Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Manajemen Komunikasi Jurnal Web Informatika Teknologi [J-WIT] Jurnal Aplikasi Bisnis
Dewi, Yulia Citra
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IX DI SMP AL-FALAH BEKASI Dewi, Yulia Citra; Abdilah, Luluh
Jurnal Web Informatika Teknologi Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT)
Publisher : LPPM STMIK WIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul’’Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS kelas IX di SMP Al-Falah’’. Adapun yang menjadi tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh gaya mengajar guru terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS pada mata pelajaran IPS kelas IX di SMP Al-Falah Bekasi. Sampel penelitian adalah para siswa kelas IX yang berjumlah 85 orang. Penelitian ini dilakukan selama tiga bulan yaitu bulan Mei sampai dengan bulan Juli 2022. Instrumen penelitian menggunakan uji validitas dan uji reabilitas. Teknik analisis data menggunakan (1) prasyarat analisis data yang terdiri atas uji normalitas dan uji homogenitas, (2) uji hipotesis yang terdiri dari uji korelasi dan uji koefisien determinasi untuk menguji pengaruh antara setiap variabel penelitian. (1) Uji korelasi yang menggunakan koefisien korelasi bivariat dengan menggunakan teknik korelasi product moment didapatkan bahwa hubungan antara gaya mengajar guru dengan prestasi belajar kognitif ada pada angka 0,671 yang dimana pada tabel interpresentasi mencapai tingkat kuat. Dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya mengajar guru (X) terhadap minat belajar siswa (Y) pada mata pelajaran IPS kelas IX di SMP Al-Falah Bekasi . (2) Uji koefisien didapatkan bahwa nilai Adjusted R Square (koefisien determinasi) sebesar 0,444 yang artinya pengaruh variabel gaya mengajar guru (X) terhadap variabel minat belajar (Y) sebesar 44,4%. Dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya mengajar guru (X) terhadap minat belajar siswa (Y) pada mata pelajaran IPS IX SMP Al-Falah Bekasi.
PENGARUH GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IX DI SMP AL-FALAH BEKASI Dewi, Yulia Citra; Abdilah, Luluh
Jurnal Web Informatika Teknologi Vol. 7 No. 1 (2022): Jurnal Web Informatika Teknologi (J-WIT)
Publisher : LPPM STMIK WIT

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berjudul’’Pengaruh Gaya Mengajar Guru Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS kelas IX di SMP Al-Falah’’. Adapun yang menjadi tujuan penelitian adalah untuk mengetahui pengaruh gaya mengajar guru terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran IPS pada mata pelajaran IPS kelas IX di SMP Al-Falah Bekasi. Sampel penelitian adalah para siswa kelas IX yang berjumlah 85 orang. Penelitian ini dilakukan selama tiga bulan yaitu bulan Mei sampai dengan bulan Juli 2022. Instrumen penelitian menggunakan uji validitas dan uji reabilitas. Teknik analisis data menggunakan (1) prasyarat analisis data yang terdiri atas uji normalitas dan uji homogenitas, (2) uji hipotesis yang terdiri dari uji korelasi dan uji koefisien determinasi untuk menguji pengaruh antara setiap variabel penelitian. (1) Uji korelasi yang menggunakan koefisien korelasi bivariat dengan menggunakan teknik korelasi product moment didapatkan bahwa hubungan antara gaya mengajar guru dengan prestasi belajar kognitif ada pada angka 0,671 yang dimana pada tabel interpresentasi mencapai tingkat kuat. Dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya mengajar guru (X) terhadap minat belajar siswa (Y) pada mata pelajaran IPS kelas IX di SMP Al-Falah Bekasi . (2) Uji koefisien didapatkan bahwa nilai Adjusted R Square (koefisien determinasi) sebesar 0,444 yang artinya pengaruh variabel gaya mengajar guru (X) terhadap variabel minat belajar (Y) sebesar 44,4%. Dengan demikian terdapat pengaruh yang signifikan antara gaya mengajar guru (X) terhadap minat belajar siswa (Y) pada mata pelajaran IPS IX SMP Al-Falah Bekasi.
PENGARUH PERFORMANCE EXPECTANCY (EKSPEKTASI KINERJA), EFFORT EXPECTANCY (EKSPEKTASI USAHA), SOCIAL INFLUENCE (PENGARUH SOSIAL) TERHADAP BEHAVIORAL INTENTION (INTENSITAS PERILAKU) PADA PENGGUNAAN GRABFOOD Dewi, Yulia Citra; Lestari, Baroroh
Jurnal Aplikasi Bisnis Vol. 10 No. 1 (2024)
Publisher : Politeknik Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33795/jab.v10i1.551

Abstract

Dalam model UTAUT (Unified Theory of Acceptance and Use of Technology) terdapat tiga konstruk yang dapat mempengaruhi behavioral intention yaitu performance expectancy, effort expectancy dan social influence. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh performance expectancy, effort expectancy dan social influence terhadap behavioral intention penggunaan GrabFood baik secara parsial dan simultan. Teknik sampling yang digunakan adalah non-probability sampling. Teknik Analisa data yang digunakan adalah uji regresi linear berganda, koefisien determinasi dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil analisis diperoleh bahwa baik secara parsial maupun simultan terdapat pengaruh antara performance expectancy, effort expectancy, social influence terhadap behavioral intention. Hal ini dapat dilihat Ftabel sebesar 2,70. Hasil uji simultan menunjukkan Fhitung > Ftabel yaitu 63,591 > 2,70 dengan nilai signifikansi 0,000. Hasil uji parsial menunjukkan bahwa: performance expectancy (X1) diperoleh nilai thitung 2,879 lebih dari ttabel 1,98498. Effort expectancy (X2) diperoleh thitung 3,007 lebih dari ttabel 1,98498 dan social influence (X3) diperoleh thitung 3,779 lebih dari ttabel 1,98498. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pihak Grab diharapkan untuk meningkatkan performance expectancy, effort expectancy, dan social influence melalui delivery services yang baik serta menambahkan fitur baru dan promo yang menarik, agar minat konsumen menggunakan layanan GrabFood lebih tinggi.
PEMBENTUKAN IDENTITAS BUDAYA REMAJA DARI KELUARGA PERNIKAHAN BEDA BUDAYA Dewi, Yulia Citra; Widyowati, Weny
Manajemen Komunikasi Vol 1, No 2 (2017): Jurnal Manajemen Komunikasi Vol.1 No. 2 April 2017
Publisher : Faculty of Communication Sciences Universitas Padjadjaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (327.588 KB) | DOI: 10.24198/jmk.v1i2.21281

Abstract

Pernikahan antar pasangan yang berbeda budaya dapat melahirkan keluarga dengan budaya yang berbeda.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses pembentukan identitas budaya remaja dan pemilihan bahasa remaja dari keluarga pernikahan beda budaya. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dan wawancara mendalam dengan tujuh orang subjek penelitian dilengkapi dengan studi dokumentasi dan kepustakaan. Hasil penelitian ini adalah bahwa lingkungan di mana seseorang tinggal mempengaruhi pembentukan identitas budayanya. Proses pembentukan identitas budaya informan yang pernah menetap di lingkungan salah satu budayanya menunjukkan perbedaan dengan informan yang pernah menetap di kedua lingkungan budaya serta informan yang tidak pernah menetap di lingkungan kedua kebudayaannya. Sedangkan perkembangan bahasa anak dipengaruhi oleh komunikasi dalam keluarga dan dalam lingkungan dimana anak tersebut berinteraksi.Simpulan penelitian ini adalah bahwa kebudayaan dipelajari dan diajarkan ketika manusia berada dalam lingkungan budaya dan beriteraksi dengan orang-orang dari dalam lingkungan kebudayaannya. Jadi identitas budaya dan perkembangan bahasa dipengaruhi oleh lingkungan tempat seseorang tinggal.
Co-Authors Baroroh Lestari Weny Widyowati