Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal IJ-ATL (International Journal of Arabic Teaching and Learning) AL-AF'IDAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Pengajarannya Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Alfian, Riki
Unknown Affiliation
Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Pemasaran Jasa Pendidikan Sebagai Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan Di Perguruan Tinggi Islam Hidayatussaliki, Hidayatussaliki; Alfian, Riki; Ma’sum, Afif
Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam ARJMPI Vol 3, No 1, December 2023
Publisher : Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.18860/rosikhun.v3i1.21630

Abstract

The article discusses the challenges and problems experienced by Islamic Higher Education. In order to face these challenges and problems, a strategy is needed as a tool to gain competitive advantage. This article aims to clarify the strategy in marketing educational services as a strategy to improve the quality of education in Islamic tertiary institutions. This article uses a type of qualitative research with a type of library research, by collecting literature or materials sourced from books, journals and other related sources. PTI's service marketing strategy consists of 6 strategies in which these six strategies are not a sequence that reflects the stages of the steps, but a single strategy that can be carried out simultaneously or separately, including: SWOT analysis, identification of consumers and their needs, utilization of marketing channels and models, optimizing PTI's marketing agency, building public trust, and marketing mix. Meanwhile, measuring the level of customer satisfaction with the services offered by educational institutions can be carried out in the following ways: Complaint and suggestion system, Customer satisfaction surveys, Ghost shopping, Lost customer analysis customer analysis who switch.
Program Management of the Language Department in Teaching Arabic Language Alfian, Riki; A'rafadi, Najah; Ma'sum, Afif
JURNAL IJ-ATL Vol 8, No 1 (2024): Arabic Teaching and Learning
Publisher : Nurul Jadid University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33650/ijatl.v8i1.6988

Abstract

In Islamic educational institutions, Arabic language programs often encounter challenges in harmonizing traditional pedagogical values with contemporary instructional reforms. This research aims to analyze the strategic management of Arabic language instruction at an Islamic secondary school through a case study of the Language Department's leadership practices. Employing a qualitative approach, the study gathered data through interviews, documentation analysis, and participatory observation. Thematic analysis based on the Miles and Huberman model was used to uncover key patterns related to planning, leadership behavior, and stakeholder engagement. The findings reveal that the department effectively integrates managerial functions planning, organizing, leading, and controlling into its instructional management. The head of the department plays a dual role as both academic leader and cultural mediator, bridging traditional Arabic teaching methods with modern communicative approaches. Additionally, the department institutionalizes student feedback through structured forums and evaluation instruments, fostering participatory reform. These results highlight that sustainable improvement in Arabic language teaching is shaped not only by systematic planning but also by relational leadership and inclusive evaluation practices. The study contributes to a contextual framework for managing language programs in faith-based educational settings.
المدخل الإنساني من منظور أبراهم مسلو وجرل روجرز وتطبيقه في تعليم اللغة العربية Fadoli, Ach.; Nur, Hilwa Wafin; Alfian, Riki; Wahyuningsih, Sri
Al-Af'idah Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Bahasa Arab Vol 7 No 1 (2023): Maret
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAI Muhammadiyah Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52266/al-afidah.v7i1.1294

Abstract

درس اللغة العربية هو من إحدى المادة المدرسية الذي لابد تعليمه في أكثر المدرسة ولاسيما في المعهد الإسلامي، وجانب ذلك كانت اللغة العربية لغة أجنبية للمجتمع الإندونيسي، ومن أجل ذلك لا يناسب للحالة إن كانت عملية تعلم اللغة العربية يستخدم بالنظام البنكي بإعطاء المدرس المادة فحسب بلا وجود استجابة الدارسين. ومن المشهور أن تعلم المهارات اللغوية ليس من معرفة النظرية فحسب بل لا بد من عملية الممارسة. الهدف من كتابة هذا البحث هو وصف مفهوم المدخل الإنساني بشكل كامل من وجهة نظر شخصيتين إنسانيتين هما أبراهام ماسلو وكارل روجرز ومعرفة الخطوات التي يجب اتخاذها في تطبيق هذا المدخل في تعليم اللغة العربية. يستخدم هذا البحث بحثا نوعيًا مع نوع من دراسة المكتبية من خلال قراءة واستكشاف الكتب أو البحث المتعلق بالموضوع. نتائج البحث في هذا البحث هي المفاهيم الإنسانية لأبراهام ماسلو وكارل روجرز وكيف يتم تنفيذها في تعلم اللغة العربية ويمكن الاستنتاج أن المدخل الإنساني هو نظرية تطرح تشجيعًا على تحسين خصائص الطلاب وتطوير إمكاناتهم. . دور المعلم في النهج الإنساني هو كميسر مرن يشمل جميع الطلاب. تطبيق المدخل الإنساني في تعليم اللغة العربية حيث يقدم مدرس اللغة العربية مادة باستخدام استراتيجيات التعلم الإبداعية والنشطة والممتعة للطلاب وربط المواد العربية بالحياة الواقعية، وبالتالي زيادة معرفة وفهم المعلمين والطلاب.
Co-Authors A'rafadi, Najah Fadoli, Ach. Hidayatussaliki, Hidayatussaliki Ma'sum, Afif Ma’sum, Afif Nur, Hilwa Wafin Sembiring, Rinawati