Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Thufulah: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kreasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Al Iftitah, Ismatul Izza
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
TINJAUAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN Al Iftitah, Ismatul Izza; Firdausyi, Annisa Nur; Noormawanti, Noormawanti
Thufulah: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Vol. 3 No. 2 (2024): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/thufulah.v3i2.7156

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi konsep filosofi pendidikan anak usia dini yang didasarkan pada pemahaman bahwa anak-anak sejak awal kehidupan memiliki potensi yang perlu dikembangkan secara optimal. Perspektif ini sejalan dengan pandangan para ahli psikologi anak dan etnopediatri yang menekankan pentingnya perkembangan sosial, kognitif, dan motorik sejak dini. Pembahasan ini mengulas pandangan beberapa filsuf terkemuka, termasuk Al-Ghazali, Frederich W. Froebel, Ibnu Sina, Ki Hajar Dewantara, dan John Dewey, yang masing-masing memberikan kontribusi signifikan terhadap pemikiran pendidikan anak usia dini. Al-Ghazali menekankan pentingnya pendidikan yang membimbing anak untuk berbuat baik dan berinteraksi melalui permainan. Froebel, sebagai pelopor konsep Taman Kanak-Kanak, mendorong pendidikan yang memungkinkan anak-anak berkembang secara alami melalui permainan. Ibnu Sina menyoroti pentingnya teladan, motivasi, dan penguatan melalui pujian serta hukuman dalam pendidikan anak. Ki Hajar Dewantara mengintegrasikan pendidikan berbasis budaya dengan nilai-nilai Islam untuk membentuk insan kamil. Sementara itu, John Dewey menekankan pentingnya pengalaman dan interaksi dalam proses pendidikan, serta memahami minat dan kebutuhan anak sebagai elemen fundamental dalam perkembangan mereka. Melalui kajian ini, penelitian mengungkapkan bahwa pendekatan filosofis terhadap pendidikan anak usia dini memainkan peran krusial dalam membentuk individu yang seimbang dan berakhlak mulia, dengan setiap filsuf memberikan wawasan yang relevan untuk diterapkan dalam konteks pendidikan kontemporer.
PEMBINAAN ANAK-ANAK TPA SUMBER BARU DALAM MEMPERKUAT NILAI SPIRITUAL DAN KEMANDIRIAN MELALUI ISLAMIC SUPERCAMP Al Iftitah, Ismatul Izza; Annisa Nur Firdausyi; Noormawanti; Syifa Rosada; Della Wahyu Nabilla
Kreasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Kreasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Perkumpulan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Wilayah Sumatera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51529/kjpm.v5i1.767

Abstract

This community service activity was driven by the need to foster spiritual values and independence among children at the Sumber Baru TPA as a foundation for early character development. The Islamic Supercamp program was designed to instill Islamic values, nationalism, and togetherness through engaging and participatory approaches. The method consisted of three stages: planning in collaboration with PRM, PRA, and local community leaders; implementation of activities such as moral storytelling, group exercises, art performances, evening gatherings, and traditional games involving the community; and evaluation through direct observation of children’s involvement and behavioral changes. The results showed improvements in spiritual awareness, independence, and social solidarity among the participants. The program also produced outputs such as documentation, publications, certificates, and medals. Moving forward, this initiative will be followed up with routine spiritual guidance and a continuous evaluation system to ensure sustainable positive impacts on the community.
Co-Authors Annisa Nur Firdausyi Della Wahyu Nabilla Firdausyi, Annisa Nur Noormawanti Noormawanti, Noormawanti Syifa Rosada