Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.778
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat
Marifah, Siti
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Computer Science & IT Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Google Slide pada Mata Pelajaran IPS Sekolah Dasar Marifah, Siti; Amaliyah, Nurrrohmatul
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3596

Abstract

Kita semua tahu pendidkan sangatlah penting. Dalam kegiatan pembelajaran, terutama pembelajaran IPS di SD memerlukan media pembelajaran interaktif, menarik, dan efektif. Tujuan peneliti ini dalam pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Google Slide ialah untuk mengetahui kelayakan media tersebut pada mata pelajaran IPS kelas IV. Dalam penelitian ini menerapkan model pengembangan ADDIE melalui 5 tahapan diantaranya analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, serta evaluasi. Teknik pengumpulan data yaitu tahap observasi, wawancara, serta angket. Media divalidasi oleh 3 validator yakni ahli materi, ahli media, dan pendidik. Penelitian dilakukan di SDN Lagoa 11 Pagi dengan sampel kelas IV. Hasil dari validasi ahli materi mencapai 98% menunjukkan kategori sangat layak, dari validasi ahli media memperoleh 96% menunjukkan kategori sangat layak. Hasil akhir uji kelayakan pendidik memperoleh nilai 93% dengan kategori sangat layak dan hasil uji coba peserta didik mencapai skor 96% kategori sangat layak. Dapat disimpulkan bahwa dari penelitian ini, media pembelajaran interaktif google slide dinyatakan sangat layak untuk digunakan peserta didik dalam pembelajaran.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Google Slide pada Mata Pelajaran IPS Sekolah Dasar Marifah, Siti; Amaliyah, Nurrrohmatul
Jurnal Basicedu Vol. 6 No. 4 (2022)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i4.3596

Abstract

Kita semua tahu pendidkan sangatlah penting. Dalam kegiatan pembelajaran, terutama pembelajaran IPS di SD memerlukan media pembelajaran interaktif, menarik, dan efektif. Tujuan peneliti ini dalam pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Google Slide ialah untuk mengetahui kelayakan media tersebut pada mata pelajaran IPS kelas IV. Dalam penelitian ini menerapkan model pengembangan ADDIE melalui 5 tahapan diantaranya analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, serta evaluasi. Teknik pengumpulan data yaitu tahap observasi, wawancara, serta angket. Media divalidasi oleh 3 validator yakni ahli materi, ahli media, dan pendidik. Penelitian dilakukan di SDN Lagoa 11 Pagi dengan sampel kelas IV. Hasil dari validasi ahli materi mencapai 98% menunjukkan kategori sangat layak, dari validasi ahli media memperoleh 96% menunjukkan kategori sangat layak. Hasil akhir uji kelayakan pendidik memperoleh nilai 93% dengan kategori sangat layak dan hasil uji coba peserta didik mencapai skor 96% kategori sangat layak. Dapat disimpulkan bahwa dari penelitian ini, media pembelajaran interaktif google slide dinyatakan sangat layak untuk digunakan peserta didik dalam pembelajaran.
Pelaksanaan Kegiatan Senam Dalam Mentimulasi Perkembangan Fisik Motorik Anak di RA Annisa 2 Palangka Raya Qotrunnada, Syarifah; Muzakki; Marifah, Siti
Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2025): Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat
Publisher : Yayasan Sagita Akademia Maju

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61579/beujroh.v3i3.680

Abstract

This study aims to examine the role of gymnastics in improving the physical and motor development of early childhood. Gymnastics, as a structured activity, has a significant impact on gross motor development, such as strengthening muscles, improving balance, coordination, agility, and enhancing children's kinesthetic abilities. Research shows that various types of gymnastics, such as healthy and happy gymnastics, rhythmic gymnastics, and other physical activities, are very effective in helping children develop gross motor skills. Regular gymnastics in various early childhood education institutions has been shown to improve children's abilities in jumping, running, and maintaining balance. Furthermore, gymnastics activities also support children's social and emotional development, such as building self-confidence and improving their ability to work together. The active involvement of parents and teachers is crucial for the success of gymnastics activities. Therefore, gymnastics should be an integral part of the early childhood education curriculum to support children's overall growth.
Peningkatan Kemampuan Membaca melalui Kegiatan Literasi Membaca di RA Annisa 2 Palangka Raya Miyani, Rizki; Muzakki; Marifah, Siti
Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat Vol. 3 No. 3 (2025): Beujroh : Jurnal Pemberdayaan dan Pengabdian pada Masyarakat
Publisher : Yayasan Sagita Akademia Maju

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61579/beujroh.v3i3.687

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca huruf latin anak usia dini melalui kegiatan literasi membaca di RA Annisa 2 Palangka Raya. Kegiatan dilaksanakan setiap hari Senin hingga Kamis pukul 10.00–11.00 WIB selama empat minggu dengan melibatkan 20 anak kelompok B berusia 5–6 tahun. Metode yang digunakan adalah pembelajaran fonetik dan suku kata yang dikombinasikan dengan media visual serta permainan edukatif. Tahapan kegiatan meliputi persiapan, pelaksanaan, pendampingan guru, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan dalam kemampuan literasi anak: 85% anak mampu mengenal huruf latin dengan benar, 80% mampu menggabungkan huruf menjadi suku kata, dan 75% mampu membaca kata sederhana. Guru juga memperoleh peningkatan kompetensi dalam strategi pengajaran membaca, sementara orang tua menunjukkan dukungan aktif di rumah. Program ini terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini serta memperkuat kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan perguruan tinggi. Kegiatan ini diharapkan menjadi model pembelajaran berkelanjutan dalam pengembangan literasi dasar anak usia dini
Co-Authors Amaliyah, Nurrrohmatul Miyani, Rizki Muzakki Qotrunnada, Syarifah