Garuda - Garba Rujukan Digital

PENERAPAN E-MODUL MENGGAMBAR BANGUNAN DENGAN AUTOCAD Alfian, Muhammad Habib
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter Vol 7, No 1 (2022): Edisi April 2022
Publisher : Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Tujuan penelitian adalah mengembangkan E-modul Materi Gambar Bangunan dengan Aplikasi AutoCAD berbasis file Electronic Publication (EPUB) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau R and D. Desain yang dipilih adalah ADDIE, yang meliputi lima tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Berdasarkan uji kelayakan, uji kepraktisan, dan uji efektifitas e-modul Materi Gambar Bangunan dengan Aplikasi AutoCAD berbasis file Electronic Publication (EPUB) yang dikembangkan, menurut tanggapan ahli media dan ahli materi memperoleh kriteria tanggapan emodul sangat layak. Tanggapan dari guru dan siswa sebagai tanggapan pengguna untuk uji kepraktisan e-modul memperoleh kriteria penilaian sangat praktis. Dan dari uji efektifitas pada kelas eksperimen, e-modul memperoleh kriteria efektif dan signifikan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada aspek kognitif dan aspek psikomotorik, sedangkan dalam hasil belajar pada aspek afektif e-modul tidak efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI BKP di SMK N 1 Blora.

Development of E-Modules Building Drawings with Autocad for Construction and Property Business Department Students of SMK N 1 Blora Alfian, Muhammad Habib; Qudus, Nur; Endroyo, Bambang
Journal of Vocational and Career Education Vol 6, No 1 (2021): July 2021
Publisher : Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15294/jvce.v6i1.33961

Vocational High School (SMK) is one part of the national education system with a strategic role to educate the nation's life. Students are an essential pillar of the nation's next generation, so they must increase their creativity in the learning process to hone their abilities and produce outputs or graduates ready to face challenges in the 21st Century. Choosing the right learning media can improve learning outcomes significantly between those given treatments to students of class XI BKP 3 and those who are not given treatment to students of class XI BKP 1 in SMK Negeri 1 Blora school year 2020/2021. This research aims to develop an E-module for Building Drawing Materials with AutoCAD Applications based on files Electronic Publication (EPUB) to improve student learning outcomes. This study uses research and development methods or R D. The design chosen is ADDIE, which includes five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The research uses various instruments, namely (1) a feasibility assessment sheet for e-modules; (2) an e-module practicality questionnaire; and (3) a questionnaire on the effectiveness of the e-module to measure student learning outcomes in class XI BKP 3 and XI BKP 1 at SMK Negeri 1 Blora. The data analysis used is (1) definite to determine the feasibility level of the e-module; (2) Guttman's categorization to determine the level of practicality of e-modules, using the coefficients Kr and Ks; and (3) N-Gain and different N-Gain tests using t-test, to determine the effectiveness of the e-module on student learning outcomes. Based on the feasibility test of the Building Drawing e-module with AutoCAD file-based Electronic Publication (EPUB) developed, according to the responses of media experts and material experts obtained, the e-module response criteria is very feasible. Responses from teachers and students as user responses to the practicality test of the e-module got very applicable assessment criteria. And from the effectiveness test in the experimental class, the e-module received influential and significant standards for improving student learning outcomes in the cognitive and psychomotor aspects. In contrast, in learning outcomes in the affective part, the e-module was not adequate for enhancing student learning outcomes in class XI BKP in SMK N1 Blora.

STUDI EVALUATIF PENGGUNAAN AUTODESK REVIT DALAM MATA KULIAH APLIKASI BIM 3D: TINJAUAN DARI PERSEPSI MAHASISWA Alfian, Muhammad Habib; Adistana, Gde Agus Yudha Prawira; Arthaningtyas, Desy Ratna; Kurniawan, Muhammad Adib
VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/vocational.v5i4.6980

This quantitative descriptive study evaluated the use of Autodesk Revit in the 3D BIM Applications course in the Building Engineering Education Study Program, based on the perceptions of 76 students. The results showed very positive student perceptions, with ease of use rated very good (81%), followed by learning motivation (79%), learning benefits (77%), and facility support (70%), all of which were rated good. Students perceived Revit as effective for 3D modeling, facilitating the understanding of BIM concepts, and relevant to the needs of the construction industry, thus enhancing learning motivation and career readiness. However, the study identified key challenges related to facility support, such as insufficient practice time, technical device constraints, and software installation difficulties. Qualitative data supported these findings, with students suggesting additional practice hours, the provision of video tutorials, and improved laboratory facilities. In conclusion, the implementation of Autodesk Revit was deemed effective from a student perspective, but strengthening the technology infrastructure and developing project-based learning methods is needed to optimize the preparation of competitive graduates in the era of construction digitalization. ABSTRAKPenelitian deskriptif kuantitatif ini mengevaluasi penggunaan Autodesk Revit dalam mata kuliah Aplikasi BIM 3D di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, berdasarkan persepsi 76 mahasiswa. Hasilnya menunjukkan persepsi mahasiswa yang sangat positif, di mana aspek kemudahan penggunaan dinilai sangat baik (81%), diikuti oleh motivasi belajar (79%), manfaat pembelajaran (77%), dan dukungan fasilitas (70%) yang semuanya dinilai baik. Mahasiswa merasa Revit efektif untuk pemodelan 3D, mempermudah pemahaman konsep BIM, dan relevan dengan kebutuhan industri konstruksi, sehingga meningkatkan motivasi belajar dan kesiapan karier. Meskipun demikian, penelitian ini mengidentifikasi tantangan utama pada dukungan fasilitas, seperti waktu praktik yang kurang, kendala teknis perangkat, dan kesulitan instalasi perangkat lunak. Data kualitatif memperkuat temuan ini, dengan mahasiswa menyarankan penambahan jam praktik, penyediaan tutorial video, dan peningkatan fasilitas laboratorium. Kesimpulannya, implementasi Autodesk Revit dinilai efektif dari sudut pandang mahasiswa, namun diperlukan penguatan infrastruktur teknologi dan pengembangan metode pembelajaran berbasis proyek untuk mengoptimalkan penyiapan lulusan yang kompetitif di era digitalisasi konstruksi.

Pengembangan Media Pembelajaran Aplikasi E-Waris berbasis Android Muhammad Ridho Prihatin; Muhammad Habib Alfian
Educational Synergy Journal Vol. 1 No. 1 (2024): December
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/energy.v1i1.66095

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran dengan aplikasi e-waris berbasis android dengan materi mawaris untuk siswa kelas XI SMK dan mengetahui kelayakan aplikasi e-waris berdasarkan penilaian para ahli materi, ahli media, dan respon dari siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) yang diadaptasi dari model pengembangan ADDIE. Tahapannya ada 3 tahap yaitu : 1) Analysis (analisis), 2) Design (Perancangan) 3) Development (Pengembangan). Validasi dilakukan oleh ahli materi dan ahli media. Media yang dikembangkan diujicobakan kepada 42 siswa kelas XI SMKN 1 Jombang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kelayakan media pembelajaran dengan aplikasi e-waris berbasis android sebagai media pembelajaran berdasarkan penilaian : 1) ahli materi diperoleh total skor 68,00 yang termasuk dalam kategori”baik” dan jika dipersentasekan mendapat nilai 77,28%, sehingga termasuk dalam kategori “Layak”, 2) ahli media diperoleh total skor 104,00 yang termasuk dalam kategori “Baik” dan jika dipersentasekan mendapat nilai 76,48%, sehingga termasuk dalam kategori “Layak”, dan 3) respon siswa terhadap media ini pada saat dilakukan uji coba mendapatkan persentase 82,33%. Dengan demikian media pembelajaran dengan aplikasi e-waris berbasis android ini layak digunakan sebagai media pembelajaran materi mawaris disekolahan.

Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis Multikultural dalam Pembentukan Kepribadian Unggul Siswa SMK Muhammad Habib Alfian; Heri Suryaman
Educational Synergy Journal Vol. 1 No. 1 (2024): December
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/energy.v1i1.66098

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi pendidikan karakter berbasis multicultural dalam pembentukan kepribadian unggul siswa di SMKN 3 Jombang, dengan menggunakan metode observasi, teknik analisis data mengunakan surveri dengan wawancara Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi pendidikan karakter berbasis multikultural dalam pembentukan kepribadian unggul siswa di SMKN 3 Jombang salah satunya dalam pembelajaran BK yaitu Sebagian besar siswa bisa mematuhi semua peraturan tata tertib sekolah dan juga pada bimbingan konseling ini siswa juga bisa memahami lingkungannya serta mengentaskan masalahnya dan dapat bersosialisasi dengan baik sesuai peraturan yang berlaku disekolah.

PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN DASAR DASAR DESAIN PEMODELAN DAN INFORMASI BANGUNAN KELAS X DI SMK NEGERI KUDU JOMBANG Nia Rahayu; Muhammad Habib Alfian
VOCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan Kejuruan Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/vocational.v6i3.11644

Variations in student learning motivation, limited drawing facilities, and damaged classrooms at SMK Negeri Kudu Jombang are the background of this research. These problems are suspected to trigger less than optimal academic achievement in engineering competencies. The focus of this research is to analyze the influence of the school environment and learning motivation on learning outcomes in the Basics of Building Modeling and Information Design (DPIB) subject for grade X. An ex-post-facto quantitative approach was applied involving 67 sample students selected through purposive sampling techniques. Data collection used a closed Likert-scale questionnaire and learning achievement tests, which were then analyzed via simple and multiple linear regression. Quantitative data show that partially the school environment contributes 24.8% and learning motivation contributes 29.6% to learning outcomes. Simultaneously, the two independent variables have a positive and significant effect with a contribution of 39.2%, while the remaining 60.8% is influenced by other factors outside the research. The main conclusion of the research confirms that a conducive school environment and high learning motivation are important determinants in boosting student learning outcomes. Schools and teachers are recommended to work together to improve the quality of the academic climate and implement interactive teaching methods to spark students' enthusiasm for learning. ABSTRAK Variasi motivasi belajar siswa serta keterbatasan fasilitas gambar dan kerusakan ruang kelas di SMK Negeri Kudu Jombang melatarbelakangi penelitian ini. Masalah tersebut diduga memicu kurang optimalnya pencapaian akademik pada kompetensi keteknikan. Fokus penelitian ini adalah menganalisis pengaruh lingkungan sekolah dan motivasi belajar terhadap hasil belajar mata pelajaran Dasar-Dasar Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB) kelas X. Pendekatan kuantitatif ex-post-facto diterapkan dengan melibatkan 67 siswa sampel yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan kuesioner tertutup berskala Likert dan tes hasil belajar, yang kemudian dianalisis via regresi linier sederhana serta berganda. Data kuantitatif menunjukkan bahwa secara parsial lingkungan sekolah berkontribusi sebesar 24,8% dan motivasi belajar menyumbang 29,6% terhadap hasil belajar. Secara simultan, kedua variabel bebas tersebut berpengaruh positif dan signifikan dengan kontribusi sebesar 39,2%, sedangkan sisanya sebesar 60,8% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian. Simpulan utama penelitian menegaskan bahwa lingkungan sekolah yang kondusif dan motivasi belajar yang tinggi merupakan determinan penting dalam mendongkrak capaian belajar siswa. Pihak sekolah beserta guru direkomendasikan untuk bersinergi meningkatkan kualitas iklim akademis serta menerapkan metode pengajaran interaktif guna memantik antusiasme belajar siswa.

Pengembangan E-modul Berbasis Flipbook Pada Elemen Dasar Konstruksi Bangunan Dan Perumahan Kelas X TKP SMK Negeri 7 Surabaya Moh. Irfan Faisal Rifa’i; Muhammad Habib Alfian
Review of Education, Science, and Technology Vol 1 No 2: December 2025
Publisher : Ihsan Cahaya Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.66031/reset.v1i2.117

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh media pembelajaran yang kurang efektif dan hasil belajar peserta didik pada elemen dasar konstruksi bangunan dan perumahan yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta menguji kelayakan, respons peserta didik, dan keefektifan e-modul berbasis flipbook pada elemen dasar konstruksi bangunan dan perumahan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model 4D yang meliputi tahap Define, Design, Develop, dan Disseminate. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul dinyatakan layak berdasarkan validasi ahli, dengan persentase kelayakan 80% dari ahli media dan 79% dari ahli materi. Respons peserta didik terhadap e-modul berada pada kategori sangat baik dengan skor rata-rata 4,23 atau 85%. Selain itu, terdapat peningkatan hasil belajar yang signifikan setelah penggunaan e-modul, ditunjukkan oleh peningkatan ketuntasan belajar dari 34% pada pretest menjadi 97% pada posttest. Dengan demikian, e-modul berbasis flipbook dinyatakan efektif dan layak digunakan sebagai media pembelajaran. E-modul ini juga dapat menjadi alternatif media pembelajaran digital mandiri yang mendukung proses pembelajaran di SMK.

Title

Found 7 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 7 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 7 Documents
Search