Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Kamilasari, Anggun
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Pada Buku Teks Siswa Kelas III Tema 2: Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Kurikulum 2013 Kamilasari, Anggun; Witono, A. Hari; Affandi, Lalu Hamdian
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 8, No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v8i1.2718

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui muatan nilai pendidikan karakter yang terdapat pada buku teks siswa kelas 3 tema 2: menyayangi tumbuhan dan hewan kurikulum 2013 sekaligus untuk mengetahui perspektif guru mengenai muatan nilai-nilai pendidikan karakter yang terpadat dalam buku teks siswa kelas 3 tema 2: menyayangi tumbuhan dan hewan kurikulum 2013. Penelitian ini menggunkan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitan content analysis (analisis konten). Penelitian ini menggunakan buku teks siswa kelas 3 tema 2: menyayangi tumbuhan dan hewan kurikulum 2013 sebagai objek penelitian dan juga dua orang guru sebagai informan. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan teknik dokumentasi dan wawancara. Data pada penelitian ini bersumber dari buku teks siswa kelas 3 tema 2: menyayangi tumbuhan dan hewan kurikulum 2013 dan dua orang guru sekolah dasar. Hasil penelitian ini dianalisis dengan model Miles dan Huberman dengan hasil menunjukkan bahwa nilai-nilai karakter yang temuat dalam buku teks siswa kelas 3 tema 2: menyayangi tumbuhan dan hewan kurikulum 2013 adalah nilai karakter religius, jujur, displin, santun, percaya diri, peduli, bertanggung jawab, gotong royong, dan mandiri. Hasil wawancara menunjukkan bahwa  guru memiliki perspektif masing-masing dalam menanamkan nilai-nilai pendidikan karakter dalam proses pembelajaran kepada peserta didiknya.
Co-Authors Lalu Hamdian Affandi Witono, A. Hari