Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PeTeKa Jurnal Prakarsa Paedagogia JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Hidayatullah, Romadhoni Shiddiqi
Unknown Affiliation
Humanities Education Mathematics Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Ditinjau dari Perbedaan Jenis Kelamin pada Materi Volume Bangun Ruang Kubus dan Balok Hidayatullah, Romadhoni Shiddiqi; Ulya, Himmatul; Pratiwi, Ika Ari
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (507.817 KB) | DOI: 10.54371/jiip.v5i3.482

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis antara siswa laki-laki dan perempuan kelas V dalam menyelesaikan soal matematika materi volume bangun ruang kubus dan balok. Penelitian ini dilaksanakan di kelas V SDN 1 Jebol Jepara dengan jumlah populasi sekaligus sebagai sampel yaitu 16 siswa. Vaiabel bebas dalam penelitian ini kemampuan berpikir kritis (X) dan variabel terikatnya (Y) adalah jenis kelamin siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian adalah berupa tes uraian matematika materi volume bangun ruang kubus dan balok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian survei. Sedangkan teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisa presentse data tunggal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan berpikir kritis tertinggi di kelas V SDN 1 Jebol dikuasai oleh siswa laki-laki. Hal ini dibuktikan dengan hasil nilai rata-rata tes kemampuan berpikir kritis siswa laki-laki yaitu 61,77 sedangkan nilai rata-rata tes kemampuan berpikir kritis siswa perempuan yaitu 45,85. Serta hasil presentase nilai tes kemampuan berpikir kritis siswa laki-laki juga lebih unggul yaiu 61,5%, sedangkan hasil presentase nilai tes kemampuan berpikir kritis siswa perempuan yaitu 38,5%.
ANALSIS MISKONSEPSI SISWA TERHADAP MATERI SUMBER ENERGI MATA PELAJARAN IPAS KELAS V DI SDN 1 JEBOL MENGGUNAKAN INSTRUMEN DIAGNOSTIK THREE TIER Hidayatullah, Romadhoni Shiddiqi; Fakhriyah, Fina; Sulistyorini, Sri
PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran) Vol 8, No 3 (2025): PeTeKa (Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengembangan Pembelajaran)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ptk.v8i3.1227-1236

Abstract

The purpose of the study was to analyze the misconceptions experienced by 5th grade students of SDN 1 Jebol on the material of energy sources in science learning, this research method is descriptive quantitative with a diagnostic test method. Data collection was carried out through diagnostic tests on students and finding out the misconceptions experienced by students. The sample in the study was 10 students. This research was conducted at SDN 1 Ngabul in July 2025. The misconception instrument used to measure elementary school students' misconceptions was using a three-tier test format (Three Tier Test). Researchers used an instrument in the form of a test with a level of confidence. The first level is the choice of answers to the questions asked, the second level presents the reasons for choosing the answer. The third level contains the level of confidence in the answer that has been chosen.. The results of the study, it can be concluded that fifth grade students of SDN 1 Jebol still experience misconceptions in several indicators of energy source material in science learning, although the majority are in the category of conceptual understanding and lack of knowledge. The highest level of misconception occurs in indicators related to energy sources based on geographical conditions, while other indicators are in the low misconception category.
Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Cerita untuk Meningkatkan Kemampuan Memahami Teks pada Siswa Disleksia Kelas III SD Hidayatullah, Romadhoni Shiddiqi; Ni’mah, Hidayatun; Kalim, Abdul
Journal Prakarsa Paedagogia Vol. 8 No. 2 (2025): Desember 2025
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil penggunaan media audio visual berbasis cerita terhadap kemampuan memahami teks pada siswa disleksia kelas III SD. Jenis penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian terdiri atas tujuh siswa disleksia yang diberikan pretest sebelum perlakuan dan posttest setelah pembelajaran menggunakan media audio visual berbasis cerita. Instrumen penelitian berupa tes pemahaman teks berbentuk pilihan ganda sebanyak sepuluh soal. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas, uji Paired Sample t-Test, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata dari 48,57 pada pretest menjadi 77,14 pada posttest. Hasil uji Paired Sample t-Test memperoleh nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pretest dan posttest. Nilai rata-rata N-Gain sebesar 0,6656 termasuk kategori sedang, menunjukkan bahwa penggunaan media audio visual berbasis cerita cukup efektif meningkatkan kemampuan memahami teks pada siswa disleksia. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media audio visual berbasis cerita berpengaruh signifikan dan efektif dalam meningkatkan kemampuan memahami teks siswa disleksia di sekolah dasar
Co-Authors Fina Fakhriyah Himmatul Ulya Kalim, Abdul Ni’mah, Hidayatun Pratiwi , Ika Ari Sri Sulistyorini, Sri