Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.288
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Jurnal Basicedu PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran ORAHUA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Gultom, Darma Indra
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 6 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 6 Documents
Search

 1 
Pengaruh Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Transformasi Warni, Remia; Simangunsong, Venny Herawati; Tiofanny, Tiofanny; Gultom, Darma Indra; Limbong, Cici; Manik, Efron; Situmorang, Adi Suarman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (390.678 KB)

Abstract

Pendekatan RME di Indonesia yang dikenal dengan pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) adalah matematika sekolah yang dilaksanakan dengan menempatkan realitas dan pengalaman siswa sebagai titik awal pembelajaran Matematika atau pengetahuan matematika formal sehingga siswa mempunyai kesempatan untuk menemukan kembali konsep-konsep matematika atau pengetahuan matematika formal, selanjutnya siswa diberikan kesempatan mengaplikasikan konsep-konsep matematika untuk memecahkan masalah sehari-hari. Hasil belajar pada hakekatnya adalah perubahan tingkah laku seseorang yang mencakup kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor setelah mengikuti suatu proses belajar mengajar tertentu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA yang terdiri dari 220 orang.Teknik sampling yaitu simple random sampling dengan taraf signifikansi 5%sehingga jumlah sampel adalah 142 orang. Berdasarkan hasil perhitungan uji keberartian koefisien korelasi di peroleh thitung < ttabel atau 1,29< 1,74 yang artinya tidak ada pengaruh yang kuat antara pendekatan PMRI terhadap hasil belajar siswa.
Pengembangan Media Video Pembelajaran Menggunakan Eksplorasi Motif Lukisan Gorga Suku Batak Toba pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan Gultom, Darma Indra; Pangaribuan, Firman; Sihombing, Dame Ifa; Manik, Efron; Naibaho, Tutiarny; Simanjuntak, Ruth Mayasari
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4068

Abstract

Beberapa permasalahan yang dihadapi siswa dalam memahami dan guru dalam mengajarkan pelajaran matematika materi kekongruenan dan kesebangunan. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan  dan materi kesebangunan yang valid, praktis, efektif. Penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian diperoleh dari validasi media video pembelajaran skoring kelayakan bernilai 4,1;  kepraktisan bernilai 84,6 berarti “setuju” dengan pengembangan media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan dan kesebangunan; efektif digunakan dimana keefektifan ini berdasarkan proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat berjalan dengan efektif, dimana respon siswa positif, serta aktivitas siswa selama pembelajaran efektif, dan hasil nilai tes belajar siswa memenuhi batas ketuntasan di kelas. Melalui media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan  dan materi kesebangunan siswa lebih memahami materi matematika dan mendapatkan nuansa baru serta guru lebih mudah menerangkan materi matematika.
Pengaruh Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Transformasi Warni, Remia; Simangunsong, Venny Herawati; Tiofanny, Tiofanny; Gultom, Darma Indra; Limbong, Cici; Manik, Efron; Situmorang, Adi Suarman
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3178

Abstract

Pendekatan RME di Indonesia yang dikenal dengan pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) adalah matematika sekolah yang dilaksanakan dengan menempatkan realitas dan pengalaman siswa sebagai titik awal pembelajaran Matematika atau pengetahuan matematika formal sehingga siswa mempunyai kesempatan untuk menemukan kembali konsep-konsep matematika atau pengetahuan matematika formal, selanjutnya siswa diberikan kesempatan mengaplikasikan konsep-konsep matematika untuk memecahkan masalah sehari-hari. Hasil belajar pada hakekatnya adalah perubahan tingkah laku seseorang yang mencakup kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotor setelah mengikuti suatu proses belajar mengajar tertentu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA yang terdiri dari 220 orang.Teknik sampling yaitu simple random sampling dengan taraf signifikansi 5%sehingga jumlah sampel adalah 142 orang. Berdasarkan hasil perhitungan uji keberartian koefisien korelasi di peroleh thitung < ttabel atau 1,29< 1,74 yang artinya tidak ada pengaruh yang kuat antara pendekatan PMRI terhadap hasil belajar siswa.
Pengembangan Media Video Pembelajaran Menggunakan Eksplorasi Motif Lukisan Gorga Suku Batak Toba pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan Gultom, Darma Indra; Pangaribuan, Firman; Sihombing, Dame Ifa; Manik, Efron; Naibaho, Tutiarny; Simanjuntak, Ruth Mayasari
Jurnal Basicedu Vol. 7 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4068

Abstract

Beberapa permasalahan yang dihadapi siswa dalam memahami dan guru dalam mengajarkan pelajaran matematika materi kekongruenan dan kesebangunan. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan  dan materi kesebangunan yang valid, praktis, efektif. Penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian diperoleh dari validasi media video pembelajaran skoring kelayakan bernilai 4,1;  kepraktisan bernilai 84,6 berarti “setuju” dengan pengembangan media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan dan kesebangunan; efektif digunakan dimana keefektifan ini berdasarkan proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat berjalan dengan efektif, dimana respon siswa positif, serta aktivitas siswa selama pembelajaran efektif, dan hasil nilai tes belajar siswa memenuhi batas ketuntasan di kelas. Melalui media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan  dan materi kesebangunan siswa lebih memahami materi matematika dan mendapatkan nuansa baru serta guru lebih mudah menerangkan materi matematika.
Pemanfaatan Blog Dalam Media Pembelajaran Siswa Meizar, Abdul; Yusfrizal; Heri Gunawan; Nasution, Musri Iskandar; Gultom, Darma Indra
ORAHUA : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 01 (2025): Juli
Publisher : Faatuatua Media Karya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70404/orahua.v3i01.307

Abstract

Media pembelajaran merupakan komponen kunci dalam proses belajar mengajar, berperan sebagai alat bantu untuk memahami konsep atau materi. Kendala seperti waktu belajar terbatas di kelas dan kurangnya referensi seringkali menyebabkan pemahaman siswa terhadap materi menjadi terbatas pula.Meskipun pembelajaran berbasis internet saat ini sudah banyak diterapkan, masih banyak guru yang belum mampu memanfaatkannya secara optimal. Bahkan, sebagian guru masih belum terampil dalam mengoperasikan komputer. Sebagai solusi atas permasalahan ini, diadakanlah bimbingan teknis pembuatan blog untuk guru dan staf di SMK Negeri 1 Pematang Siantar. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan pada Rabu, 24 Mei 2025 di sekolah tersebut dan diikuti oleh 20 peserta guru serta staf terkait.Berdasarkan evaluasi, kegiatan ini memberikan hasil dan manfaat yang signifikan, terutama dalam meningkatkan pengetahuan serta keterampilan para guru dalam membuat blog dan mengunggah materi pembelajaran. Selain itu, blog ini menjadi sarana berbagi materi ajar antar guru dan juga dengan siswa, karena materi dapat diunduh oleh semua pihak di lingkungan sekolah
Aplikasi Pengisian Peta Karnaugh 4 Variabel Menggunakan Nilai Posisi Desimal Tabel Kebenaran Dengan Alamat Cell Di Microsoft Excel Gultom, Darma Indra
PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2025): Desember
Publisher : CV Putra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58540/pijar.v4i1.1249

Abstract

Peta Karnaugh (Karnaugh Map atau K-Map) merupakan salah satu metode visual yang paling umum digunakan untuk menyederhanakan ekspresi logika Boolean dalam perancangan sirkuit digital. Namun, proses pengisian K-Map secara manual seringkali menimbulkan kesalahan dan kurang efisien, terutama dalam konteks pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan sebuah aplikasi berbasis microsoft excel yang dapat secara otomatis mengisi Peta Karnaugh 4 variabel berdasarkan tabel kebenaran. Metode ini memanfaatkan alamat cell dan fungsi logika Excel untuk melakukan pemetaan nilai minterm ke posisi yang sesuai dalam grid K-Map. Sistem dirancang agar bersifat dinamis, di mana perubahan pada input tabel secara langsung tercermin pada tampilan peta. Hasil implementasi menunjukkan bahwa sistem mampu meningkatkan akurasi, efisiensi, dan fleksibilitas, khususnya dalam konteks pendidikan teknik dan praktikum logika digital. Dengan demikian, aplikasi ini tidak hanya menjadi alat bantu teknis, tetapi juga berperan sebagai media pembelajaran yang interaktif dan mudah diakses. Pendekatan ini juga membuka peluang pengembangan lebih lanjut, seperti otomatisasi ekspresi SOP atau POS berbasis hasil dari Peta Karnaugh.
Co-Authors Adi Suarman Situmorang, Adi Suarman Firman Pangaribuan Heri Gunawan Limbong, Cici Manik, Efron Meizar, Abdul Naibaho, Tutiarny Nasution, Musri Iskandar Ruth Mayasari Simanjuntak sihombing, dame ifa Simangunsong, Venny Herawati Tiofanny, Tiofanny Warni, Remia Yusfrizal