Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Absorbent Mind Jurnal Penyuuhan dan Pemberdayaan Masyarakat (JPPM)
Sarmita, Sarmita
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Education Environmental Science Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA ANAK USIA DINI MELALUI PROGRAM KKN DI DESA LOJI KECAMATAN SIMPENAN KABUPATEN SUKABUMI Muti, Irma; Maulana, Ari; Sarmita, Sarmita; Handayani, Wida Sri; Trisnawati, Wiwik; Yuliani, Yuliani
Jurnal Penyuluhan dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Penyuluhan dan Pemberdayaan Masyarakat
Publisher : CV. Era Digital Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59066/jppm.v2i2.1914

Abstract

Pendidikan Agama Islam merupakan pendidikan yang penting diaplikasikan di setap jenjang pendidikan, salah satunya di pendidikan anak usia dini (PAUD). Dengan mengaplikasikan PAI di PAUD diharapkan dapat membentuk generasi yang berahklak mulia, terlebih karena anak usia dini ini berda pada fase yang sangat penting. Akan tetapi kenyataan dilapangan pembelajaran PAI pada anak usia dini masih banyak kendala dalam pengaplikasiannya. Untuk itu KKN ini hadir untuk dapat menjadi Solusi permasalahan tersebut, Melalui Kuliah Kerja Nyata (KKN) ini mahasiswa dalam mengabdi kepada masyarakat dengan pendekatan lintas keilmuan dan sektoral pada waktu dan daerah tertentu. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, dilaksanakan di desa Loji Kecamatan Simpenan Kabupaten Sukabumi Provinsi Jawa barat. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa program kegiatan KKN di Desa Loji mampu meningkatkan kualitas pendidikan agama islam pada anak usia. Peningkatan kualitas pendidikan ini dilakukan melalui: 1) Penyuluhan, memberikan informasi dan pengetahun tentang topik pentingnya pendidikan agama islam pada anak usia dini kepada guru PAUD dan Orang tua serta pemerintah setempat. 2) Pelatihan, melatih guru dalam membuat pembelajaran yang menarik, kreatif dan inovatif. 3) Bimbingan belajar, membantu anak usia dini dalam belajar khususnya dalam kegiatan mengaji dan praktek keagamaan.
Integrasi Pendidikan Qur’ani dan Neurosains dalam Meningkatkan Kecerdasan Anak Usia Dini Latifah, Aeni; Sahroni, Dadang; Hilman, Cecep; Afriliani, Ajeng Teni Nur; Sarmita, Sarmita
Absorbent Mind Vol. 6 No. 1 (2026): Psychology and Child Development
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Giri Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/absorbent_mind.v6i1.9208

Abstract

This study aims to analyse the concept of integrating Qur’anic education and neuroscience in enhancing early childhood intelligence and to identify its implications for effective learning strategies. This research employs a qualitative approach using a library research method by examining various relevant scientific literatures. The data used are secondary data obtained from books, scholarly journal articles, and academic documents related to Qur’anic education, neuroscience, and early childhood development. Data were collected through documentation study by exploring, reviewing, and analysing relevant literature sources. The data were then analysed using a descriptive-analytical method through processes of classification, interpretation, and synthesis of the identified concepts. The findings indicate that Qur’anic education plays a significant role in shaping the balance of children’s intellectual, emotional, and spiritual intelligence, while neuroscience provides scientific insights into brain development processes and optimal strategies for stimulating children's cognitive potential. The integration of these two approaches can enhance memory, concentration, and children's critical and creative thinking skills through learning methods aligned with the stages of brain development. Therefore, this integrative approach has the potential to improve the quality of early childhood education holistically and can serve as a reference for developing curricula and learning strategies that are more effective and applicable.
Co-Authors Aeni Latifah Afriliani, Ajeng Teni Nur Cecep Hilman Dadang Sahroni, Dadang Handayani, Wida Sri Irma Muti maulana, ari Trisnawati, Wiwik Yuliani Yuliani