Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.987
P-Index
This Author published in this journals
All Journal dCartesian: Jurnal Matematika dan Aplikasi Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika JOHME: Journal of Holistic Mathematics Education MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Jurnal Basicedu Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Riset Terapan Akuntansi Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL RECTUM: Tinjauan Yuridis Penanganan Tindak Pidana Jurnal Jendela Pendidikan Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Tridharmadimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jayakarta Indo-MathEdu Intellectuals Journal EduMatika: Jurnal MIPA JURNAL CURERE Jurnal Basicedu Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Ndrumi : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Humaniora AFORE: Jurnal Pendidikan Matematika CIVIC SOCIETY RESEARCH and EDUCATION: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat d'Cartesian: Jurnal Matematika dan Aplikasi
Firman Pangaribuan
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
DESAIN LEMBAR AKTIVITAS SISWA (LAS) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA MEMAHAMI KONSEP PEMBAGIAN PECAHAN DI SD NEGERI 095173 SIHEMUN Firman Pangaribuan; Juli Antasari Br. Sinaga; Herman
Jubaedah : Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education) Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah)
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jub.v1i1.15

Abstract

Konsep pembagian pecahan masih merupakan konsep yang sulit bagi sebagian besar siswa. Banyak siswa SD maupun SMP belum dapat menulis dengan benar rumus pembagian pecahan  . Siswa yang dapat menulis dengan benar rumus pembagian pecahan, tidak dapat menjelaskan mengapa demikian. Siswa dapat menyelesaikan masalah pembagian pecahan yang dinyatakan dalam soal cerita dengan menggunakan rumus pembagian pecahan, tetapi tidak memahami mengapa rumus itu berlaku. Guru dalam mengajarkan konsep pembagian pecahan tidak menuntut siswa kepada pembelajaran bermakna, hanya berbekal rumus, teori dan contoh soal yang diajarkan kepada siswa. Sumber belajar (buku pegangan siswa) belum seutuhnya memfasilitasi siswa untuk memahami konsep pembagian pecahan. Kegiatan pengabdian ini dilakukan pada tanggal 10 Agustus 2020 di Sekolah SD Negeri 095173 Sihemun Kec. Dolok Pardamean Kab. Simalungun. Target kegiatan ini adalah siswa kelas V SD yang berjumlah 20 orang. Kegiatan ini bertujuan untuk mengatasi kesulitan siswa dalam memahami konsep pembagian pecahan dan memberikan motivasi belajar bagi siswa. Kegiatan pengabdian ini dilakukan oleh dosen-dosen Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas HKBP Nommensen sebagai perencana, pelaksana dan sekaligus sebagai pengajar/ tutor. Kegiatan ini juga melibatkan 2 orang mahasiswa pilihan yang turut berpartisipasi dalam kegiatan ini. Metode diskusi lebih diutamakan dalam proses pembelajaran untuk menyelesaikan berbagai persoalan yang tertera pada LAS yang telah di desain oleh dosen. Kegiatan pengabdian ini terlaksana dengan baik dan efektif dalam menuntaskan kesulitan siswa memahami konsep pembagian pecahan. Hal ini tercermin dari indikator keberhasilan siswa mencapai nilai tuntas diatas KKM sebesar 90% dan 100% siswa memberikan respon positif atas proses pembelajaran dan 85% siswa menyatakan senang atas pembelajaran menggunakan media LAS yang didesain oleh tim dosen
PENGARUH KOMPETENSI SUMBER DAYA MANUSIA (SDM) DAN SISTEM AKUNTANSI KEUANGAN DAERAH (SAKD) terhadap KUALITAS LAPORAN KEUANGAN (KLK) Lambok Vera Riama Pangaribuan Firmansyah Muhammad Danial
JURNAL RISET TERAPAN AKUNTANSI Vol. 1 No. 2 (2017): JURNAL RISET TERAPAN AKUNTANSI
Publisher : JURNAL RISET TERAPAN AKUNTANSI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.3840834

Abstract

This study aimed to  examine the effect of the application of The Influence of Human ResourcesCompetition and Region Financial Accounting System towards the Quality of Financial Statement in Palembang  City.  The  population  in  this  study  is  the  Regional  Working  Units  (on  education) District.Fifty Cities. The sample of this study are 87 respondents that obtained from the head of the sub- section of finance, treasurer, and staf, but only 60 questionnaires can be processed. The data was collected by distributing questionnaires to the respondents directly concerned. Analysis technic of the data used is multiple linearregression with SPSS 20. The results showed: that the competency of HR positive significant effect on the quality of the financial reporting area. While the application of positive SAKD no significant effect on the quality of the financial reporting area.
Pengetahuan Mahasiswa Calon Guru pada Pembagian Pecahan Firman Pangaribuan
MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Vol 1, No 1 (2016): JULY
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (745.83 KB) | DOI: 10.30651/must.v1i1.95

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemahaman mahasiswa calon guru pada pembagian pecahan, dan perubahan pemahamannya pada pembagian pecahan dengan memperkenalkan pemahaman multiplikatif. Subjek penelitian adalah mahasiswa prodi Pendidikan Matematikan FKIP UHN angkatan 2012 sebanyak 40 orang. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif disertai eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pemahaman mahasiswa pada pembagian pecahan, pengajuan soal cerita yang menyangkut pembagian pecahan, penyelesaian soal cerita yang menyangkut pembagian pecahan sesudah diperkenalkan pemahaman multiplikatif pada pembagian pecahan dengan menggunakan diagram skematik Vergnaud.
Pengembangan LKS Pembelajaran Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika dengan Konteks Gonrang Sipitu Pitu Simalungun pada Materi Geometri Bangun Ruang Tabung Tuty Novelindah Purba; Firman Pangaribuan; Agusmanto JB Hutauruk
Jurnal Basicedu Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2873

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di SMP Negeri 2 Dolok Pardamean diketahui bahwa sebagian besar siswa kelas IX mengalami kesulitan dalam memahami konsep matematika khususnya pada materi geometri. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh lembar kerja pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika konteks Gonrang Sipitu Pitu Simalungun pada materi geometri yang valid, efektif, dan praktis. Metode penelitian dalam pengembangan media pembelajaran ini menggunakan metode Research and Development (R&D). Metode penelitian R&D ini merupakan metode yang digunakan dalam pengembangan produk. Hasil penelitian ini adalah LKS pembelajaran matematika realistik berbasis etnomatematika konteks Gonrang Sipitu pitu simalungun pada materi bangunan ruang tabung. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model penelitian dan pengembangan ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu: analisis (analysis), perancangan (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), evaluasi (evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) Matematika Realistik Berbasis Etnomatematika Berkonteks Gonrang sipitu pitu di kelas IX SMPN 2 Dolok Pardamean dapat dikatakan efektif digunakan dalam pembelajaran terbukti dengan meningkatnya hasil belajar siswa secara keseluruhan. hasil.
Pengembangan LKPD dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Berbasis Motif Kain Sarung Batak Toba pada Materi Transformasi Remia Warni; Firman Pangaribuan; Agusmanto JB Hutauruk
Jurnal Basicedu Vol 6, No 3 (2022): June Pages 3200-5500
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v6i3.2942

Abstract

Pengembangan LKPD dalam penelitian ini diperkenalkan dalam pendekatan pendekatan Pendidikan Realitas Matematika (PMR) dan mengajarkan teknik kreatif sebagai sumber belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan pemahaman dan pengetahuan siswa bahwa matematika dapat ditemukan dalam aspek budaya di lingkungan sekitar mereka, mengevaluasi dan menggali manfaat LKPD untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam belajar matematika pada materi transformasional. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan LKPD pendekatan PMR berbasis motif sarung Batak Toba pada materi perubahan yang sah, positif dan praktis. Jenis penelitian ini adalah deskriptif analisis, dimana data diperoleh melalui wawancara, observasi dan kritik sastra. Penelitian ini menggunakan teknik research and development (R&D). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan LKPD dinyatakan valid, dan nilai validasi 4,11 sangat efektif, yang berdasarkan evaluasi aktivitas siswa dan hasil belajar ditemukan persentase siswa yang aktif lebih tinggi daripada siswa yang pasif dan ada dan ada peningkatan nilai hasil belajar, serta nilai rata-rata kelas 80,2, melebihi nilai tuntas minimal 75, dan mencapai persentase ketuntasan klasikal yaitu 100 persen; sangat praktis, yaitu berdasarkan hasil nilai rata-rata respon siswa (Rs) dan nilai praktikum (P) yang mendapat nilai Rs 81 dan nilai P 89,5 artinya siswa setuju dengan pengembangan LKPD dan penggunaannya dinilai sangat praktis. Melalui pendekatan PMR ditemukan bahwa membangun dan menerapkan budaya dalam pembelajaran matematika memberikan pengetahuan baru kepada siswa dan mendorong antusiasme dan daya tanggap yang lebih besar terhadap materi pembelajaran
Pendampingan Siswa SD Terhambat CALISTUNG dengan Remidial melalui Kearifan Lokal dan Interaksi Sosial di SD Negeri Bandar Huta Usang Kabupaten Dairi Ilma Sagala; Pesta Manalu; Putri Simanjuntak; Eka Lumbanbatu; Sapta F. Simamora; Firman Pangaribuan
Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia Vol 2 No 3 (2022): JAMSI - Mei 2022
Publisher : CV Firmos

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54082/jamsi.364

Abstract

Keterampilan membaca, menulis, dan berhitung merupakan keterampilan yang harus dikuasai dan menjadi prioritas bagis siswa SD, karena ketiga keterampilan ini merupakan dasar dari penguasaan pelajaran yang lain. Di sekolah sasaran pengabdian masih ditemukan beberapa siswa yang mengalami hambatan dalam membaca, menulis, dan berhitung. Rata-rata persentase banyaknya siswa yang mengalami hambatan dalam membaca, menulis, dan berhitung calistung 23% untuk setiap kelas. Pengabdian pendampingan ini bertujuan untuk menuntaskan hambatan peserta didik agar dapat membaca, menulis, dan berhitung pada siswa kelas I sd kelas IV SD. Lokasi pengabdian adalah SD negeri 030328 Bandar Huta Usang Kecamatan Pegagan Hilir Kabupaten Dairi Propinsi Sumatera Utara. Metode pengabdian ini dilakukan dengan pembimbingan siswa melalui remedial dengan menggunakan kearifan lokal dan interaksi sosial. Penekanan pada remedial ini secara teknis menggunakan rasa kasih sayang mahasiswa kepada siswa, dan menekankan pengulangan pada konsep yang baru diperoleh siswa. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa siswa tidak lagi mengalami hambatan dalam membaca, menulis, dan berhitung, dan rata-rata ketuntasan belajar sebesar 80%.
Meningkatkan Literasi dan Numerasi serta Adaptasi Teknologi di SDN 14 Talang Muandau melalui program Kampus mengajar Putri Enzelina; Firman Pangaribuan; Sahlan Tampubolon; Muhammad Imam Rahmatullah; Artha Samosir
TRIDHARMADIMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jayakarta Vol 2 No 2 (2022): PKM-TRIDHARMADIMAS (Desember 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Jayakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52362/tridharmadimas.v2i2.909

Abstract

Literasi dan numerasi merupakan pengetahuan dasar yang harus dimiliki oleh siswa,khususnya dibangku sekolah dasar.Dimana hal tersebut sangat berguna sebagai bekal siswa dalam memahami sebuah informasi, mengolah serta mengaplikasikan konsep bilangan serta keterampilan operasi hitung didalam kehidupan sehari-hari.Karena literasi dan numerasi sangat penting maka dari itu, pemerintah melakukan banyak observasi lapangan dan menemukan rendahnya pengetahuan literasi dan numerasi siswa di Indonesia saat ini khususnya daerah 3T,maka dari itu pemerintah melalui Menteri Pendidikan dan Kebudayaan yaitu Mentri Nadiem Anwar Makarim membuat sebuah program merdeka belajar yang dimana kampus mengajar merupakan salah satunya.Tujuan diadakannya kampus mengajar adalah untuk menghadirkan mahasiswa sebagai bagian dari penguatan pembelajaran literasi dan numerasi serta membantu pembelajaran disekolah khususnya SD didaerah 3T.Adapun kegiatan yang telah dilaksanakan peneliti dalam program ini meliputi : kegiatan literasi dan numerasi,adaptasi teknologi, dan administrasi sekolah.Maka dari itu,tujuan penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana perkembangan serta melihat kemampuan literasi dan numerasi siswa kelas IV di SDN 14 Talang Muandau yang ternyata masih banyak terdapat hambatan dalam proses pembelajaran literasi dan numerasi. Metode yang digunakan deskriftif kualitatif dengan peneliti bertindak sebagai observar.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kelas IV sangat tertarik dengan pembelajaran bermain sambil belajar dengan menggunakan media pembelajaran serta metode pembelajaran yang dilakukan secara berkelompok lebih efektif sehingga kemampuan literasi dan numerasi siswa meningkatan. Kata kunci:; Literasi dan Numerasi: Kampus mengajar : Meningkatkan
Pengembangan Media Video Pembelajaran Menggunakan Eksplorasi Motif Lukisan Gorga Suku Batak Toba pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan Darma Indra Gultom; Firman Pangaribuan; Dame Ifa Sihombing; Efron Manik; Tutiarny Naibaho; Ruth Mayasari Simanjuntak
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4068

Abstract

Beberapa permasalahan yang dihadapi siswa dalam memahami dan guru dalam mengajarkan pelajaran matematika materi kekongruenan dan kesebangunan. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan  dan materi kesebangunan yang valid, praktis, efektif. Penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian diperoleh dari validasi media video pembelajaran skoring kelayakan bernilai 4,1;  kepraktisan bernilai 84,6 berarti “setuju” dengan pengembangan media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan dan kesebangunan; efektif digunakan dimana keefektifan ini berdasarkan proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat berjalan dengan efektif, dimana respon siswa positif, serta aktivitas siswa selama pembelajaran efektif, dan hasil nilai tes belajar siswa memenuhi batas ketuntasan di kelas. Melalui media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan  dan materi kesebangunan siswa lebih memahami materi matematika dan mendapatkan nuansa baru serta guru lebih mudah menerangkan materi matematika.
Pengembangan Media Video Pembelajaran Menggunakan Eksplorasi Motif Lukisan Gorga Suku Batak Toba pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan Darma Indra Gultom; Firman Pangaribuan; Dame Ifa Sihombing; Efron Manik; Tutiarny Naibaho; Ruth Mayasari Simanjuntak
Jurnal Basicedu Vol 7, No 1 (2023): February
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v7i1.4068

Abstract

Beberapa permasalahan yang dihadapi siswa dalam memahami dan guru dalam mengajarkan pelajaran matematika materi kekongruenan dan kesebangunan. Tujuan penelitian adalah untuk memperoleh media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan  dan materi kesebangunan yang valid, praktis, efektif. Penelitian menggunakan model pengembangan ADDIE. Hasil penelitian diperoleh dari validasi media video pembelajaran skoring kelayakan bernilai 4,1;  kepraktisan bernilai 84,6 berarti “setuju” dengan pengembangan media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan dan kesebangunan; efektif digunakan dimana keefektifan ini berdasarkan proses pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat berjalan dengan efektif, dimana respon siswa positif, serta aktivitas siswa selama pembelajaran efektif, dan hasil nilai tes belajar siswa memenuhi batas ketuntasan di kelas. Melalui media video pembelajaran menggunakan eksplorasi motif lukisan gorga suku batak toba pada materi kekongruenan  dan materi kesebangunan siswa lebih memahami materi matematika dan mendapatkan nuansa baru serta guru lebih mudah menerangkan materi matematika.
Analisis Kemampuan Guru dalam Menanamkan Kemampuan Pemahaman Konsep dan Mengembangkan Kemampuan Pemecahan Masalah terhadap Hasil Belajar Siswa Nesti Surya Astuti Zebua; Alianus Zalukhu; Herman Herman; Doni Berkat Tabah Hulu; Hardi Tambunan; Firman Pangaribuan
Journal on Education Vol 5 No 3 (2023): Journal on Education: Volume 5 Nomor 3 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i3.1370

Abstract

This study aims to determine the category of mathematics teacher's ability to build the ability to understand concepts and instill mathematical problem solving abilities on student learning outcomes. This research was conducted at SMA Negeri 1 Alasa, and the sample was taken randomly as many as 272 students. The research instrument used a questionnaire, and data analysis used descriptive analysis. Based on the results of the analysis it can be concluded that the ability of mathematics teachers to build understanding of concepts and instill mathematical problem solving abilities on student learning outcomes in the moderate category.
Co-Authors Agusmanto J.B. Hutauruk Agustina Cahaya Berlian Sihite Alianus Zalukhu Anggun Tiur Ida Sinaga Anita Sabrina Pasaribu Anzani, Rasmira Aprido Bernando Simamora Artha Hadia Sihombing Artha Samosir Aruan, Anggie Desi K. Asmara Ramadhan Ayu Risnawati Barasa, Cristina Sari Belsasar Sihombing Benni Polin Parsaulian Purba Bertaria Sohnata Hutauruk Br Sitepu, Yesika Veronika Chandra Saptanto Juraganda S, Dame Ifa Sihombing Darma Indra Gultom Dedi Presli Halawa Delpiero Siagian, Alexander Derman Buulolo Dhillon, Bobby Pramjit Singh Doni Berkat Tabah Hulu Eka Lumbanbatu Fresty Handayani Togatorop Gayus Simarmata Gayus Simarmata Gayus Simarmata, Gayus Giawa*, Yulina Gultom, Darma Indra Hardi Tambunan Hardi Tambunan Hardi Tambunan Hardi Tambunan Hardi Tambunan Hasibuan, Citra Meilinda Heny Cristina Nainggolan Herman . Herman Herman Hutauruk, Agusmanto JB Ilma Sagala Injen Pardamean Buta-Butar Jamilah Rambe Juli Antasari Br Sinaga Junifer Siregar Karyenti M S Lahagu Karyenti Merintan Sani Lahagu Lahagu, Kristiani Laowo, Nasowaauri Laura Febriyanti Tambunan Lena Rosdiana Pangaribuan Lidwina Shinta Zagoto Limasso Gultom Lubis, Romeli Magdalena Susanti Telaumbanua Manalu, Ayunasari Manik, Efron Marbun, Yanty Maria R. Maria Marta Manao Marpaung, Melda Melina Siska Mindo Juliani Kelly Lubis Muhammad Imam Rahmatullah Naibaho, Tutiarny Nainggolan, Endah Gustfanny Napitupulu, Selviana Nasowaauri Laowo Nesti Surya Astuti Zebua Nora Fransiska Butar-Butar Oslen Parulian Sijabat Pandiangan, Surya Bakti Pangaribuan, Rut K Pasaribu, Donna Ria Pasaribu, Eva Pesta Manalu Prini Desima Evawani Ambarita purba, rIcky rikardo Purba, Tuty Novelindah Purba, Yoel Octobe Purba, Yoel October Purnama Raya Anjelina Situmorang Putri Enzelina Putri Simanjuntak R. Marbun, Yanty Maria Rani Darmayanti Remia Warni Ribka Zelin Margaretha Sitepu Rick Hunter Simanungkalit, Rick Hunter Ritonga, Roy Ricardo Roy Ricardo Ritonga Ruth Mayasari Simanjuntak Ruth Mayasari Simanjuntak Sahlan Tampubolon Sapta F. Simamora Sembiring, Thresia Yohana Sentosa Giawa Sezi Oktavia Simarmata Siahaan, Theresia Siburian, Jefri Oktolius Sidabutar, Ropinus Sihite, Epiphanias Br sihombing, dame ifa Sihombing, Lisbet Silangit, Menna Sri Ulina Simamora, Aprido.B. Simamora, Jesika Melina Simamora, Rianita Simamora, Rona Marisa Sinaga, Rianda Siregar , Nurliani Sitanggang, Selvia Sitepu, Edy Petra Kristian Sitio, Hetdy Sitorus, Juriani Sudung Kristopel Naiborhu Syamsul Bahri Tambunan, Hardi Tampubolon, Erna Helena M Tiara K Pasaribu Tutiarny Naibaho Tuty Novelindah Purba Vinita M L Gaol Warni, Remia Yulina Giawa* Zagoto, Lidwina Shinta