Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung
Richa Putri Aprilia
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Modul Berbasis Pendekatan Kontekstual dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Pada SMP Kota Bandar Lampung Richa Putri Aprilia; Herpratiwi Herpratiwi; Budi Koestoro
Indonesia Journal of Educational Technology Vol 6, No 1 (2018): Jurnal Teknologi Informasi Komunikasi Pendidikan
Publisher : Indonesia Journal of Educational Technology

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to produce a product in the form of learning module based on contextual approach that can improve the understanding of mathematical concepts on the rectangular building material. This research was using research and development method. Data were analyzed descriptively and quantitatively This research was conducted in two schools namely SMPN 22 Bandar Lampung and SMPN 8 Bandar Lampung. Further analyzed using effectiveness test, efficiency, and attractiveness, and t-test. The results showed that the average N-Gain was 0.75 (effective), the average efficiency was 1.11> 1 (high), the attractiveness was 90.5% (very interesting) and based on t-test of normalized N-gain from both schools, the resulting sign (2 tailed) value is less than 0.05, then Ho is rejected means the development of learning module based on contextual approach is an effective product in the learning process so as to improve the understanding of mathematical concepts of learners.Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk berupa modul pembelajaran berbasis pendekatan kontekstual yang dapat meingkatkan pemahaman konsep matematis pada materi bangun datar segiempat. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan R&D dengan tujuh langkah Borg and Gall (1989). Penelitian dilaksanakan di dua sekolah yaitu SMPN 22 Bandar Lampung dan SMPN 8 Bandar Lampung. Teknik pengumpulan data berupa kuesioner (angket) dan tes. Selanjutnya dianalisis menggunakan uji efektifitas, efisiensi, dan kemenarikan serta uji t-tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata N-Gain ternormalisasi 0,75 (efektif ), rata-rata efisiensi diperoleh nilai rasio 1,11>1 (tinggi), kemenarikan 90,5% (sangat menarik) dan berdasarkan uji- t N-gain dari kedua sekolah didapatkan nilai sign (2 tailed) kurang dari 0,05, maka Ho ditolak berarti pengembangan modul pembelajaran berbasis pendekatan kontekstual merupakan produk yang efektif dalam proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis peserta didik .Kata kunci:  modul, pendekatan kontekstual, pemahaman konsep matematis.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA Richa Putri Aprilia; Rini Asnawati; Arnelis Djalil
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS LAMPUNG Vol 1, No 6 (2013): Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung
Publisher : Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This quasi experimental research aims to know the influence cooperative learning model of NHT type towards student’s mathematical conceptual understanding. The population is all students of seventh grade of Junior High School State 22 Bandar Lampung in academic year 2012-2013, they are from regular class and divided into six classes. Samples are VIIB and VIIG that is determined by purposive sampling technique. Based on analysis of data, it gotten that student’s mathematical conceptual understanding on cooperative learning model of NHT better than student’s mathematical conceptual understanding of conventional learning. Thus, cooperatif learning model of NHT type influences towards student’s mathematical conceptual understanding. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap pemahaman konsep matematis.  Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 22 Bandar Lampung tahun pelajaran 2012-2013 yang bukan berasal dari kelas unggulan dan terdiri dari enam kelas.  Sampel dalam penelitian adalah siswa pada kelas VII-B dan VII-G yang dipilih dengan teknik purposive sampling.  Berdasarkan analisis data penelitian diperoleh hasil pe­maham­an konsep matematis siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT lebih baik daripada pembelajar­an konvensional. Kesimpulan yang dapat diambil dari penelitian ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe NHT berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Kata Kunci: NHT, pemahaman konsep matematis, pengaruh
Co-Authors Arnelis Djalil Budi Koestoro Herpratiwi Herpratiw Rini Asnawati