Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.203
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tunas Cendekia : Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL) Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Kanigara
Titah Kinasih
Unknown Affiliation
Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Media ABK Andri Kurniawan; Titah Kinasih
SPECIAL: Special and Inclusive Education Journal Vol 2 No 2 (2021): Special and Inclusive Education Journal (SPECIAL)
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/special.vol2.no2.a5170

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android pada Mata Kuliah Media ABK. Pengembangan produk ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Uji kelayakan dapat dilihat perolehan hasil angket pengujian yang diberikan kepada 3 ahli validasi media didapatkan nilai sebesar 61,3 kategori layak, untuk perolehan hasil angket pengujian program diberikan kepada 1 ahli validasi materi didapatkan nilai sebesar 60 kategori sangat layak. Untuk perolehan hasil angket pengujian program yang diberikan kepada 30 siswa didapatkan nilai prosentase sebesar 91 kategori sangat baik. Berdasarkan penilaian tersebut maka media pembelajaran interaktif berbasis android ini “Sangat Layak” untuk digunakan sebagai media pembelajaran pada Mata Kuliah media ABK
MENGEMBANGKAN DIGTAL STORY TELLING BERBASIS BUDAYA LOKAL Aisyah; Andri Kurniawan; Titah Kinasih
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 6 (2024): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 6 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan digital story telling berbasis budaya lokal yang dapat digunakan sebagai alat media pendidikan yang mengarah pada budaya lokal. Proyek Pembelajaran ini dilaksanakan dan diberikan kepada guru-guru PAUD yang ada dilingkungan Surabaya dengan pengembangan konten digital. Metode yang digunakan meliputi wawancara, wokshop dan kolaborasi kreatif untuk memastikan bahwa setiap guru PAUD harus siap belajar teknologi untuk pengembangan dirinya supaya lebih mudah membuat media pembelajaran bagi siswa siswi dengan menggunakan program digital story telling untuk mengenalkan berbagai macam budaya lokal yang kita miliki, seperti tradisi budaya antar daerah dan nilai-nilai budaya setempat. Hasil dari pengabdian ini guru bisa membuat media pembelajaran dengan mengenalkan berbagai budaya lokal sebagai bahan edukatif bagi anak-anak, tetapi juga dapat diakses secara luas melalui platform digital. Dengan demikian diharapkan pelatihan ini dapat menjadi sumber belajar yang efektif sekaligus media untuk melestarikan dan memperkenalkan budaya lokal kepada generasi muda. Kata kunci: digital storytelling, budaya lokal.
MENGEMBANGKAN DIGITAL STORY TELLING BERBASIS BUDAYA LOKAL Aisyah; Andri Kurniawan; Titah Kinasih
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian Vol. 6 (2024): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 6 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengembangkan digital story telling berbasis budaya lokal yang dapat digunakan sebagai alat media pendidikan yang mengarah pada budaya lokal. Proyek Pembelajaran ini dilaksanakan dan diberikan kepada guru-guru PAUD yang ada dilingkungan Surabaya dengan pengembangan konten digital. Metode yang digunakan meliputi wawancara, wokshop dan kolaborasi kreatif untuk memastikan bahwa setiap guru PAUD harus siap belajar teknologi untuk pengembangan dirinya supaya lebih mudah membuat media pembelajaran bagi siswa siswi dengan menggunakan program digital story telling untuk mengenalkan berbagai macam budaya lokal yang kita miliki, seperti tradisi budaya antar daerah dan nilai-nilai budaya setempat. Hasil dari pengabdian ini guru bisa membuat media pembelajaran dengan mengenalkan berbagai budaya lokal sebagai bahan edukatif bagi anak- anak, tetapi juga dapat diakses secara luas melalui platform digital. Dengan demikian diharapkan pelatihan ini dapat menjadi sumber belajar yang efektif sekaligus media untuk melestarikan dan memperkenalkan budaya lokal kepada generasi muda. Kata kunci: digital storytelling, budaya lokal.
KESIAPAN GURU DALAM MENGHADAPI PEMBELAJARAN TATAP MUKA Anies listyowati; Titah Kinasih; Andri Kurniawan
Kanigara Vol 2 No 2 (2022): Kanigara
Publisher : Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36456/kanigara.v2i2.5967

Abstract

The pandemic situation that has gradually improved has an impact on the learning process that is carried out offline (outside the network) while still paying attention to the conditions for the implementation of safe learning. As parents and educators, we must begin to prepare psychologically for children. The current situation has gradually returned to normal, so that the teaching and learning process can be carried out optimally, especially for early childhood whose learning must be carried out in a fun way, namely playing while learning, between children and teachers must meet each other directly so that children can experience fun learning. School institutions and teachers are obliged to prepare both infrastructure and mental facilities and no less important is the flow of how to organize learning in accordance with technical guidelines from the government so that learning can take place safely and smoothly. Therefore, high synergy is needed between school institutions, parents and the government. With this service program, it is hoped that the PGPAUD Study Program at PGRI Adi Buana University Surabaya will be able to take part in helping teachers in preparing matters related to face-to-face learning.
MENGUAK KESENJANGAN IMPLEMENTASI PROGRAM SATU DESA SATU PAUD: SINTESIS NARRATIF BERBASIS BUKTI DARI LITERATUR INDONESIA Titah Kinasih
TUNAS CENDEKIA: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 5 No. 1 (2022): Tunas Cendekia
Publisher : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) PALOPO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24256/tunascendekia.v5i1.5519

Abstract

Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Indonesia menghadapi berbagai tantangan dalam implementasi program Satu Desa Satu PAUD, terutama di daerah pedesaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan sintesis narratif berbasis bukti untuk mengevaluasi kesenjangan implementasi program ini berdasarkan studi literatur terkini. Temuan menunjukkan adanya variasi signifikan dalam kualitas dan akses PAUD antara daerah perkotaan dan pedesaan, dipengaruhi oleh faktor seperti kualifikasi tenaga pendidik, infrastruktur, pendanaan, dan faktor sosial-budaya. Studi ini mengidentifikasi tantangan utama termasuk keterbatasan sumber daya manusia, infrastruktur yang kurang memadai, masalah pendanaan, dan aksesibilitas geografis. Strategi yang disarankan meliputi pengembangan model pendanaan inovatif, adaptasi kurikulum berbasis konteks lokal, dan penguatan partisipasi masyarakat melalui pendekatan yang sensitif terhadap nilai-nilai lokal. Penelitian ini juga menekankan perlunya evaluasi kebijakan dan sinkronisasi antara kebijakan pusat dan implementasi lokal. Diharapkan, sintesis ini memberikan panduan bagi pengembangan kebijakan dan praktik PAUD yang lebih efektif, berkelanjutan, dan responsif terhadap kebutuhan daerah pedesaan di Indonesia.
KOMUNIKASI EFEKTIF TERHADAP PERKEMBANGAN ANAK DI ERA DIGITAL Ervin Nurul Affrida; Andri Kurniawan; Titah Kinasih
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 3 No. 01 (2025): JANUARI 2025
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan teknologi, khususnya digital, telah memberikan dampak besar terhadap kehidupan sehari-hari, termasuk cara berinteraksi anak dengan dunia di sekitar. Di era digital, media sosial, aplikasi, game, dan perangkat digital menjadi bagian penting dari kehidupan anak-anak. Namun, dampak positif atau negatif dari teknologi sangat bergantung pada orang tua, pendidik, dan masyarakat yang ditentukan saat komunikasi dengan anak-anak. Komunikasi yang efektif sangat penting untuk memastikan bahwa anak-anak dapat tumbuh dengan sehat secara emosional, sosial, dan kognitif di tengah perkembangan teknologi yang pesat. Komunikasi yang efektif memainkan peran krusial dalam perkembangan anak, termasuk komunikasi di rumah maupun di sekolah oleh orang tua dan guru. Oleh karena itu kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan untuk memberikan pemahaman bagi guru dan orang tua dalam berkomunikasi yang efektif dengan anak ditengah perkembangan digital. Hasil kegiatan berupa peningkatan pemahaman yang diukur melalui angket. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk webinar interaktif secara daring. Hasil pengabdian menunjukkan ada peningkatan sebesar 55% dari skor pretest dan posttest yang diberikan kepada guru dan orang tua yang mempunyai anak usia dini pada rentang usia 4-6 tahun.
Co-Authors Abd. Rasyid Syamsuri Aisyah ANDRI KURNIAWAN ERVIN NURUL AFFRIDA LISTYOWATI, ANIES