Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Ramadhani, Afifah
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Manajemen Kurikulum Berbasis Cinta Dalam Meningkatkan Karakter Siswa Di MI Mathla’ul Anwar Tanjung Rejo Ramadhani, Afifah; Maisaroh, Iis; Pratiwi, Wulan Octi
Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Vol. 7 No. 3 (2026): Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP)
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Almatani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55583/jkip.v7i3.2260

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi kurikulum berbasis cinta (love-based curriculum) dalam upaya meningkatkan karakter siswa di Madrasah Ibtidaiyah. Kurikulum berbasis cinta merupakan pendekatan pendidikan yang menempatkan kasih sayang, empati, dan hubungan emosional yang positif sebagai landasan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kajian literatur (literature review) dimana penulis mengumpulkan berbagai sumber literatur yang relevan dengan topik penelitian. Penulis juga menganalisis dokumen-dokumen resmi yang berkaitan dengan kurikulum pendidikan di Indonesia, seperti dokumen Kurikulum Merdeka dan Kurikulum 2013, untuk memahami bagaimana kurikulum berbasis cinta diintegrasikan ke dalam sistem pendidikan formal kita. Berdasarkan Hasil kajian literatur menunjukkan bahwa Kurikulum Berbasis Cinta berdampak positif terhadap perkembangan emosional dan sosial siswa dengan menciptakan lingkungan pembelajaran yang hangat dan kondusif, di mana nilai-nilai seperti empati, rasa hormat, dan kebaikan diterapkan dalam kegiatan sehari-hari. Namun, tantangan seperti kurangnya persiapan guru, pelatihan, dan keterbatasan sumber daya juga teridentifikasi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun Kurikulum Berbasis Cinta memiliki potensi dalam mendukung pengembangan karakter, keberhasilannya sangat bergantung pada dukungan berkelanjutan dan kolaborasi antara pendidik, siswa, dan pengelola sekolah. Penelitian ini merekomendasikan agar madrasah ibtidaiyah mengintegrasikan nilai-nilai cinta dalam setiap aspek kurikulum sebagai strategi penguatan pendidikan karakter yang berkelanjutan.
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBANTUAN MEDIA POSTER TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS III UPT SPF SD INPRES PARANG KOTA MAKASSAR Ramadhani, Afifah; Karmila Sari Achmad, Widya; Salam, Rosdiah
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 No. 02 Juni 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.47771

Abstract

This study aimed to determine the effect of the Project Based Learning (PjBL) model assisted by poster media on students’ learning outcomes in IPAS for third grade students at UPT SPF SD Inpres Parang, Makassar City. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design. The participants consisted of 27 students, including 13 students in the experimental class and 14 students in the control class. Data were collected through pretests and posttests in the form of multiple-choice questions. The data were analyzed using descriptive and inferential statistics with the assistance of IBM SPSS Statistics version 25. The results showed that the mean posttest score of the experimental class was 84.10, categorized as very good, while the control class obtained a mean score of 70.00, categorized as good. The Independent Sample t-Test showed a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.023 at the 0.05 significance level. The value indicated the effect of the implementation of the Project Based Learning (PjBL) model assisted by poster media on the IPAS learning outcomes of third grade students at UPT SPF SD Inpres Parang, Makassar City. Based on the results of the study, teachers are recommended to use the Project Based Learning (PjBL) model assisted by poster media as an alternative learning model in IPAS instruction.
Co-Authors Iis Maisaroh Karmila Sari Achmad, Widya Pratiwi, Wulan Octi Salam, Rosdiah