Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.947
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Journal of Classroom Action Research
Santi Farmasari
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
Pelatihan English for Tourism (EFT) Bagi Pelaku Wisata Adat di Kabupaten Lombok Timur Lalu Ali Wardana; Santi Farmasari; Baharudin; Sribagus
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 4 No 4 (2021)
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (452.055 KB) | DOI: 10.29303/jpmpi.v4i4.1110

Abstract

Indonesia adalah negara yang diakui dunia sebagai negara kepulauan sebagaimana yang dimuat dalam (UNCLOSE, 1982) yang dikutip oleh (Lasabuda, 2013). Ini menjadi potensi yang sangat besar untuk pengembangan pariwisata (Hijrriati dan Rina, 2014). Lombok sangat terkenal dengan keindahan alamnya baik wisata pantai dan pemandian seperti Gunung Rinjani (Permadi, 2018). Selain desa wisata yang terkenal dengan keindahannya, di Lombok juga terdapat beberapa desa adat yang layak dijadikan destinasi wisata yang menarik terutama bagi wisatawan yang menyukai kehidupan tridisonal masyarakat lokal. Dalam upaya pengembangan daerah dearah tersebut menjadi destinasi wisata baru, salah satu yang perlu dipersiapkan adalah kualitas SDM pelaku wisata terutama yang berkaitan dengan English For Tourism. English for Tourism(EFT) dibutuhkan sebagai media untuk melakukan komunikasi, negosiasi, dan transaksi baik dengan wisatawan lokal maupun mancanegara.  Oleh karena itu, Kegiatan  pengabdian ini akan sangat bermanfaat untuk meningkatkan kemampuan pelaku wisata dalam menggunakan bahasa inggris yang berkaitan dengan pariwisata atau English for Tourism. Selain itu, kegiatan ini juga dapat dijadikan ajang memperkenalkan program studi pendidikan bahasa inggris FKIP Unram sebagai salah satu program studi pencetak guru bahasa inggris  dengan harapan minat pelaku wisata terutama yang masih bersetatus siswa  masuk perguruan tinggi khususnya pendidikan bahasa inggris  akan meningkat.
The Ability of English Education Department Students of University of Mataram to Conduct Post-Editing of Narrative Text for GNMT Rani Dwi Hapsari; Baharuddin; Lalu Ali Wardana; Santi Farmasari
Journal of Classroom Action Research Vol. 5 No. SpecialIssue (2023): Mei
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan IPA, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jcar.v5iSpecialIssue.4713

Abstract

The emerging of the AI-generated Machine Translation or Neural Machine Translation has continued the role of translator to conduct adequate post-editing for the NMT. This research is aimed to analyze the ability of English Education Department Students of University of Mataram in conducting post-editing of narrative text for Google Translate, one of widely known NMTs. The data was collected through CMC, they are the Interpreting and Translation class students’ worksheet of post-edited narrative text which previously was translated by GT. The data then were analyzed using few theories Baker’s textual equivalence theory, and harmonized metric of quality translation. Through the analyzation result, it could be inferred that most students are able to identify which sentences generated by GNMT that require post-editing and which that do not. Most of sentences left unedited by students are proven well-translated by the GNMT. Regardless, some sentences indeed still need to be post-edited after input to the GNMT, as it seems GNMT still struggles to translate well some phrases or terms that related to the culture of the language. Most students in the Translation and Interpreting class at the University of Mataram have proven their ability to identify and correct errors in GNMT-generated sentences through post-editing. This research is hoped to offer valuable insights for both education and translation and serves as a useful reference for readers seeking comprehension in this field
Pengenalan Konsep Dan Pola Lesson Study For Learning Community (LSLC) Untuk Peningkatan Kompetensi Pedagogis Dosen Politeknik Pariwisata Lombok I Made Sujana; Santi Farmasari; Agus Saputra; Ahmad Junaidi; La Ode Alfin H. Munandar
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 6 No 4 (2023): Oktober-Desember 2023
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v6i4.6495

Abstract

Professional development dosen dalam bidang pembelajaran sangat urgen dilakukan. Dengan input dosen yang berasal dari pendidikan dan non-kependidikan, lembaga harus memikirkan pola pimbinaan dosen-dosen yang baru direkrut untuk memberikan bekal dan pengembangan komptensi pedagogis dalam pembelajaran orang dewasa. Saat ini pembinaan pengembangan kompetensi pedagogis dosen sangat minim dilakukan. PEKERTI dan Applied Approach yang selama ini dilakukan belum memberikan bekal memadai bagi dosen untuk menjalankan dharma pendidikan mengingat kuota setiap tahunnya sangat terbatas serta penekanan lebih kepada pengambangan RPS (Pekerti) dan Buku Ajar (AA).Kegiatan ini menawarkan akselari peningkatan kompetensi pedagogis melalui program studi dengan menerapkan Pola Lesson Studi for Learning Community (LSLC), yaitu model pengembangan profesionalisme guru secara kolaboratif dengan melaksanakan PLAN, DO, SEE, dan REDESIGN secara bersama-sama. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi pedagogis dosen-dosen Politektik Pariwisata Praya Lombok Tengah dengan Pola LSLC. Khalayak sasaran dari program ini adalah 10 dosen-dosen junior dan didampingi oleh dosen-dosen senior dari program studi yang memiliki pengalaman LSLC. Kegiatan dilaksanakan dengan memperkenalkan konsep LSLC yang meliputi 4 (empat) tahapan yaitu perencanaan bersama (PLAN), buka kelas (DO), refleksi (SEE), dan perancangan ulang (REDESIGN).
Program Plastic Exchange Dan Pemanfaatan Ecobrick Sebagai Upaya Pengelolaan Sampah Plastik Di Desa Langko Santi Farmasari; Abdul Azis; Sulastri; Erni Nadiawati; Devi Handayani; Surasdiani; Rahmatullah Rizaldi; Diana Kartika Dewi; Zampara Mernissi; Ema Nurjanah; Mustika Dewi Waskita
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 6 No 4 (2023): Oktober-Desember 2023
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v6i4.6742

Abstract

Pengelolaan sampah plastik telah menjadi tantangan serius dalam menjaga kelestarian lingkungan dan ekosistem global. Dalam upaya untuk mengubah kebiasaan membuang sampah menjadi perilaku yang lebih berkelanjutan, program pertukaran plastik telah muncul sebagai solusi inovatif. Artikel ini membahas tentang "Program Plastic Exchange" yang bertujuan untuk mengubah paradigma dari membuang sampah plastik menjadi mengumpulkan sampah plastik sebagai bagian dari solusi pengelolaan sampah. Melalui program ini, masyarakat didorong untuk terlibat secara aktif dalam pengumpulan sampah plastik dengan insentif yang relevan. Selain itu, artikel ini juga mengulas konsep "ecobrick" sebagai salah satu wujud nyata dari pengelolaan sampah plastik. Ecobrick adalah metode di mana sampah plastik dikompresi menjadi balok-balok padat yang dapat digunakan dalam berbagai proyek konstruksi. Pemanfaatan ecobrick tidak hanya mengurangi jumlah sampah plastik yang mencemari lingkungan, tetapi juga memberikan alternatif kreatif dalam memanfaatkan limbah plastik sebagai sumber daya konstruktif. Dengan mengkombinasikan program pertukaran plastik dan penggunaan ecobrick, artikel ini menyajikan pendekatan yang holistik dalam mengatasi masalah sampah plastik. Diharapkan bahwa dengan kesadaran masyarakat dan partisipasi aktif dalam mengumpulkan sampah plastik, serta pemanfaatan kreatif ecobrick, akan terjadi perubahan positif dalam pengelolaan sampah plastik dan kontribusi terhadap upaya menjaga keberlanjutan lingkungan global.
Pendampingan Adaptasi dan Adopsi Common European Framework For Languages (CEFR) ke Kurikulum Bahasa Inggris di SDN Model Mataram Santi Farmasari; Ni Wayan Mira Susanti; Lalu Ali Wardana; Hartati Suryaningsih; Desi Herayana
Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Vol 7 No 2 (2024): April-Juni
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpmpi.v7i2.8220

Abstract

This community service was conducted to assist the English teachers at Sekolah Dasar Negeri Model Mataram (SDNMM) adapt and adopt the Common European Framework (CEFR) for Languages into the English Curriculum of the school. The activity involved all English teachers at the school (11 teachers) and the assistance was conducted for one week. The adaptation and adoption processes were completed in four stages: (1) mapping out the core competencies of the CEFR for English primary and the core competences of the SDNMM English curriculum, (2) aligning the core competences of English in the school curriculum, (3) modifying the SDNMM English Curriculum. Some factors which inform the reducement and addition of the competences include (1) the students’ existing competencies, (2) teachers’ teaching competencies, (3) the available reseources at the school, and (4) the school vision and mission.
Co-Authors Abdul Azis Agus saputra Ahmad Junaidi Baharuddin Baharudin Desi Herayana Devi Handayani Diana Kartika Dewi Ema Nurjanah Erni Nadiawati I Made Sujana La Ode Alfin Haris Munandar Lalu Ali Wardana Lalu Ali Wardana Mustika Dewi Waskita Ni Wayan Mira Susanti Rahmatullah Rizaldi Rani Dwi Hapsari Sribagus SULASTRI Surasdiani Suryaningsih, Hartati Zampara Mernissi