Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Transformatika: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Indonesian Journal of Multidiciplinary Research (IJoMR)
Andhini, Allyza Bunga
Unknown Affiliation
Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Impact of Distance Learning on Reading and Writing Ability in Elementary School Students Andhini, Allyza Bunga; Sakti, Asri Wibawa
Indonesian Journal of Multidiciplinary Research Vol 1, No 2 (2021): IJOMR: VOLUME 1, ISSUE 2, 2021
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia (UPI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (418.298 KB) | DOI: 10.17509/ijomr.v1i2.38573

Abstract

Online learning is a new challenge for teachers and students, there must be many positive and negative impacts that occur, especially on the ability to read and write. This study aims to describe the impact of the implementation of online learning on the literacy skills of elementary school students based on previous studies and direct surveys of elementary school students to find out what impacts occur on students' literacy skills when learning is carried out online, both it's a positive or negative impact. This study uses a qualitative method with a descriptive design, while the research results are taken in the form of a one-group pre-test and post-test design. The results of this study showed an increase after being given material in the form of learning videos, but the role of the teacher during this online learning period was very important to continue to provide guidance and direct students so that their reading and writing skills remained good.
Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Kemampuan Berbicara Bahasa Prancis Siswa Tingkat A1 Andhini, Allyza Bunga; Gumilar, Dudung; Sopiawati, Iis
TRANSFORMATIKA Vol 8, No 1 (2024): TRANSFORMATIKA: JURNAL BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA
Publisher : Universitas Tidar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31002/transformatika.v8i1.8316

Abstract

Untuk membantu para siswa memiliki keterampilan berbicara yang baik, diperlukan sebuah kegiatan atau model pembelajaran yang dapat mempermudah siswa dalam memahami dan mencerna materi. Penelitian ini bertujuan memaparkan efektivitas model pembelajaran berbasis masalah pada kemampuan berbicara bahasa Prancis siswa tingkat A1. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode literatur studi dengan mengumpulkan berbagai sumber seperti buku, jurnal, artikel dari penelitian terdahulu yang relevan, peneliti mengobservasi dan menganalisis berbagai sumber secara mendalam dan objektif hingga mendapatkan hasil yang dapat disimpulkan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan adanya dampak positif yang dihasilkan setelah pelaksanaan proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, dampak positif ini ditunjukkan oleh peningkatan aktivitas dan hasil studi yang dilakukan oleh siswa sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran berbasis masalah (problem based learning) pada pembelajaran kemampuan berbicara bahasa Prancis siswa tingkat A1 efektif digunakan.
Co-Authors Dudung Gumilar Iis Sopiawati Sakti, Asri Wibawa