Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Ulul Amri EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan
Agustina, Adinda
Unknown Affiliation
Dentistry Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pembuatan Keputusan Kepala Sekolah dalam Menetapkan Program Kerja MAS Sabilal Akhyar Binjai Agustina, Adinda; Rahmah, Aziza; Indra, Indra; Hasni, Mutiara; Nasution, Nurwinda Aulia; Fatimah, Tri; Ramadhan Sitepu, Yuda Mulia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (165.262 KB)

Abstract

Penelitian ini memperoleh gambaran mengenai Pembuatan Keputusan Kepala Sekolah Dalam Menetapkan Program Kerja Mas Sabilal Akhyar Binjai. Metode Penelitian yang digunakan dalam Penelitian kali ini adalah Metode Penelitian Kualitatif dengan metode pengambilan data berfokus pada Observasi wawancara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pembuatan Keputusan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah dan diperoleh analisis yang akurat yaitu mengenai Program Kerja di Mas Sabilal Akhyar Binjai.
Perencanaan Strategis dalam Meningkatkan Kualitas Madrasah di MAS Sabilal Akhyar Binjai Agustina, Adinda; Hasni, Mutiara; Nasution, Nurwinda Aulia; Fatimah, Tri; Ramadhan Sitepu, Yuda Mulia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (142.177 KB)

Abstract

Artikel ini membahas tentang perencanaan strategis dalam meningkatkan kualitas madrasah di MAS Sabilal Akhyar, Binjai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu upaya untuk memberikan jawaban atas permasalahan-permasalahan yang telah diuraiakan, karena sifatnya menggunakan pendekatan analisis deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian dapatlah disimpulkan bahwa Perencanaan yang disusun mengacu pada 8 standar pendidikan serta visi, misi, dan tujuan madrasah. Karena pencapaian program sekolah tersebut tidak terlepas dari visi, misi, dan tujuan sekolah yang telah ditentukan serta menjadi pedoman utama dalam membangun sekolah agar mampu tercapai dengan baik dan menjadi madrasah yang berkualitas. Peneliti merumuskan 2 kendala yang ada dalam Madrasah Aliyah Sabilal Akhyar yaitu dalam hal Sumber Daya Manusia (SDM) dan Anggaran pembiayaan Program. Solusi pada kendala peningkatan kualitas yaitu melakukan kerjasama dengan LSM serta lembaga pemerintahan. Perbaikan secara terus menerus. Hal ini dilakukan kepala sekolah untuk membantu mengurangi biaya yang digunakan untuk pendanaan dalam menjalankan program sekolah yang menunjang mutu pendidikan.
Pembuatan Keputusan Kepala Sekolah dalam Menetapkan Program Kerja MAS Sabilal Akhyar Binjai Agustina, Adinda; Rahmah, Aziza; Indra, Indra; Hasni, Mutiara; Nasution, Nurwinda Aulia; Fatimah, Tri; Ramadhan Sitepu, Yuda Mulia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2780

Abstract

Penelitian ini memperoleh gambaran mengenai Pembuatan Keputusan Kepala Sekolah Dalam Menetapkan Program Kerja Mas Sabilal Akhyar Binjai. Metode Penelitian yang digunakan dalam Penelitian kali ini adalah Metode Penelitian Kualitatif dengan metode pengambilan data berfokus pada Observasi wawancara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pembuatan Keputusan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah dan diperoleh analisis yang akurat yaitu mengenai Program Kerja di Mas Sabilal Akhyar Binjai.
Perencanaan Strategis dalam Meningkatkan Kualitas Madrasah di MAS Sabilal Akhyar Binjai Agustina, Adinda; Hasni, Mutiara; Nasution, Nurwinda Aulia; Fatimah, Tri; Ramadhan Sitepu, Yuda Mulia
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.2842

Abstract

Artikel ini membahas tentang perencanaan strategis dalam meningkatkan kualitas madrasah di MAS Sabilal Akhyar, Binjai. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, yaitu upaya untuk memberikan jawaban atas permasalahan-permasalahan yang telah diuraiakan, karena sifatnya menggunakan pendekatan analisis deskriptif dengan menggunakan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian dapatlah disimpulkan bahwa Perencanaan yang disusun mengacu pada 8 standar pendidikan serta visi, misi, dan tujuan madrasah. Karena pencapaian program sekolah tersebut tidak terlepas dari visi, misi, dan tujuan sekolah yang telah ditentukan serta menjadi pedoman utama dalam membangun sekolah agar mampu tercapai dengan baik dan menjadi madrasah yang berkualitas. Peneliti merumuskan 2 kendala yang ada dalam Madrasah Aliyah Sabilal Akhyar yaitu dalam hal Sumber Daya Manusia (SDM) dan Anggaran pembiayaan Program. Solusi pada kendala peningkatan kualitas yaitu melakukan kerjasama dengan LSM serta lembaga pemerintahan. Perbaikan secara terus menerus. Hal ini dilakukan kepala sekolah untuk membantu mengurangi biaya yang digunakan untuk pendanaan dalam menjalankan program sekolah yang menunjang mutu pendidikan.
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Dan Menghambat Kinerja Guru Fatimah, Tri Fatimah; Ramadhan Sitepu, Yuda Mulia; Agustina, Adinda; Hasni, Mutiara; Nst, Nurwinda Aulia
Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 2 No 4 (2023): Ulul Amri: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/uajmpi.v2i4.2531

Abstract

Peraturan Menteri Pendidikan dan Nasional Republik Indonesia No. 16 Tahun 2007 menjelaskan bahwa ada empat kompetensi sebagai guru professional yaitu kompetensi pedagogic, professional, sosial dan kepribadian. Empat kompetensi tersebut harus melekat pada orang yang berprofesi sebagai guru sebab melalui empat kompetensi tersebut kinerja guru dapat dilihat apakah meningkat atau hanya statis. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) factor-faktor yang mempengaruhi kinerja guru 2) Faktor-faktor yang menghambat kinerja guru, dan 3) Strategi dalam meningkatkan kinerja guru. Dalam hal ini subjek penelitiannya ialah guru di Mas Muhammadiyah 1 Medan. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif natural. Adapun hasil penelitiannya ialah faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja pada guru Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Medan yaitu: kemampuan guru dalam mengajar, tingkat pendidikan, pelatihan, motivasi kerja, dan masa kerja. Faktor penghambat kinerja guru ialah belum maksimalnya pemahaman guru dan pengaplikasiannya tentang Permendiknas No 16 tahun 2007 mengenai standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru, terakhir strategi peningkatan kinerja yang diberikan ialah melalui pelatihan workshop, motivasi, dan reward.
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di MAS Muhammadiyah 1 Medan Agustina, Adinda; Rifa'i, Muhammad
EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Vol. 4 No. 1 (2026): EDUCARE: Jurnal Pendidikan dan Kesehatan
Publisher : Lembaga Penelitian Dan Publikasi Ilmiah (lppi) Yayasan Almahmudi Bin Dahlan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70437/jedu.v4i1.104

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan mengenai Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru di MAS Muhammadiyah 1 Medan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Subjek dalam penelitian ini yaitu Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah. Dan Guru Bidang Studi Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Kemudian di analisis menggunakan jalur kegiatan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan model Miles, Huberman dengan tahapan reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan. Penjaminan keabsahan data dalam penelitian ini yaitu credibility, transferability, dependability, dan confirmanbility. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) kepala sekolah telah melaksanakan pembinaan dan pengembangan profesional guru melalui berbagai pendekatan, antara lain pelaksanaan supervisi akademik secara terencana dan berkelanjutan, pemberian kesempatan kepada guru untuk mengikuti pelatihan, workshop, seminar dan kegiatan pengembangan profesional, serta pembinaan melalui forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP). (2) Kepala sekolah juga berperan sebagai motivator dengan memberikan pendekatan personal, penghargaan atas kinerja, serta menjadi teladan dalam disiplin dan etos kerja. Selain itu, kepala sekolah menciptakan iklim kerja yang kondusif sehingga guru terdorong untuk meningkatkan tanggung jawab dan profesionalisme. (3) Faktor pendukung dalam meningkatkan kinerja guru meliputi adanya komitmen kepala sekolah terhadap mutu pendidikan, kerja sama yang baik antara kepala sekolah dan guru, kompetensi profesional guru, dukungan sarana dan prasarana, serta iklim sekolah yang kondusif dan harmonis sehingga memperkuat upaya peningkatan kinerja guru. (4) Sedangkan, faktor penghambat yang dihadapi antara lain keterlambatan guru memasuki ruang kelas setelah bel berbunyi, yang berdampak pada berkurangnya waktu efektif belajar siswa dan suasana kelas menjadi tidak kondusif., untuk meminimalisir hal tersebut sangat diperlukan solusi preventif salah satunya dengan penerapan absensi digital terintegrasi bagi tenaga pendidik, beban administrasi guru yang tinggi, perbedaan tingkat kompetensi dan motivasi guru, serta keterbatasan waktu kepala sekolah dalam melakukan pembinaan dan supervisi secara optimal.
Co-Authors Fatimah, Tri Fatimah, Tri Fatimah Hasni, Mutiara Indra Indra Nasution, Nurwinda Aulia Nst, Nurwinda Aulia Rahmah, Aziza Ramadhan Sitepu, Yuda Mulia rifa'i, Muhammad