik Kusdaryani