Garuda - Garba Rujukan Digital

Pengembangan dan Pemanfaatan Multimedia Pembelajaran Matematika dengan PowToon di Masa Pandemi Covid-19 Widiyaningsih, Budi; Sulisworo, Dwi
JURNAL EKONOMI DAN TEKNIK INFORMATIKA Vol 9 No 1 (2021): JURNAL EKONOMI DAN TEKNIK INFORMATIKA
Publisher : Politeknik Sawunggalih Aji

Pada masa pandemi Covid-19, di dunia pendidikan banyak mengalami penyesuaian dalam memberikan pembelajaran kepada para peserta didik. Kegiatan pembelajaran yang semula dilaksanakan tatap muka karena masa pandemi Covid-19 dilaksanakan dengan pembelajaran jarak jauh. Materi pelajaran harus tetap diberikan kepada peserta didik dengan berbagai cara, yang tentunya pasti memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi. Media pembelajaran animasi PowToon akan diujicobakan pada mata pelajaran matematika di kelas VIII SMP Nurul Mutaqin Kemiri, khususnya materi bangun ruang sisi datar. Penelitian ini menggunakan tahapan 4-D (define, design, development, and disseminate). Dilakukan pemberian kuesioner kepada subjek yang terdiri dari 3 guru dan 24 peserta didik untuk mendapatkan evaluasi penilaian terhadap produk yang akan dikembangkan. Kuesioner diberikan melalui media Google Formulir. Dari penyebaran kuesioner tersebut, mendapatkan skor rata-rata 76% dan dari hasil validasi pakar atau ahli materi dan ahli media didapatkan nilai skor 3,2. Pembuatan multimedia pembelajaran dengan PowToon akan dikembangkan di SMP Nurul Mutaqin Kemiri sebagai media belajar Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) peserta didik baik dimasa Covid-19 maupun dapat di pelajari di dalam kelas bersama dengan guru.

PENGEMBANGAN E-LKPD SEBAGAI MEDIA PENINGKATAN KEMAMPUAN BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK widiyaningsih, budi
Jurnal Ekonomi dan Teknik Informatika Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Ekonomi dan Teknik Informatika
Publisher : Politeknik Sawunggalih Aji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37601/jneti.v12i2.291

Teknologi yang semakin maju dan berkembang mengakibatkan perkembangan ilmu pengetahuan yang pesat. Peserta didik telah terbiasa menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan bantuan internet untuk belajar dan memperoleh informasi. Berkembang pesatnya teknologi pada dunia pendidikan berpengaruh pada pengembangan bahan ajar, maka dikembangkan bahan ajarberbasis digital untuk mendukung kegiatan belajar peserta didik. Bahan ajar digital yangdikembangkan memanfaatkan mediaflip pdf profesionaluntuk mengembangkan multimedia pembelajaran berupa e-LKPD. E-LKPD dilengkapi dengan media gambar, animasi buku yang dapatbergerak, audio, video dan linkwebsite untuk melengkapi e-LKPD. Dengan tampilan e-LKPD yangmenarik diharapkan peserta dapat termotivasi untuk giat belajar, mandiri, dan termotivasi untuk berfikir secara kritis. Terbiasanya peserta didik dengan perkembangan teknologi berupa internet dapat lebih memotivasi peserta didik untuk belajar teknologi sekaligus belajar mata pelajaran melalui kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, Dalam hal ini peserta didik dapat mengakses e-LKPD melalui Whatsshap.

Integrating flipped PDF professional to develop a PBL e-worksheet for students’ critical thinking Widiyaningsih, Budi; Suyitno, Hardi
International Journal on Emerging Mathematics Education IJEME, Vol. 8 No. 1, March 2024
Publisher : Universitas Ahmad Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.12928/ijeme.v8i1.29589

Increasingly advanced and developing technology resulted in the rapid development of science. Students have used smartphones a lot with the help of the internet to learn and obtain information. The impact of the covid pandemic has affected the use of technology. Digital-based teaching materials are needed to support student learning activities. One of the schools that will be used as a research location is SMP Nurul Muttaqin. This study aims to develop a valid, practical and effective Problem Based Learning (PBL) based e-worksheet to improve students' critical thinking skills towards quadrilateral math material. In this study using qualitative methods with the development of 4-D (Four-D Models), namely define, design, develop and disseminate. The instruments used in the study were media expert and material expert validation sheets, student response questionnaires and questions to measure students' problem-solving abilities. PBLbased E-worksheet is said to be valid in terms of media 111.5 with good criteria, and material expert validation obtains an average score of 51 with good criteria. From these results the developed e-worksheet can be declared to meet the validity criteria for a teaching material. Based on the results of the questionnaire the responses of e-worksheet students were said to be practical by small groups and large groups. Based on the student response questionnaire, the small group obtained an average score of 49,2 with good criteria, and the large group obtained an average score of 51.3 with good criteria. In this study, the effectiveness of the e-worksheet was obtained through post-test questions from the treatment group and control group using the independent sample t test and obtained tcount > ttable, so h0 was rejected, which means that learning with treatment groups using the pbl model assisted by eworksheet is effective. to increase the critical thinking of class vii students of smp nurul muttaqin compared to the control group that does not use e-worksheet.

PENGEMBANGAN E-LKPD SEBAGAI MEDIA PENINGKATAN KEMAMPUAN BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK Widiyaningsih, Budi
Jurnal Ekonomi dan Teknik Informatika (JNETI) Vol 12 No 2 (2024): Jurnal Ekonomi dan Teknik Informatika
Publisher : Politeknik Sawunggalih Aji

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37601/jneti.v12i2.291

Teknologi yang semakin maju dan berkembang mengakibatkan perkembangan ilmu pengetahuan yang pesat. Peserta didik telah terbiasa menggunakan ilmu pengetahuan dan teknologi dengan bantuan internet untuk belajar dan memperoleh informasi. Berkembang pesatnya teknologi pada dunia pendidikan berpengaruh pada pengembangan bahan ajar, maka dikembangkan bahan ajarberbasis digital untuk mendukung kegiatan belajar peserta didik. Bahan ajar digital yangdikembangkan memanfaatkan mediaflip pdf profesionaluntuk mengembangkan multimedia pembelajaran berupa e-LKPD. E-LKPD dilengkapi dengan media gambar, animasi buku yang dapatbergerak, audio, video dan linkwebsite untuk melengkapi e-LKPD. Dengan tampilan e-LKPD yangmenarik diharapkan peserta dapat termotivasi untuk giat belajar, mandiri, dan termotivasi untuk berfikir secara kritis. Terbiasanya peserta didik dengan perkembangan teknologi berupa internet dapat lebih memotivasi peserta didik untuk belajar teknologi sekaligus belajar mata pelajaran melalui kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi, Dalam hal ini peserta didik dapat mengakses e-LKPD melalui Whatsshap.

Analisis Pengembangan E-LKPD untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematika pada Materi Bangun Datar Segiempat Widiyaningsih, Budi; Sulisworo, Dwi; Hidayat, Symasul
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 9 No 3 (2025): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 9 Nomor 3 Tahun 2025
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v9i3.3971

Dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi, peserta didik dapat belajar dan memperoleh informasi, dengan berbantukan internet. Dalam dunia pendidikan berdampak pada berkembangnya media pembelajaran berupa bahan ajar. Peneliti mengembangkan bahan ajar bagi peserta didik kelas VII SMP Nurul Muttaqin berupa e-LKPD (Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik). Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-LKPD yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas VII terhadap materi matematika bangun datar segiempat. Metode yang digunakan berupa metode kuantitatif dengan desain soal pre-test dan post-test. Sampel yang digunakan adalah peserta didik kelas VII yang berjumlah 30 peserta didik treatment group dan 30 peserta didik control group. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan uji independent t test, yang menghasilkan thitung sebesar 2,503 dan ttabel sebesar 1,703. Hal ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel, artinya penggunaan e-LKPD pada treatment group dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis peserta didik kelas VII SMP Nurul Muttaqin dibandingkan dengan control group yang tidak menerapkan e-LKPD. Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka e-LKPD yang dikembangkan dinyatakan memenuhi kriteria valid sebagai bahan ajar.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search