Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Astuti , Yeni
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Bermain Bowling Aritmatika untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini di TK Az-Zahra Astuti , Yeni; Suryana, Dadan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.767 KB)

Abstract

Pengaruh Metode Bermain Bowling Aritmatika untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini di TK Az-Zahra Masalah dalam penelitian ini adalah masih ada sebagian anak yang perkembangan kognitifnya masih jauh dari indikator pencapaian perkembangan kognitif yang sesuai dengan usia anak. Terutama pada kegiatan yang dipilih guru dalam mengoptimalkan stimulus untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak. Oleh karena itu peneliti memilih metode bermain bowling aritmatika ini sebagai salah satu upaya kegiatan yang diharapkan dapat mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode bermain bowling aritmatika untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini di TK Az-zahra. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan teknik nonprobability sampling yang secara khusus menggunakan purposive sampling dengan menggunakan metode ex-post-facto guna untuk mengetahui hubungan sebab dan akibat. Adapun prosedur pengolahan data yang akan dilakukan ialah melalui tahap uji normalitas, linier dan homogen. Setelah dilakukan uji tersebut maka selanjutnya dilakukan analisis data menggunakan linear sederhana dengan tingkat kepercayaan 95% (?<0,05). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak usia dini di TK Az-zahra kecamatan Ranah Batahan yang berjumlah 32 anak. Adapun hasil temuan dari penelitian ini adalah bahwa ada pengaruh metode bermain bowling aritmatika untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini di TK Az-zahra.
Pengaruh Metode Bermain Bowling Aritmatika untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini di TK Az-Zahra Astuti , Yeni; Suryana, Dadan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2595

Abstract

Pengaruh Metode Bermain Bowling Aritmatika untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini di TK Az-Zahra Masalah dalam penelitian ini adalah masih ada sebagian anak yang perkembangan kognitifnya masih jauh dari indikator pencapaian perkembangan kognitif yang sesuai dengan usia anak. Terutama pada kegiatan yang dipilih guru dalam mengoptimalkan stimulus untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak. Oleh karena itu peneliti memilih metode bermain bowling aritmatika ini sebagai salah satu upaya kegiatan yang diharapkan dapat mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh metode bermain bowling aritmatika untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini di TK Az-zahra. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan teknik nonprobability sampling yang secara khusus menggunakan purposive sampling dengan menggunakan metode ex-post-facto guna untuk mengetahui hubungan sebab dan akibat. Adapun prosedur pengolahan data yang akan dilakukan ialah melalui tahap uji normalitas, linier dan homogen. Setelah dilakukan uji tersebut maka selanjutnya dilakukan analisis data menggunakan linear sederhana dengan tingkat kepercayaan 95% (?<0,05). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh anak usia dini di TK Az-zahra kecamatan Ranah Batahan yang berjumlah 32 anak. Adapun hasil temuan dari penelitian ini adalah bahwa ada pengaruh metode bermain bowling aritmatika untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini di TK Az-zahra.
Mengenal Desain Kurikulum Berbasis Budaya dalam Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini pada Tatanan Nilai Kemanusian yang Berlaku di Masyarakat Astuti , Yeni; Suryana, Dadan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 2 (2022): Agustus 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i2.3750

Abstract

Artikel ini memiliki tujuan memberikan pemahaman dan pengetahuan dalam rangka mengenal desain kurikulum berbasis budaya dalam pengembangan pendidikan anak usia dini pada tatanan nilai kemanusian yang berlaku dimasyarakat. Adapun permasalahan yang akan dibahas pada penelitian ini ialah masih banyak ditemui guru-guru yang mengajar pada jenjang pendidikan anak usia dini itu kurang memahami mengenai desain kurikulum berbasis budaya tersebut. penelitian ini merupakan penelitian studi literatur yaitu serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat, serta mengelolah bahan penelitian. Dalam pengumpulan data peneliti mengumpulkan bahan bacaan dari berbagai sumber bacaan baik berupa artikel maupun jurnal ilmiah maupun e-book serta library genesis yang dijadikan sumber rujukan dalam penelitian ini. Adapun hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dengan mengenal desain kurikulum berbasis budaya dalam pengembangan pendidikan anak usia dini pada tatanan nilai kemanusiaan yang berlaku di masyarakat itu dapat menambah pengetahuan dan wawasan guru serta menjadikan peserta didik yang selain memiliki pengetahuan ataupun wawasan yang luas, tetapi tetap memiliki martabat, adab dan karakter yang baik sesuai dengan tatanan yang berlaku di masyarakat.
Co-Authors Dadan Suryana