Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat Thufulah: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Kreasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Al Iftitah, Ismatul Izza
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Environmental Science Physics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
TINJAUAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DALAM PERSPEKTIF FILSAFAT PENDIDIKAN Al Iftitah, Ismatul Izza; Firdausyi, Annisa Nur; Noormawanti, Noormawanti
Thufulah: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Vol. 3 No. 2 (2024): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/thufulah.v3i2.7156

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi konsep filosofi pendidikan anak usia dini yang didasarkan pada pemahaman bahwa anak-anak sejak awal kehidupan memiliki potensi yang perlu dikembangkan secara optimal. Perspektif ini sejalan dengan pandangan para ahli psikologi anak dan etnopediatri yang menekankan pentingnya perkembangan sosial, kognitif, dan motorik sejak dini. Pembahasan ini mengulas pandangan beberapa filsuf terkemuka, termasuk Al-Ghazali, Frederich W. Froebel, Ibnu Sina, Ki Hajar Dewantara, dan John Dewey, yang masing-masing memberikan kontribusi signifikan terhadap pemikiran pendidikan anak usia dini. Al-Ghazali menekankan pentingnya pendidikan yang membimbing anak untuk berbuat baik dan berinteraksi melalui permainan. Froebel, sebagai pelopor konsep Taman Kanak-Kanak, mendorong pendidikan yang memungkinkan anak-anak berkembang secara alami melalui permainan. Ibnu Sina menyoroti pentingnya teladan, motivasi, dan penguatan melalui pujian serta hukuman dalam pendidikan anak. Ki Hajar Dewantara mengintegrasikan pendidikan berbasis budaya dengan nilai-nilai Islam untuk membentuk insan kamil. Sementara itu, John Dewey menekankan pentingnya pengalaman dan interaksi dalam proses pendidikan, serta memahami minat dan kebutuhan anak sebagai elemen fundamental dalam perkembangan mereka. Melalui kajian ini, penelitian mengungkapkan bahwa pendekatan filosofis terhadap pendidikan anak usia dini memainkan peran krusial dalam membentuk individu yang seimbang dan berakhlak mulia, dengan setiap filsuf memberikan wawasan yang relevan untuk diterapkan dalam konteks pendidikan kontemporer.
PEMBINAAN ANAK-ANAK TPA SUMBER BARU DALAM MEMPERKUAT NILAI SPIRITUAL DAN KEMANDIRIAN MELALUI ISLAMIC SUPERCAMP Al Iftitah, Ismatul Izza; Annisa Nur Firdausyi; Noormawanti; Syifa Rosada; Della Wahyu Nabilla
Kreasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2025): Kreasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Perkumpulan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Wilayah Sumatera

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51529/kjpm.v5i1.767

Abstract

This community service activity was driven by the need to foster spiritual values and independence among children at the Sumber Baru TPA as a foundation for early character development. The Islamic Supercamp program was designed to instill Islamic values, nationalism, and togetherness through engaging and participatory approaches. The method consisted of three stages: planning in collaboration with PRM, PRA, and local community leaders; implementation of activities such as moral storytelling, group exercises, art performances, evening gatherings, and traditional games involving the community; and evaluation through direct observation of children’s involvement and behavioral changes. The results showed improvements in spiritual awareness, independence, and social solidarity among the participants. The program also produced outputs such as documentation, publications, certificates, and medals. Moving forward, this initiative will be followed up with routine spiritual guidance and a continuous evaluation system to ensure sustainable positive impacts on the community.
Pelatihan Pembuatan Buku IPA Fisika dengan Media AI GAMMA untuk Pembelajaran Anak Usia Dini Prihandono, Eko; Al Iftitah, Ismatul Izza; Fitriana, Firda
SINAR SANG SURYA Vol 10, No 1 (2026): Januari 2026
Publisher : UM Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/sss.v10i1.4548

Abstract

Literasi sains bagi anak usia dini merupakan fondasi penting untuk membentuk rasa ingin tahu, pola pikir kritis, dan pemahaman anak terhadap lingkungan sekitarnya. Salah satu cabang sains yang dekat dengan kehidupan anak adalah fisika, seperti saat anak mengamati hujan turun, air berubah hangat saat dipanaskan, dan lain sebagainya. Meskipun begitu, pembelajaran fisika masih jarang dikenalkan di jenjang pendidikan anak usia dini karena dianggap terlalu sulit dan belum banyak tersedia media pembelajaran yang sesuai dengan tahap perkembangan anak. Oleh karena itu, kegiatan pengabdian masyarakat yang dilaksanakan di TK Negeri Pembina Metro Pusa ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menyusun buku pembelajaran IPA Fisika yang sederhana, menarik, dan kontekstual. Metode yang digunakan adalah pelatihan berbasis workshop dan praktik langsung, dengan memanfaatkan media kecerdasan buatan (AI) Gamma untuk membantu proses desain dan penyusunan konten. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam membuat bahan ajar. Dampaknya, guru menjadi lebih siap mengenalkan konsep-konsep fisika secara menyenangkan dan relevan bagi anak usia dini.
Co-Authors Annisa Nur Firdausyi Della Wahyu Nabilla Eko Prihandono Firdausyi, Annisa Nur Fitriana, Firda Noormawanti Noormawanti, Noormawanti Syifa Rosada