Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Fitria, Asnul
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Biologi melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Metode Make A Match di Kelas XII IPA 2 SMAN 1 IX Koto Sungai Lasi Fitria, Asnul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (533.668 KB)

Abstract

Rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran Biologi adalah terkait dengan karakteristik materi Biologi yang kompleks dan abstrak, maka diharapkan guru dapat mencari model pemblejaran yang sesuai. Tujuan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar Biologi siswa kelas XII IPA 2 SMAN 1 IX Koto Sungai Lasi melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif Metode Make A Match. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan. Dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa yaitu adanya peningkatan aktifitas belajar siswa pada siklus I sebesar 16,65% untuk kriteria sangat baik (SB) dan meningkat pada siklus II sebesar 69,2% untuk kriteria sangat baik (SB), sedangkan untuk ketuntasan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari pra siklus 55% menjadi 72% pada siklus I dengan nilai rata-rata 79,3, meningkat menjadi 94% dengan rata-rata nilai kelas 92,6 pada siklus II.
Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Biologi melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Metode Make A Match di Kelas XII IPA 2 SMAN 1 IX Koto Sungai Lasi Fitria, Asnul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2198

Abstract

Rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran Biologi adalah terkait dengan karakteristik materi Biologi yang kompleks dan abstrak, maka diharapkan guru dapat mencari model pemblejaran yang sesuai. Tujuan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini adalah untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar Biologi siswa kelas XII IPA 2 SMAN 1 IX Koto Sungai Lasi melalui penerapan model pembelajaran Kooperatif Metode Make A Match. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus dilaksanakan 2 kali pertemuan. Dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa yaitu adanya peningkatan aktifitas belajar siswa pada siklus I sebesar 16,65% untuk kriteria sangat baik (SB) dan meningkat pada siklus II sebesar 69,2% untuk kriteria sangat baik (SB), sedangkan untuk ketuntasan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari pra siklus 55% menjadi 72% pada siklus I dengan nilai rata-rata 79,3, meningkat menjadi 94% dengan rata-rata nilai kelas 92,6 pada siklus II.
Upaya Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Teka Teki Silang Pada Materi Bakteri Kelas X Fase E di SMAN 1 IX Koto Sungai Lasi Febriani Wahyu Ningsih, Anggun; Ardi, Ardi; Suherman, Suherman; Fitria, Asnul
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Biologi di SMAN 1 IX Koto Sungai Lasi menunjukkan rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa, terutama pada materi bakteri di kelas X fase E. Salah satu faktor penyebabnya adalah kurang optimalnya penerapan model Problem-Based Learning (PBL) karena keterbatasan waktu dan rendahnya motivasi siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penerapan model PBL berbantuan media Teka-Teki Silang (TTS), sehingga pembelajaran menjadi lebih interaktif dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 27 siswa kelas X.E.2, terdiri dari 15 laki-laki dan 12 perempuan. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas siswa, tes hasil belajar (pre-test dan post-test), serta lembar observasi keterlibatan siswa. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif menggunakan teknik persentase untuk mengukur tingkat keaktifan dan ketuntasan belajar siswa. Keberhasilan penelitian ditentukan berdasarkan peningkatan keaktifan siswa dan tercapainya ketuntasan hasil belajar minimal 80% siswa dengan nilai rata-rata ≥ 75. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan TTS mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa secara signifikan. Pada siklus pertama, aktivitas siswa masih rendah, dengan tingkat ketuntasan hanya 37%. Namun, setelah perbaikan pada siklus kedua, aktivitas siswa meningkat secara signifikan dan ketuntasan belajar mencapai 85%. Oleh karena itu, penggunaan model PBL dengan dukungan media interaktif seperti TTS direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar pada mata pelajaran Biologi.
Co-Authors Ardi Ardi Febriani Wahyu Ningsih, Anggun Suherman, Suherman