Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat JS (Jurnal Sekolah) Jurnal Pendidikan
Siregar, Tarmiji
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pemanfaatan Aplikasi Komputer Dalam Desain Pembelajaran Berbasis ICT di MIN 1 Labuhanbatu Utara Siregar, Tarmiji
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i1.761

Abstract

Saat ini, perkembangan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) atau information communication and technology (ICT) mengalami kemajuan yang sangat cepat dan pesat. Hal ini berdampak pada semua aspek kehidupan manusia termasuk pada dunia pendidikan. Ketergantungan akan manfaat yang ditimbulkan pada penggunaan teknologi menjadi alasan logis karena semakin hari manusia menjalankan segala sesuatunya dengan lebih mudah, cepat, dan efektif. Manusia merasa sangat terbantu dengan hadirnya perkembangan ICT. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan media pembelajaran berbasis ICT pada pembelajaran Guru MIN 1 Labuhanbatu Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah Kualitatif deskriptif dan dari hasil penilitian diperoleh bahwa dengan menggunakan media berbasis ICT mampu menciptakan suasana belajar yang lebih bervariasi dan berbeda. Pemberian tugas, materi, bahan ajar menjadi lebih mudah dan praktis. Tugas guru dalam melaksanakan ujian menjadi lebih mudah. Proses pembelajaran dapat dilaksanakan secara fleksibel tidak terbatas ruang dan waktu asalkan akses internet memadai.
URGENSI MEMAHAMI KONSEP PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN YANG TERJADI PADA DIRI PESERTA DIDIK Siregar, Tarmiji; Farhanah, Jihan; Nurbaithie, Siti; Masyitah, Siti
Al Ittihadu Vol. 1 No. 1 (2022)
Publisher : Cv Arsy Persada Quality

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.63736/ai.v1i1.16

Abstract

Growth can be defined as an increase in size (physical) or a quantitative change. In the material as a result of environmental influences. This quantitative change can be an enlargement or increase from nothing, from small to large, from small to many and so on. While the term development is part of a qualitative process. Changes that refer to the quality of function of physical organs, not the physical organs themselves. In other words, the emphasis on the meaning of development lies in the improvement of psychological functions brought about by the physical organs. This theoretical analysis technique involves interpretation using a qualitative approach (critical reasoning). So the development of students, especially those who are in transition from childhood to adolescence and from adolescence to adulthood, affects many lines of life processes, including the learning process. From this it can be concluded, when students go through a period called the period of growth and development, they are very vulnerable to problems that will later affect their learning process at school. So before knowing how the problems are, the more important thing is to understand the concepts in the growth and development of students.
Strategi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadis di Madrasah Ibtidaiyah Aziz, Mursal; Siregar, Tarmiji; Marpaung, Fauziah Humairoh
Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Al-Madrasah Vol. 9, No. 3 (Juli 2025)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (SIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/am.v9i3.5050

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan keterampilan penting abad ke-21 yang harus ditanamkan sejak dini, termasuk dalam pembelajaran mata pelajaran Al-Qur’an Hadis. Namun, di banyak madrasah, pembelajaran agama masih cenderung bersifat hafalan dan belum diarahkan untuk melatih kemampuan analisis dan refleksi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di MIS Humayroh Parpaudangan Labuhanbatu Utara pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi, berlokasi di MIS Humayroh, dipilih karena madrasah ini telah mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dan mendorong pembelajaran aktif. Sumber data terdiri dari data primer berupa wawancara dengan guru, siswa, kepala sekolah, dan wakil kepala kurikulum, serta data sekunder berupa dokumen RPP dan perangkat pembelajaran lainnya. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan strategi pembelajaran berbasis refleksi dan kontekstualisasi, dengan penggunaan metode ceramah aktif, diskusi, story telling, praktik langsung, serta penguatan melalui pertanyaan terbuka yang menuntut analisis. Strategi ini terbukti efektif dalam menumbuhkan kemampuan berpikir kritis siswa. Implikasi dari penelitian ini menegaskan pentingnya integrasi nilai-nilai Al-Qur’an Hadis dengan realitas kehidupan siswa untuk membentuk generasi yang tidak hanya paham agama, tetapi juga mampu berpikir logis, mandiri, dan bijaksana.
ANALISA PENERAPAN METODE SENTRA PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI SEKOLAH RA. UMMI FAQIHAH Aziz, Mursal; Siregar, Tarmiji; Ritonga, Fitri Yanti
JS (JURNAL SEKOLAH) Vol. 9 No. 3 (2025): JUNI 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/js.v9i3.65810

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Metode Pembelajaran Berbasis Sentra dalam pendidikan anak usia dini di RA Ummi Faqihah. Penelitian ini menyelidiki bagaimana metode ini diterapkan dalam praktik, dampaknya terhadap perkembangan anak, serta peran guru sebagai fasilitator dalam proses tersebut. Penelitian ini juga mengkaji tantangan yang dihadapi oleh pendidik di kelas ketika menggunakan pendekatan ini. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk mengumpulkan data melalui observasi, wawancara dengan guru, dan dokumentasi kegiatan kelas. Penelitian ini berfokus pada interaksi anak-anak dengan berbagai sentra tematik, termasuk sentra seni, bahasa, dan keterampilan sosial. Data yang diperoleh dianalisis untuk mengidentifikasi pola dan hasil dari penerapan metode ini. Temuan penelitian menunjukkan bahwa Metode Pembelajaran Berbasis Sentra efektif dalam mendukung perkembangan kognitif, sosial, dan motorik anak. Dengan menyediakan sentra tematik yang disesuaikan dengan minat anak, metode ini mendorong partisipasi aktif dan merangsang kreativitas. Namun, tantangan seperti manajemen waktu, pengaturan ruang, dan ketidaksetaraan partisipasi di antara anak-anak teridentifikasi sebagai hambatan. Guru memainkan peran penting dalam membimbing, mengamati, dan memastikan bahwa tujuan pembelajaran tercapai di setiap sentra. Kata Kunci: Sentra, PAUD, Pengembangan Kognitif, Guru
Co-Authors Farhanah, Jihan Marpaung, Fauziah Humairoh Mursal Aziz Nurbaithie, Siti Ritonga, Fitri Yanti Siti Masyitah, Siti