Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Action Research Jurnal Teknologi Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Ardita, I Made
Unknown Affiliation
Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Optimisasi Integrasi Economic Dispatch dan Dynamic Automatic Generation Control Tambun, Laura Agnes; Fitri, Ismi Rosyiana; Ardita, I Made; Hudaya, Chairul
Jurnal Teknologi Vol. 12 No. 1 (2024): Jurnal Teknologi
Publisher : Universitas Jayabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31479/jtek.v12i1.352

Abstract

Abstrak Dengan penetrasi Energi Terbarukan (ET) yang besar dalam era transisi energi, ada potensi tantangan teknis terkait frekuensi sistem kelistrikan. Oleh karena itu, diperlukan mekanisme kontrol yang dapat memastikan bahwa frekuensi sistem tetap berada dalam batas operasional yang aman. Terkait hal tersebut dibutuhkan model hierarkis ED-AGC guna menjaga performa kerja sistem dengan tetap mempertahankan sisi ekonomis dari operasi sistem. Economic Dispatch (ED) digunakan untuk meminimalkan biaya pembangkitan dan cadangan sistem, sedangkan Automatic Generation Control (AGC) untuk menjaga frekuensi sistem tetap pada nilai sinkron dan menjaga keseimbangan energi di setiap area kontrol. Penelitian ini berfokus pada modifikasi optimasi AGC dari sudut pandang ekonomi dengan menggabungkan ED ke dalam AGC secara. Dibandingkan dengan penelitian sebelumnya, model yang diusulkan telah memasukkan Generation Rate Control (GRC) pada governor. Keywords: Economic dispatch, dynamic automatic generation control, generation rate control, multisource
Evaluasi Program Penggunaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) Ardita, I Made; Werang, Basilius Redan; Ariawan, I Putu Wisna
Journal of Education Action Reseach Vol 9 No 1 (2025): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jear.v9i1.92002

Abstract

Pemerintah menerapkan program Bantuan Operasional Sekolah (BOS) untuk meningkatkan mutu pendidikan dan mendukung operasional sekolah secara efektif, namun implementasinya masih menghadapi tantangan, seperti penggunaan dana yang tidak sesuai dengan Rencana Kerja dan Anggaran Sekolah (RKAS). Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program Bantuan Operasional Sekolah (BOS). Jenis penelitian ini yaitu penelitian campuran, dengan menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas, guru mata pelajaran, guru pendamping, dan orang tua siswa. Teknik pengumpulan data terdiri dari tiga metode utama, yaitu angket, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan instrumen yang digunakan adalah lembar angket. Analisis data dilakukan dengan metode kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan dana BOS tergolong efektif berdasarkan keempat variabel utama: konteks, input, proses, dan produk. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa, program ini berhasil meningkatkan fasilitas pendidikan, kompetensi guru, dan kualitas pembelajaran. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya perencanaan yang matang, pelatihan intensif bagi pengelola dana BOS, serta koordinasi yang lebih baik antara kepala sekolah, komite sekolah, dan guru untuk memastikan transparansi dan akuntabilitas dalam pengelolaan dana. Penelitian ini juga memberikan wawasan terkait fleksibilitas penggunaan dana yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan mendesak di sekolah.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Video Interaktif terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Projek Kreatif dan Kewirausahaan di SMK PGRI 3 Badung Ardita, I Made; Yudana, I Made; Dantes, Kadek Rihendra
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2023): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v4i2.691

Abstract

This study aims to 1) find out the differences in learning outcomes of creative and entrepreneurial project subjects before applying the interactive video media-assisted problem-based learning model, 2) knowing the differences in learning outcomes of creative and entrepreneurial project subjects after applying the problem-based learning model assisted by interactive video media, 3) knowing the significant influence of the problem-based learning model assisted by video media interactive for grade XI students majoring in Hospitality at SMK PGRI 3 Badung in 2023/2024. This research is quantitative research with a type of research, namely quasi-experiment (quasy experiment). The results showed that: 1) The learning outcomes of creative and entrepreneurial project subjects before applying the interactive video media-assisted problem-based learning model were obtained a range value of 21, a minimum value of 56 and a maximum value of 77, at a mean value of 66.59, a standard deviation of 6.265 and a variance of 39.248, 2) Student learning outcomes after applying a problem-based learning model assisted by video media interactive where the range value is 12, at a minimum value of 80 and a maximum of 92, the mean value is 85.97, the standard deviation is 3.262 and the variance value is 10.638, 3) There is an influence of the problem-based learning model assisted by interactive video media on the results of student learning creative and entrepreneurial project subjects where Pair 1 obtained a significance value (2-tailed) of 0.000 smaller than 0.05, then it means that there is a difference in the average learning outcomes of students for the experimental class Pre-Test with the experimental class Post-Test. In the output of Pair 2 obtained a significance (2-tailed) of 0.000 smaller than 0.05, so it means that there is a difference in the average learning outcomes of students for the control class Pre-Test with the control class Post-Test.
Co-Authors Basilius Redan Werang Fitri, Ismi Rosyiana Hudaya, Chairul I Made Yudana I Putu Wisna Ariawan Kadek Rihendra Dantes Tambun, Laura Agnes