Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Innovative: Journal Of Social Science Research INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Natalia, Ayu
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI TK IT BENING HATI Tauladan, Aulia Faradillah; Natalia, Ayu; Loka, Diana Puspita; Julianto, Muhammad Akbar
Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 2 (2022): Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Prodi PG-PAUD, FKIP, Universitas Trilogi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31326/jcpaud.v5i2.1476

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) menemukan langkah-langkah penerapan pendekatan saintifik pada kegiatan inti proses pembelajaran tematik yang dilakukan guru kelas, (2) mengetahui aktivitas belajar anak usia dini dalam pembelajaran tematik dengan pendekatan saintifik (3) mengetahui sikap anak usia dini dalam pembelajaran tematik dengan menggunakan pendekatan saintifik. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa observasi nonpartisipan, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tematik dengan menggunakan pendekatan saintifik telah dilaksanakan dengan baik di TK IT Bening Hati. Hal ini terbukti guru melaksanakan pembelajaran tematik dengan pendekatan saintifik sesuai dengan kaidah 5M (Mengamati, Menanya, Mengumpulkan data, Menalar/Mengasosiasi, dan Mengkomunikasi). Sedangkan pada aktivitas pembelajaran, anak merasa sangat antusias dan bersemangat. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran tematik dapat membuat anak menjadi antusias dan juga mengalami pembelajaran secara nyata. Disarankan guru membuat kegiatan pembelajaran yang lebih menarik dan bervariasi agar anak menjadi bersemangat dalam mengikuti pembelajaran di dalam kelas. 
Improving the Ability to Write Observation Report Texts through Canva Media and Project-Based Learning Methods for Class VII Students of SMP Negeri 1 Sungai Menang Natalia, Ayu; Wardarita, Ratu; Rukiyah, Siti
INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol 11 No 2 (2024): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Universitas Pendidikan Muhammadiyah (UNIMUDA) Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/jurnalpendidikanbahasa.v11i2.7094

Abstract

This study aims to determine and describe the application of Canva to improve the ability to write observation report texts (LHO) through the project learning model for class VII students of SMP Negeri 1 Sungai Menang. This study includes Classroom Action Research (CAR) with 36 students as research subjects. The data collection method uses test, observation, and documentation methods. The data analysis technique uses quantitative methods to observe teacher performance and assess student work in the form of LHO texts. The results of the study showed that the use of Canva media and the project learning model improved the quality of learning to write LHO texts. Teacher activity in cycle I with a total score percentage obtained of 84% increased to 88% in cycle II. The total value of students' LHO text writing skills in cycle I obtained 2293 or the average classical student score was 63.70 with a percentage of completion of 36%. In cycle II, the total value of LHO text writing skills increased by 3099 or the average classical score was 86.10 with a percentage of completion reaching 100%.
Improving the Ability to Write Observation Report Texts through Canva Media and Project-Based Learning Methods for Class VII Students of SMP Negeri 1 Sungai Menang Natalia, Ayu; Wardarita, Ratu; Rukiyah, Siti
INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa Vol. 11 No. 2 (2024): INTERACTION: Jurnal Pendidikan Bahasa
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris, Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36232/interactionjournal.v11i2.2168

Abstract

This study aims to determine and describe the application of Canva to improve the ability to write observation report texts (LHO) through the project learning model for class VII students of SMP Negeri 1 Sungai Menang. This study includes Classroom Action Research (CAR) with 36 students as research subjects. The data collection method uses test, observation, and documentation methods. The data analysis technique uses quantitative methods to observe teacher performance and assess student work in the form of LHO texts. The results of the study showed that the use of Canva media and the project learning model improved the quality of learning to write LHO texts. Teacher activity in cycle I with a total score percentage obtained of 84% increased to 88% in cycle II. The total value of students' LHO text writing skills in cycle I obtained 2293 or the average classical student score was 63.70 with a percentage of completion of 36%. In cycle II, the total value of LHO text writing skills increased by 3099 or the average classical score was 86.10 with a percentage of completion reaching 100%.
Studi Literatur: Analisis Kompetensi Guru Dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Pada Era Merdeka Belajar Wardarita, Ratu; Sundari, Leny; Natalia, Ayu; Muryati , Muryati; Habiburrahman , Fauzah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8024

Abstract

Evaluasi pembelajaran sangat penting untuk mengetahui apakah atau tidak suatu sistem pembelajaran diimplementasikan oleh pendidik. Guru memiliki peran krusial sebagai faktor penentu dalam mencapai tujuan pembelajaran. Untuk mengukur keberhasilan suatu program pembelajaran, diperlukan kegiatan evaluasi yang menjadi instrumen penting untuk menilai pencapaian tujuan tersebut. Oleh karena itu, guru wajib memiliki keterampilan dalam melaksanakan evaluasi. Kajian ini bertujuan utama untuk memahami konsep evaluasi dan menjelaskan kompetensi guru dalam pelaksanaan evaluasi. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan (literature review) di mana data penelitian diperoleh dari beberapa teori literature yang dianalisis dan dideskripsikan. Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa dalam tahap awal, guru perlu memahami konsep evaluasi, termasuk definisi, tujuan, fungsi, prinsip, dan jenis evaluasi. Kompetensi guru dalam kegiatan evaluasi melibatkan perencanaan program evaluasi, desain program evaluasi, pengembangan program evaluasi, pelaksanaan, dan evaluasi program evaluasi. Dalam proses evaluasi sendiri, guru perlu memiliki kemampuan untuk merencanakan, melaksanakan evaluasi, mengolah data, membuat laporan, serta memanfaatkan hasil evaluasi.  
Kearifan Bahasa Melayu Pesisir Timur Sumatera dalam Perkembangan Penggunaan Bahasa Indonesia Natalia, Ayu; Muryati2, Muryati; Rukiyah, Siti
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.10765

Abstract

Jauh sebelum Belanda datang ke nusantara, bahasa Melayu sudah terlebih dahulu dituturkan sebagai bahasa komunikasi dan bahasa bisnis yang penyebarannya tersebar di seluruh wilayah Pulau. Indonesia. Secara historis, bahasa Bahasa Indonesia adalah dialek temporal dari bahasa Melayu, yang terstruktur dan harta karunnya besar masih sama dengan dialek temporal sebelumnya, seperti bahasa Melayu klasik dan Melayu Kuno. Secara sosiologis, bahwa bahasa Indonesia dianggap baru "dilahirkan" atau diterima menjadi ada di tanggal 28 Oktober 1928. Adanya Beragamnya dialek dalam suatu bahasa merupakan akibat dari perubahan berlaku dari perspektif sejarah untuk bahasa-bahasa dengan asal usul yang seragam. Faktor ruang geografi dan waktu menjadi dua faktor utama penyebab perpecahan bahasa aslinya menjadi beberapa dialek turunan, Penelitian ini menyimpulkan bahwa bahasa melayu pantai timur sumatera berperan penting terhadap perkembangan bahasa Indonesia. Dalam beberapa kata dialeg bahasa melayu dan bahasa Indonesia memiliki persamaan dan perbedaan, perbedaan secara signifikan pada dialeg pada bahasa melayu batu bara dimana akhir kata berakhir dengan o, sedangkan pada bahasa melayu langkat pada akhir kata berakhir dengan e.
Co-Authors Habiburrahman , Fauzah Julianto, Muhammad Akbar Loka, Diana Puspita Muryati , Muryati Muryati2, Muryati Siti Rukiyah, Siti Sundari, Leny Tauladan, Aulia Faradillah Wardarita, Ratu