Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora
Dwi Aprillia Setia Asih
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peran Kepemimpinan Demokrasi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Efektivitas Kerja Guru SMP Dwi Aprillia Setia Asih; Kodariyah Kodariyah; Henny Suharyati
JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora Vol. 4 No. 3 (2025): Jurnal Ilmu Sosial, Pendidikan Dan Humaniora (JISPENDIORA)
Publisher : Badan Penerbit STIEPARI Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56910/jispendiora.v4i3.2890

Abstract

This resealrch alims to alnallyze the role of democraltic lealdership of school principalls in enhalncing tealchers' work effectiveness alnd to identify the challlenges falced by school principalls in improving tealchers' work effectiveness alt SMP Negeri 2 Balndalr Maltalralm. Through al quallitaltive descriptive alpproalch with al calse study, daltal wals collected through interviews, observaltions, alnd documentaltion from the principall, tealchers, alnd educaltionall stalff. The results indicalte thalt the democraltic lealdership alpplied by the principall significalntly impalcts tealchers' motivaltion, collalboraltion, alnd performalnce. Tealchers feel more vallued becaluse they alre involved in decision-malking, given opportunities to develop themselves through relevalnt tralining, alnd receive recognition for their alchievements. This lealdership allso enhalnces collalboraltion almong tealchers alnd hals al positive impalct on improved tealcher performalnce, als evidenced by al high tealcher alttendalnce ralte (95%) alnd al job saltisfalction level (80%). Furthermore, motivaltion alnd collalboraltion halve increalsed, with 90% of tealchers feeling more motivalted alfter receiving alwalrds, alnd this hals al positive impalct on student lealrning outcomes, which halve improved by 15% over the palst two yealrs. However, the study allso identified constralints in the limitaltions of school falcilities, such als clalssrooms, libralries, alnd lalboraltories thalt alre still inaldequalte. These findings emphalsize the importalnce of the principall's role in implementing inclusive alnd palrticipaltory lealdership to crealte al productive working environment thalt supports the improvement of educaltion quallity.
Integrasi Konsep Fisika dan Literasi Ekonomi melalui Proyek Rangkaian Listrik dalam Maket Rumah Westri Andayanti; Dwi Aprillia Setia Asih; Indica Yona Okyarnida
Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 2 (2025): Juli
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/jipsi.v4i2.978

Abstract

Penelitian ini berangkat dari kebutuhan akan pembelajaran fisika yang lebih dekat dengan kehidupan nyata mahasiswa. Dengan menggabungkan konsep kelistrikan dan literasi ekonomi, mahasiswa Pendidikan Fisika UNINDRA diberi tantangan untuk membuat maket rumah yang dilengkapi rangkaian listrik seri dan paralel, dengan batas anggaran maksimal Rp150.000. Proyek ini tidak hanya melatih pemahaman konsep fisika secara praktis, tetapi juga mendorong mahasiswa untuk berpikir ekonomis, kreatif, dan terstruktur. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan melibatkan tiga kelompok mahasiswa yang terdiri dari 4–5 orang. Data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, wawancara, dan laporan proyek. Hasilnya menunjukkan bahwa seluruh kelompok mampu menyelesaikan proyek dengan baik, menggunakan biaya antara Rp75.500 hingga Rp112.000. Mahasiswa tidak hanya menunjukkan penguasaan konsep kelistrikan, tetapi juga kemampuan dalam mengelola anggaran, bekerja sama, dan mengambil keputusan secara bijak. Pembelajaran berbasis proyek seperti ini terbukti dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih kontekstual, bermakna, dan relevan dengan tantangan zaman
Co-Authors Henny Suharyati Indica Yona Okyarnida Kodariyah Kodariyah Westri Andayanti