Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.642
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al asma : Journal of Islamic Education TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran El 'Aailah Sammajiva: Jurnal Penelitian Bisnis dan Manajemen EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran
Akin, M. Aris
Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) DDI Pangkep
Religion Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 9 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 9 Documents
Search

 1 
MENEROPONG PENDIDIKAN ISLAM DI MUHAMMADIYAH Eka Damayanti; M. Aris Akin; Nurqadriani Nurqadriani; Suriyati Suriyati; Hadisaputra Hadisaputra
Al Asma: Journal of Islamic Education Vol 3 No 2 (2021): NOVEMBER
Publisher : Faculty of Tarbiyah and Teacher Training

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/asma.v3i2.23826

Abstract

AbstrakMuhammadiyah merupakan organisasi sosial kemasyarakatan yang dikenal sebagai salah satu pelopor pembaharuan pendidikan Islam di Indonesia yang masih bertahan bahkan mengalami perkembangan kuantitatif yang sangat pesat. Penelitian ini bertujuan untuk menguraikan persyarikatan Muhammadiyah dan kegiatannya dalam bidang Pendidikan Islam, dari awal berdirinya pada tahun 1912 yang masih dalam zaman penjajahan hingga era 4.0. Penelitian yang jenis kepustakaan (library research) ini dilakukan dengan cara menelusuri buku, artikel, dan jurnal terkait sesuai dengan fokus penelitian. Analisis data pada penelitian ini menggunakan teknik deskriptif naratif. Hasil temuan menunjukkan bahwa pendidikan Muhammadiyah mengusung spirit pendidikan Islam transformatif yang mendorong peserta didik tidak hanya menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi yang diajarkan, tetapi juga menginternalisasikan ilmu yang telah dipelajari ke dalam dirinya, sehingga mengalami proses transformasi diri dan mampu terlibat dalam menyelesaikan masalah yang ada di masyarakat. Metode dakwah Muhammadiyah fokus pada pengorganisasian pembagunan sosial dan pekembangan pendidikan berbasis keislaman yang dinamis dari berbagai aspek yang diwujudkan dalam bentuk sekolah berbasis Islam sehingga gerakan Muhammadiyah tidak hanya mencakup dimensi duniawi saja, namun juga dimensi ukhrawi. AbstractMuhammadiyah is a social organization known as one of the pioneers of Islamic education reform in Indonesia which still survives and even experiences very rapid quantitative development. This study aims to describe the Muhammadiyah association and its activities in the field of Islamic Education, from its inception in 1912 which was still in the colonial era until the era of 4.0. This type of library research is carried out by browsing related books, articles, and journals according to the research focus. Data analysis in this study used descriptive narrative technique. The findings show that Muhammadiyah education carries the spirit of transformative Islamic education that encourages students not only to master the science and technology that is taught, but also to internalize the knowledge that has been learned into themselves, so that they experience a process of self-transformation and are able to be involved in solving problems that exist in the world. public. The Muhammadiyah da'wah method focuses on organizing social development and the development of dynamic Islamic-based education from various aspects which are manifested in the form of Islamic-based schools so that the Muhammadiyah movement does not only cover the worldly dimension, but also the hereafter dimension.
PERANAN BIMBINGAN PRA NIKAH DALAM MEMBENTUK KELUARGA HARMONIS: STUDI KASUS DI KANTOR URUSAN AGAMA (KUA) CIGUGUR KECAMATAN CIGUGUR KABUPATEN KUNINGAN Yudi Mashudi; M Aris Akin; Hendrik Susila
El 'Ailaah Vol 1 No 1 (2022): El 'Aailah: Jurnal Kajian Hukum Keluarga
Publisher : Program Studi Hukum Keluarga (Ahwal Syakhshiyah)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (336.381 KB)

Abstract

Bimbingan pra nikah juga disebut sebagai upaya untuk menyiapkan calon pengantin agar siap secara pengetahuan dan mental. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pembentukan keluarga harmonis melalui bimbingan pra nikah di Kantor Urusan Agama Kecamatan Cigugur Kabupaten Kuningan. Adapun rumusan masalah nya adalah: 1) Proses Bimbingan Pra Nikah di Kantor Urusan Agama (KUA) Kecamatan Cigugur. 2) Faktor penghambat apa saja dalam bimbingan pra nikah di Kantor Urusan Agama (KUA) Kecamatan Cigugur. 3) Hasil proses bimbingan pra nikah dalam membentuk keluarga harmonis di Kecamatan Cigugur Kabupaten Kuningan? Dalam menjawab rumusan masalah tersebut maka digunakan metode kualitatif dengan pendekatan (field research). Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Bimbingan pra nikah merupakan sarana guna menyampaikan pesan informasi serta menyampaikan ilmu pengetahuan dalam berumah tangga; 2) Macam-macam kendala yang dihadapi dalam melaksanakan bimbingan adalah waktu bimbingan yang singkat, kesibukan calon pengantin, jarak yang jauh, merasa malu untuk bertanya dan pembatasan akibat Covid-19.
Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Manajemen Perpustakaan Di MIS Muhammadiyah Sibatua Kabupaten Pangkep M. Aris Akin; Nurkhadijah Nurkhadijah; Ashabul Kahfi
Sammajiva: Jurnal Penelitian Bisnis dan Manajemen Vol. 1 No. 1 (2023): Maret: SAMMAJIVA : Jurnal Penelitian Bisnis dan Manajemen
Publisher : Institut Nalanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47861/sammajiva.v1i1.113

Abstract

Management is a process of achieving planned, organized and oversight goals of all organizational activities to improve the quality of education that houses the school, the library as an institution that manages key sources of information in the educational process which helps improve the quality of education. Libraries as learning resources require good and professional management. The purpose of this research is to find out how library management improves education management at SMP Negeri 1 Delima, and to find out how to improve the quality of education through library management at MIS Muhammadiyah Sibatua, Pangkep Regency. This study used a qualitative method with a descriptive approach, while the subjects in this study were school principals, teachers and school librarians. Data collection techniques in this study used observation, interviews and documentation. The results showed that library management in improving the quality of school education. library work program, the third is making a library development program which consists of developing human resources, institutional development, and developing library infrastructure, then the fourth stage is planning library evaluation activities.
Model Pengembangan Strategi Manajemen Terhadap Peningkatan Manajemen Mutu Pendidikan Di SDN 9 Baru- Baru Tanga M. Aris Akin; Putrama Riawana; Nurul Muwaffiqah
Sammajiva: Jurnal Penelitian Bisnis dan Manajemen Vol. 1 No. 1 (2023): Maret: SAMMAJIVA : Jurnal Penelitian Bisnis dan Manajemen
Publisher : Institut Nalanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47861/sammajiva.v1i1.115

Abstract

Education is an investment in the development of human resources, where increased skills and abilities are believed to be a supporting factor for human efforts in navigating a life full of uncertainties. it is within this framework that education is needed and seen as a basic improvement need for people who want to progress, this is the case for Indonesian people who have a very wide area.
NILAI- NILAI PENDIDIKAN ISLAM DALAM KEARIFAN LOKAL PULAU PAJENEKANG (STUDI TRADISI TAMMU TAUNG DALAM PEMBENTUKAN SIKAP SOSIAL DAN RELIGIUS MASYARAKAT) Akin, M. Aris; Mardiah, Radiatan
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v5i1.4614

Abstract

Preserving the nation's cultural heritage is the duty of every individual as part of the society that inherits it. The cultural values passed down by our ancestors are not only a source of pride but also a symbol of a nation's identity on the global stage. Therefore, research on traditional culture, especially regarding the educational values contained within it, is crucial to continue exploring and developing. This research focuses primarily on the Islamic educational values within the local wisdom of the people of Pajenekang Island, Pangkep, through the Tammu Taung ritual tradition in Pajenekang Island, Pangkep Regency. The research method applied is qualitative with a phenomenological approach to delve into the experiences and meanings contained in these practices. The results show that: (1) The Tammu Taung ritual tradition on Pajenekang Island is a cultural heritage that encompasses historical, spiritual, social, and educational values. This ritual is performed annually to commemorate the struggles of key figures such as Syekh Naiman Petta Rabbu and Gallarang Bantang Harun Rasyid in fighting against the Dutch colonialists. (2) Behind this celebration, there are Islamic educational values embedded in every aspect of the ritual. Divine values, social values, patriotism, and moral education are taught through togetherness, mutual cooperation, and respect for Islamic teachings and historical struggles. ABSTRAKMelestarikan warisan budaya bangsa adalah kewajiban setiap individu sebagai bagian dari masyarakat yang mewarisinya. Nilai-nilai budaya yang diturunkan oleh nenek moyang kita bukan hanya menjadi kebanggaan, tetapi juga simbol identitas suatu bangsa di kancah global. Oleh karena itu, penelitian mengenai kebudayaan tradisional, khususnya dalam aspek nilai-nilai pendidikan yang terkandung di dalamnya, sangat penting untuk terus digali dan dikembangkan. Penelitian ini memiliki fokus utama pada Nilai-nilai pendidikan Islam Dalam Kearifan Lokal Warga Pulau Pajenekang Pangkep Melalui Tradisi Ritual Tammu Taung di Pulau Pajenekang, Kabupaten Pangkep. Metode penelitian yang diterapkan adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologis untuk mendalami pengalaman serta makna yang terkandung dalam praktik tersebut. Hasil penelitian menunujukkan bahwa: (1) Tradisi ritual Tammu Taung di Pulau Pajenekang merupakan warisan budaya yang mengandung nilai-nilai sejarah, spiritual, sosial, dan pendidikan. Ritual ini dilakukan setiap tahun untuk mengenang perjuangan tokoh-tokoh penting seperti Syekh Naiman Petta Rabbu dan Gallarang Bantang Harun Rasyid dalam melawan penjajahan Belanda. (2) Di balik perayaan ini, terdapat nilai-nilai pendidikan Islam yang terkandung dalam setiap aspek ritualnya. Nilai Ilahiyah, sosial, patriotisme, dan pendidikan moral diajarkan melalui kebersamaan, gotong royong, serta penghormatan terhadap ajaran Islam dan perjuangan sejarah.
MEMAHAMI KONSEP DASAR PENELITIAN KUALITATIF Akin, M. Aris; Rahman, Ulfiani; Ondeng, Syarifuddin
TEACHING : Jurnal Inovasi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/teaching.v6i1.8850

Abstract

ABSTRACT Qualitative research makes an important contribution to educational studies as it enables researchers to gain an in-depth understanding of learning processes, experiential meanings, and social contexts. Nevertheless, limitations in conceptual understanding among educational researchers persist, particularly with regard to the characteristics, procedures, and principles of trustworthiness in qualitative research. This article aims to examine and systematically synthesize the fundamental concepts of qualitative research in the field of education. The study employs a library-based research method with a descriptive-analytical approach, involving stages of literature searching, selection, classification, and critical analysis of relevant scholarly sources, including methodological books and reputable journal articles. The findings indicate that qualitative research is characterized by a naturalistic approach, a focus on meaning, inductive analysis, and the positioning of the researcher as a key instrument in data collection and analysis. Furthermore, the quality and trustworthiness of qualitative research data are ensured through the application of credibility, transferability, dependability, and confirmability criteria. This study concludes that a comprehensive understanding of the fundamental concepts and principles of qualitative research is a crucial prerequisite for producing systematic, academically accountable, and meaningful educational research in both academic and practical contexts. ABSTRAK Penelitian kualitatif memiliki kontribusi penting dalam kajian pendidikan karena memungkinkan peneliti memahami proses pembelajaran, makna pengalaman, serta konteks sosial secara mendalam. Meskipun demikian, masih dijumpai keterbatasan pemahaman konseptual di kalangan peneliti pendidikan terkait karakteristik, prosedur, dan prinsip keabsahan penelitian kualitatif. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji dan mensintesis konsep dasar penelitian kualitatif dalam bidang pendidikan secara sistematis. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan deskriptif-analitis melalui tahapan penelusuran, seleksi, klasifikasi, dan analisis kritis terhadap literatur ilmiah yang relevan, meliputi buku metodologi dan artikel jurnal bereputasi. Hasil kajian menunjukkan bahwa penelitian kualitatif memiliki ciri utama berupa pendekatan naturalistik, orientasi pada makna, analisis induktif, serta penempatan peneliti sebagai instrumen kunci dalam pengumpulan dan analisis data. Selain itu, mutu dan keabsahan data dalam penelitian kualitatif ditentukan melalui penerapan kriteria kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Kajian ini menyimpulkan bahwa pemahaman yang komprehensif terhadap konsep dan prinsip dasar penelitian kualitatif menjadi prasyarat penting untuk menghasilkan penelitian pendidikan yang sistematis, dapat dipertanggungjawabkan secara ilmiah, dan bermakna dalam konteks akademik maupun praktis.
TAWAKKAL: KONSEP SPIRITUAL PENGUATAN KARAKTER DAN HARMONI SOSIAL DI ERA PENDIDIKAN MODERN (KAJIAN TEMATIK QS. AL- ANFAL [8]:61) Akin, M. Aris; Basri, Halimah; Miswar, Andi
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v6i2.9683

Abstract

Tawakkal is understood as a manifestation of faith that integrates sincere effort and total submission to Allah SWT, encouraging maximal endeavor as well as a peaceful and just response rooted in trust in God. This study examines the concept of tawakkal in QS. Al‑Anfāl [8]:61 as a spiritual foundation for strengthening student character and fostering social harmony in contemporary education. The research employs a library research approach using primary sources from the Qur’an and authoritative tafsirs alongside relevant academic literature; data are analyzed descriptively through thematic interpretation (tafsīr maudhu‘ī). The findings indicate that integrating the value of tawakkal in education can enhance students’ emotional resilience, sense of responsibility, and growth mindset, and support a harmonious learning environment. This value aligns with educational directions that emphasize compassion, tolerance, and appreciation of diversity as essential aspects of character education. The study concludes that ideal education is not merely the transfer of knowledge but the transformation of moral and social values, producing generations who are both intellectually capable and morally mature, and able to contribute to peace and harmony in pluralistic societies. ABSTRAK Tawakkal dipahami sebagai manifestasi iman yang mengintegrasikan usaha nyata dan penyerahan diri kepada Allah SWT, mendorong upaya maksimal serta respon damai yang adil dan percaya kepada Allah. Penelitian ini mengkaji konsep tawakkal dalam QS. Al‑Anfāl [8]:61 sebagai landasan spiritual dalam penguatan karakter peserta didik dan penciptaan harmoni sosial dalam pendidikan kontemporer. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan sumber primer Al‑Qur’an dan tafsir otoritatif serta literatur akademik; data dianalisis secara deskriptif‑analitis melalui tafsīr maudhu‘ī. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi nilai tawakkal dalam pendidikan dapat memperkuat ketahanan emosional, tanggung jawab, dan growth mindset peserta didik serta mendukung lingkungan belajar yang harmonis. Nilai tawakkal ini konsisten dengan arah pembelajaran yang menanamkan nilai kasih sayang, toleransi, dan penghargaan terhadap perbedaan sebagai bagian dari pendidikan karakter terhadap peseerta didik . Penelitian menegaskan bahwa pendidikan ideal bukan hanya transfer ilmu, tetapi transformasi nilai moral dan sosial yang menghasilkan generasi unggul secara intelektual dan matang secara moral, serta mampu berkontribusi pada perdamaian dan keharmonisan masyarakat yang majemuk.  
MAHABBAH AND MODERATE EDUCATION: A THEMATIC HADITH STUDY IN COUNTERING RADICALISM M. Aris Akin; Muhammad Sabir Maidin; Arifuddin Ahmad
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran Vol. 6 No. 3 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/educational.v6i3.12933

Abstract

The spread of contemporary religious radicalism, which has fueled the growth of exclusive attitudes, intolerant behavior, and actual acts of violence within Islamic educational institutions, forms the background for this scientific study. These operational issues demand a thorough reconstruction of the governance of a spiritual-values-based pedagogical paradigm to fortify the mentality of the younger generation. The main focus of this research is a comprehensive examination of the concept of mahabbah (community) in the collection of hadith texts and an analysis of its substantial relevance as a philosophical foundation for moderate Islamic education to counter radicalism. The research steps were carried out systematically using qualitative library research methods through a thematic hadith study approach. The secondary data collection procedure in the field involved authenticity verification (takhrij), chain of narrators' continuity critique, comparative textual analysis, and normative-contextual interpretation. The research findings, from the aspect of i'tibar criticism, prove the authenticity of the hadith narrated by Bukhari and Muslim as sahih, strengthened by the existence of mutabi'at (authentic) and shawahid (authentic narrators). Conceptually, the values ​​of compassion embody the commandments of universal love, ijtimaiyyah brotherhood, and the implementation of the preventive method of sadd al-dzari'ah to eradicate the seeds of sectarian prejudice. The main conclusion confirms that the internalization of a compassion-based curriculum has proven successful in transforming learning spaces into inclusive, humanistic, and tolerant ecosystems. This affective guidance pattern is highly recommended for curriculum practitioners as an essential curative strategy for producing a resilient wasathiyyah generation that will face ongoing global challenges.   ABSTRAK Merebaknya paham radikalisme keagamaan kontemporer yang memicu tumbuhnya sikap eksklusif, perilaku intoleran, dan aksi kekerasan nyata di dalam satuan pendidikan islam melatarbelakangi kajian ilmiah ini. Masalah operasional tersebut menuntut adanya rekonstruksi mendalam pada tata kelola paradigma pedagogis berbasis nilai spiritual guna membentengi mentalitas generasi muda. Fokus utama penelitian ini adalah mengkaji secara komprehensif konsep mahabbah dalam kumpulan teks hadis serta menganalisis relevansi substansialnya sebagai fondasi filosofis pendidikan islam moderat untuk menangkal gerakan radikalisme. Langkah-langkah penelitian dijalankan secara sistematis menggunakan metode studi kepustakaan (library research) kualitatif melalui pendekatan kajian hadis tematik. Prosedur pengerjaan data sekunder lapangan dieksekusi lewat tahapan verifikasi otentisitas (takhrij), kritik kontinuitas sanad, analisis tekstual komparatif, hingga penafsiran normatif-kontekstual. Temuan penelitian dari aspek kritik i'tibar membuktikan otentisitas hadis riwayat Bukhari dan Muslim berada pada status sahih yang diperkuat oleh eksistensi mutabi'at serta shawahid. Secara konseptual, nilai-nilai mahabbah mengejawantahkan perintah kasih sayang universal, ukhuwah ijtimaiyyah, serta implementasi metode preventif sadd al-dzari'ah untuk meruntuhkan bibit prasangka sektarian. Simpulan utama menegaskan bahwa internalisasi kurikulum berbasis cinta kasih terbukti sukses mentransformasikan ruang belajar menjadi ekosistem yang inklusif, humanis, dan toleran. Pola bimbingan afektif ini sangat direkomendasikan bagi praktisi kurikulum sebagai strategi kuratif esensial untuk melahirkan generasi wasathiyyah yang tangguh menghadapi tantangan global berkelanjutan.
TAWAKKAL: KONSEP SPIRITUAL PENGUATAN KARAKTER DAN HARMONI SOSIAL DI ERA PENDIDIKAN MODERN (KAJIAN TEMATIK QS. AL- ANFAL [8]:61) M. Aris Akin; Halimah Basri; Andi Miswar
LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 2 (2026)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/learning.v6i2.9683

Abstract

Tawakkal is understood as a manifestation of faith that integrates sincere effort and total submission to Allah SWT, encouraging maximal endeavor as well as a peaceful and just response rooted in trust in God. This study examines the concept of tawakkal in QS. Al‑Anfāl [8]:61 as a spiritual foundation for strengthening student character and fostering social harmony in contemporary education. The research employs a library research approach using primary sources from the Qur’an and authoritative tafsirs alongside relevant academic literature; data are analyzed descriptively through thematic interpretation (tafsīr maudhu‘ī). The findings indicate that integrating the value of tawakkal in education can enhance students’ emotional resilience, sense of responsibility, and growth mindset, and support a harmonious learning environment. This value aligns with educational directions that emphasize compassion, tolerance, and appreciation of diversity as essential aspects of character education. The study concludes that ideal education is not merely the transfer of knowledge but the transformation of moral and social values, producing generations who are both intellectually capable and morally mature, and able to contribute to peace and harmony in pluralistic societies. ABSTRAK Tawakkal dipahami sebagai manifestasi iman yang mengintegrasikan usaha nyata dan penyerahan diri kepada Allah SWT, mendorong upaya maksimal serta respon damai yang adil dan percaya kepada Allah. Penelitian ini mengkaji konsep tawakkal dalam QS. Al‑Anfāl [8]:61 sebagai landasan spiritual dalam penguatan karakter peserta didik dan penciptaan harmoni sosial dalam pendidikan kontemporer. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan (library research) dengan sumber primer Al‑Qur’an dan tafsir otoritatif serta literatur akademik; data dianalisis secara deskriptif‑analitis melalui tafsīr maudhu‘ī. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi nilai tawakkal dalam pendidikan dapat memperkuat ketahanan emosional, tanggung jawab, dan growth mindset peserta didik serta mendukung lingkungan belajar yang harmonis. Nilai tawakkal ini konsisten dengan arah pembelajaran yang menanamkan nilai kasih sayang, toleransi, dan penghargaan terhadap perbedaan sebagai bagian dari pendidikan karakter terhadap peseerta didik . Penelitian menegaskan bahwa pendidikan ideal bukan hanya transfer ilmu, tetapi transformasi nilai moral dan sosial yang menghasilkan generasi unggul secara intelektual dan matang secara moral, serta mampu berkontribusi pada perdamaian dan keharmonisan masyarakat yang majemuk.  
Co-Authors Andi Miswar Arifuddin Ahmad Ashabul Kahfi Eka Damayanti Hadisaputra Hadisaputra Halimah B Halimah Basri Hendrik Susila Muhammad Sabir Nurkhadijah Nurkhadijah Nurqadriani Nurqadriani Nurul Muwaffiqah Nurwijayanti Putrama Riawana Suriyati Suriyati Syarifuddin Ondeng Ulfiani Rahman Yudi Mashudi