Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
1.182
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Sabda: Jurnal Kajian Kebudayaan Jurnal PAI Raden Fatah TANDA: Jurnal Kajian Budaya, Bahasa dan Sastra DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Jurnal Tiyuh Lampung: Pendidikan Bahasa dan Kebudayaan
Ratna Dewi
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Religion Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 7 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 7 Documents
Search

 1 
PELAKSANAAN FULL DAY SCHOOL DI SDIT NURUL IMAN PALEMBANG Ratna Dewi; Zuhdiyah Zuhdiyah; Ahmad Syarifuddin
PAI RAFAH Vol 3 No 3 (2021): Jurnal PAI Raden Fatah
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.19109/pairf.v3i3.6472

Abstract

This study discusses the implementation of the full day school at sdit nurul iman Palembang. The aim of this research is to describe and analyze the implementation of the full day school at sdit nurul iman Palembang to find the implementation of the full day school. This research was motivated bye the lack of rest time for students and family gatherings. This study aims to determine the implementation of full day school and what factors hinder and support its implementation at sdit nurul iman Palembang. The formulation of the problems studied in this study were: (1) How is the implementation of full day school at sdit nurul iman Palembang? (2) What are the factors that hinder and support the implementation of full day school at sdit nurul iman Palembang? This type of reseach is descriptive qualitative. Research informants were the principal, vice principal, teachers, students, parents of students. The data collection techniques in this study used observation, interviews, documentation and triangulation. Based on the results obtained from the field, the implementation of full day school at sdit nurul iman Palembang has been implemented from early 2018 until now and the teaching and learning process is carried out for eight hours every day. The supporting and inhibiting factors faced are the location, school facilities, and activitie.
Praktik Adat Perkuliahan Bahasa Lampung Program Studi PGMI UIN Raden Intan Lampung Ratna Dewi
DEIKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Vol. 5 No. 4 (2025)
Publisher : Perkumpulan Dosen Muslim Indonesia - Sulawesi Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53769/deiktis.v5i4.2418

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan praktik adat dalam perkuliahan Bahasa Lampung di Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) UIN Raden Intan Lampung sebagai bentuk tindak lanjut terhadap Peraturan Gubernur Lampung Nomor 39 Tahun 2014 tentang Pembinaan, Pengembangan, dan Pelestarian Bahasa, Aksara, dan Sastra Lampung. Praktik adat ini merupakan inovasi pembelajaran berbasis budaya (culture-based learning) yang mengintegrasikan aspek linguistik dan nilai-nilai adat Lampung dalam kegiatan akademik. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi selama kegiatan praktik berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan praktik adat dalam perkuliahan Bahasa Lampung memberikan dampak positif terhadap peningkatan kompetensi linguistik mahasiswa, pemahaman terhadap nilai-nilai budaya, serta penguatan identitas kultural calon guru. Mahasiswa menunjukkan kemampuan berbahasa Lampung yang lebih baik, memahami filosofi adat seperti piil pesenggiri, sakai sambayan, nemui nyimah, dan nengah nyappur, serta mampu menerapkannya dalam konteks sosial dan akademik. Kegiatan ini juga menumbuhkan kesadaran dan kebanggaan mahasiswa terhadap bahasa dan budaya Lampung, sekaligus mempererat hubungan antara universitas, masyarakat adat, dan lembaga kebudayaan. Secara keseluruhan, praktik adat dalam perkuliahan Bahasa Lampung terbukti efektif sebagai model pembelajaran berbasis kearifan lokal yang relevan untuk membentuk calon guru berkarakter, beridentitas budaya, dan berkompeten dalam pelestarian nilai-nilai lokal. Program ini dapat dijadikan contoh bagi lembaga pendidikan tinggi lainnya dalam mengimplementasikan pendidikan berbasis budaya daerah sebagai bagian dari penguatan pendidikan karakter dan pelestarian bahasa daerah di Indonesia.
Strengthening the Cultural Values of Piil Pesenggiri in Lampung Througha DramaPerformance Elsa Nanda Shabrina; Ratna Dewi
Sabda: Jurnal Kajian Kebudayaan Vol 21, No 1 (2026): Vol 21, No 1 (2026): Sabda: Jurnal Kajian Kebudayaan Vol. 21 No. 1
Publisher : Fakultas Ilmu Budaya Universitas Diponegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.14710/sabda.21.1.170-182

Abstract

Nilai budaya Piil Pesenggiri merupakan kearifan lokal masyarakat Lampung yang mengandung prinsip harga diri, etika sosial, kebersamaan, dan tanggung jawab sosial. Namun, nilai-nilai tersebut menghadapi tantangan globalisasi dalam proses pewarisan di kalangan generasi muda, khususnya mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penguatan nilai budaya Piil Pesenggiri Lampung melalui pementasan drama mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) UIN Raden Intan Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi proses pementasan drama, wawancara dengan mahasiswa dan dosen pengampu mata kuliah Seni Budaya, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pementasan drama mampu menjadi media efektif dalam menginternalisasikan nilai-nilai Piil Pesenggiri, khususnya Nemui Nyimah, Nengah Nyappur, Sakai Sambayan, dan Juluk Adek. Proses latihan, kerja kelompok, dan pementasan mendorong mahasiswa untuk memahami, menghayati, dan merefleksikan nilai budaya tersebut dalam sikap dan perilaku. Dengan demikian, pementasan drama tidak hanya berfungsi sebagai kegiatan artistik, tetapi juga sebagai sarana edukatif dalam memperkuat nilai budaya lokal dan pembentukan karakter mahasiswa PGMI.
PEMANFAATAN ALAT PERAGA BERBASIS BUDAYA LAMPUNG DALAM PERKULIAHAN PGMI UNTUK MENDUKUNG PELESTARIAN BUDAYA LOKAL Ratna Dewi; Elsa Nanda Shabrina
TANDA Vol 6 No 04 (2026): BAHASA DAN BUDAYA
Publisher : COMMUNITY OF RESEARCH LABORATORY SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69957/tanda.v6i04.2909

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pelestarian budaya lokal di tengah arus globalisasi dan perkembangan teknologi digital yang memengaruhi minat generasi muda terhadap budaya daerah. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) memiliki peran strategis dalam mempersiapkan calon guru yang mampu mengintegrasikan kearifan lokal ke dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan alat peraga berbasis budaya Lampung dalam perkuliahan PGMI serta kontribusinya dalam mendukung pelestarian budaya lokal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Penelitian dilaksanakan di Program Studi PGMI Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Intan Lampung. Subjek penelitian terdiri atas dosen pengampu mata kuliah dan mahasiswa PGMI yang terlibat dalam perancangan, pembuatan, dan praktik penggunaan alat peraga berbasis budaya Lampung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan alat peraga berbasis budaya Lampung dilaksanakan melalui tiga tahapan, yaitu penguatan konsep budaya Lampung, pembuatan alat peraga, dan praktik penggunaan alat peraga dalam pertunjukan seni. Alat peraga yang dikembangkan meliputi siger Saibatin Way Handak, siger Krui, siger Melinting, siger Kalianda, lidah-lidah, dan topeng skura. Keterlibatan aktif mahasiswa dalam proses perancangan, pembuatan, dan penggunaan alat peraga mampu meningkatkan pemahaman terhadap budaya Lampung, menumbuhkan rasa bangga dan kepedulian terhadap budaya lokal, serta mengembangkan kreativitas, kemampuan bekerja sama, keterampilan komunikasi, dan kompetensi pedagogik. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan alat peraga berbasis budaya Lampung merupakan strategi pembelajaran yang efektif dalam mengintegrasikan kearifan lokal ke dalam perkuliahan PGMI sekaligus mendukung upaya pelestarian budaya lokal.
PENGGUNAAN BAHASA LAMPUNG DALAM PERCAKAPAN SEHARI HARI: SAPAAN ANGGOTA KELUARGA, PERKENALAN, ANGKA, DAN AKTIVITAS SEHARI-HARI Levia Sendika; Ratna Dewi; Insan Hadi; Isnan Nur Anisa; Lala Hasnita; Nurhabibah
Jurnal Tiyuh Lampung: Pendidikan Bahasa dan Kebudayaan Vol 10 No 2 (2026): Jurnal Tiyuh Lampung: Pendidikan Bahasa dan Kebudayaan
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/tiyuhlampung.v10i2.2413

Abstract

Bahasa Lampung merupakan salah satu bahasa daerah yang menjadi unsur identitas dan kebudayaan masyarakat Lampung. Pemakaian bahasa ini dalam percakapan sehari-hari berperan sebagai salah satu upaya pelestarian bahasa daerah tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan bahasa Lampung dalam percakapan sehari-hari, yang mencakup aspek sapaan, perkenalan, anggota keluarga, angka, serta aktivitas rutin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui pengamatan dan pencatatan percakapan. Data yang diperoleh dianalisis dengan cara mengelompokkan kosakata berdasarkan tema yang dikaji. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa bahasa Lampung masih digunakan dalam berbagai bentuk komunikasi sederhana. Penggunaan bahasa ini tidak hanya berfungsi sebagai sarana komunikasi semata, melainkan juga sebagai bagian dari kebudayaan yang harus dikenalkan dan dilestarikan, terutama kepada generasi muda.
MENGENAL BAHASA LAMPUNG: KAJIAN KOSAKATA DAN PERBEDAAN DIALEK A DAN O Callystha Deeba; Dwi Laras; Intan Fibriana; Ratna Dewi; Irfan Hidayat; Muhammad Yusuf Jauhari
Jurnal Tiyuh Lampung: Pendidikan Bahasa dan Kebudayaan Vol 10 No 2 (2026): Jurnal Tiyuh Lampung: Pendidikan Bahasa dan Kebudayaan
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/tiyuhlampung.v10i2.2418

Abstract

Abstrak Bahasa daerah merupakan salah satu bagian penting dari kekayaan budaya Indonesia yang memiliki ciri khas berbeda di setiap wilayah. Salah satu bahasa daerah tersebut adalah Bahasa Lampung yang digunakan oleh masyarakat Lampung dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kosakata dasar, ungkapan sederhana, serta penggunaan dialek A dan dialek O dalam Bahasa Lampung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan. Data diperoleh dari berbagai sumber tertulis yang berkaitan dengan Bahasa Lampung dan variasi dialeknya, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa dialek A dan dialek O memiliki beberapa perbedaan dalam kosakata dan penggunaannya, tetapi keduanya tetap menjadi bagian dari Bahasa Lampung. Oleh karena itu, pengenalan dan penggunaan Bahasa Lampung perlu terus dilakukan sebagai upaya melestarikan bahasa daerah dan menjaga identitas budaya masyarakat Lampung. Abstract Regional languages are an important part of Indonesia’s cultural heritage and have distinctive characteristics in each region. One of these regional languages is the Lampung language, which is used by the Lampung community in everyday communication. This study aims to identify basic vocabulary, simple expressions, and the use of A and O dialects in the Lampung language. This study uses a descriptive method with a qualitative approach through a literature review. The data were obtained from various written sources related to the Lampung language and its dialect variations and were then analyzed descriptively. The results show that the A and O dialects have several differences in vocabulary and usage, but both remain part of the Lampung language. Therefore, introducing and using the Lampung language should be continuously encouraged as an effort to preserve regional languages and maintain the cultural identity of the Lampung community.
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM TATA KRAMA ADAT LAMPUNG PEPADUN Alisa Anggraini; Aulia Fatimah Az-zahra; Fenti Nabila Zahra; Ratna Dewi; Rahma Adillia Safitri; Zuriati
Jurnal Tiyuh Lampung: Pendidikan Bahasa dan Kebudayaan Vol 10 No 2 (2026): Jurnal Tiyuh Lampung: Pendidikan Bahasa dan Kebudayaan
Publisher : FKIP Universitas Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23960/tiyuhlampung.v10i2.2419

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan menganalisis nilai-nilai pendidikan karakter dalam tata krama adat Lampung Pepadun melalui pemetaan penelitian terdahulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka integratif. Sumber dianalisis dari 15 artikel ilmiah akses terbuka yang terbit pada 2021–2025 dan membahas budaya Pepadun, Piil Pesenggiri, tradisi Lampung, pendidikan karakter, literasi budaya, serta pelestarian budaya. Data dianalisis melalui tahap identifikasi, pengodean tematik, perbandingan temuan, dan sintesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tata krama Pepadun berfungsi sebagai pendidikan informal yang menanamkan penghormatan, keramahan, kemampuan hidup bersama, tanggung jawab, musyawarah, solidaritas, dan gotong royong. Nilai tersebut terhubung dengan empat unsur Piil Pesenggiri, yaitu juluk adok, nemui nyimah, nengah nyappur, dan sakai sambayan. Penelitian terdahulu lebih banyak mengkaji satu tradisi, satu praktik hukum-adat, atau penerapan Piil Pesenggiri dalam pembelajaran. Masih terbatas kajian yang memetakan tata krama sebagai sistem pendidikan karakter dan membahas hubungan antara pewarisan adat, sekolah, serta modernisasi. Artikel ini mengisi ruang tersebut melalui sintesis lintas penelitian. Implikasinya, pendidikan berbasis budaya lokal perlu menggunakan praktik adat sebagai sumber belajar kontekstual, melibatkan generasi muda, dan membedakan nilai inti yang perlu dipertahankan dari bentuk praktik yang perlu dikaji secara kritis. Abstract This study aims to analyze the character education values embedded in the etiquette of Lampung Pepadun customs through a mapping of previous studies. This study employs a qualitative approach using an integrative literature review method. The sources analyzed consisted of 15 open-access scientific articles published between 2021 and 2025 that discuss Pepadun culture, Piil Pesenggiri, Lampung traditions, character education, cultural literacy, and cultural preservation. The data were analyzed through the stages of identification, thematic coding, comparison of findings, and synthesis. The results show that Pepadun etiquette functions as informal education that instills respect, hospitality, the ability to live together, responsibility, deliberation, solidarity, and mutual cooperation. These values are connected to the four elements of Piil Pesenggiri, namely juluk adok, nemui nyimah, nengah nyappur, and sakai sambayan. Previous studies have predominantly examined individual traditions, specific customary-law practices, or the implementation of Piil Pesenggiri in learning. Studies that map etiquette as a character education system and examine the relationship between customary transmission, schooling, and modernization remain limited. This article addresses this gap through a cross-study synthesis. The findings imply that local culture-based education needs to utilize customary practices as contextual learning resources, involve younger generations, and distinguish core values that should be preserved from forms of practice that need to be critically examined.
Co-Authors Ahmad Syarifuddin Alisa Anggraini Aulia Fatimah Az-zahra Callystha Deeba Dwi Laras Elsa Nanda Shabrina Elsa Nanda Shabrina Fenti Nabila Zahra Insan Hadi Intan Fibriana Irfan Hidayat Isnan Nur Anisa Lala Hasnita Levia Sendika Muhammad Yusuf Jauhari Nurhabibah Rahma Adillia Safitri Zuhdiyah Zuhdiyah Zuriati