Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innovative: Journal Of Social Science Research Jurnal Berbasis Sosial
Darliana, Eka
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
STRATEGI GURU IPS DALAM MENGELOLA KONFLIK SOSIAL TERHADAP PENURUNAN PRILAKU BULLYING KELAS VII SMP N 3 TANJUNG PURA Haliza, Siti; Darliana, Eka
Jurnal Berbasis Sosial Vol 5 No 2 (2024): JBS
Publisher : Prodi Pendidikan IPS STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model pembelajaran inovatif dalam meningkatkan kualitas pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SMPS Nusa Indah. Latar belakang penelitian didasari oleh kenyataan bahwa proses pembelajaran IPS masih didominasi metode ceramah, sehingga siswa kurang aktif, kreatif, dan kritis dalam memahami konsep sosial. Untuk mengatasi hal tersebut, diterapkan model pembelajaran inovatif seperti Project Based Learning dan Problem Based Learning yang menekankan keterlibatan siswa secara langsung dalam kegiatan belajar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek guru dan siswa kelas VIII, serta teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inovatif mampu meningkatkan minat, motivasi, dan partisipasi siswa dalam proses pembelajaran IPS. Selain itu, siswa menunjukkan peningkatan dalam kemampuan berpikir kritis, kerjasama kelompok, serta tanggung jawab sosial. Guru juga lebih kreatif dalam merancang pembelajaran yang interaktif dan bermakna. Dengan demikian, model pembelajaran inovatif terbukti efektif dalam meningkatkan kualitas pendidikan IPS di SMPS Nusa Indah, baik dari segi proses maupun hasil belajar siswa.
PERAN BUDAYA DALAM PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Purba, Serina Defani; Darliana, Eka
Jurnal Berbasis Sosial Vol 6 No 1 (2025): JBS
Publisher : Prodi Pendidikan IPS STKIP AL MAKSUM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This Article Discusses The Role Of Culture In Social Science Education As An Important Element In Character Building, Social Understanding And Student Identity. Culture Serves As A Medium To Introduce Students To The Values, Norms, Traditions And Diversity Of Society, So That They Can Understand Social Dynamics More Deeply. Through Culture-Based Education, Students Not Only Learn About Social Concepts, But Also Develop Attitudes Of Tolerance, Empathy And Respect For Differences. This Research Uses A Qualitative Approach With A Case Study Method In A School That Integrates Culture In The Social Science Curriculum. Data Were Collected Through In-Depth Interviews, Observation, And Document Analysis, Then Analyzed Thematically. The Results Show That Cultural Integration In Learning Is Able To Improve Students’ Understanding Of Local And Global Social Contexts, Strengthen National Identity, And Prepare Them To Become Broad-Minded Citizens. This Article Emphasizes The Importance Of Culture As An Integral Part Of Social Science Education To Create Relevant, Contextual And Meaningful Learning. It Is Hoped That The Findings Can Serve As A Reference For Educators And Policy Makers In Developing Culture-Based Education.
Pendidikan Sosial Budaya Berbasis Permainan Rakyat Pada Mahasiswa STKIP Al Maksum Darliana, Eka
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.9519

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi pendidikan sosial budaya berbasis permainan rakyat pada mahasiswa STKIP Al Maksum. Pendekatan pendidikan ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman, penghargaan, dan partisipasi mahasiswa terhadap nilai-nilai sosial budaya melalui pengalaman langsung melibatkan mereka dalam permainan rakyat tradisional. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan studi kasus melibatkan mahasiswa STKIP Al Maksum sebagai partisipan. Penelitian ini mencakup perencanaan, implementasi, dan evaluasi program pendidikan sosial budaya berbasis permainan rakyat. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pendidikan sosial budaya berbasis permainan rakyat dapat merangsang minat, keterlibatan, dan pemahaman mahasiswa terhadap nilai-nilai budaya. Penerapan program ini juga berpotensi membangun rasa kebersamaan dan meningkatkan toleransi antarindividu dalam lingkungan kampus. Dengan demikian, pendidikan sosial budaya berbasis permainan rakyat dapat menjadi strategi efektif untuk memperkuat pemahaman dan apresiasi terhadap warisan budaya lokal di kalangan mahasiswa STKIP Al Maksum. Implikasi hasil penelitian ini dapat dijadikan landasan untuk pengembangan pendidikan sosial budaya di institusi pendidikan tinggi lainnya
Co-Authors Haliza, Siti Purba, Serina Defani