Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual
Istina Atul Makrifah
Unu blitar
Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Education

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisa Kebutuhan Buku Ajar Bahasa Inggris SMK Jurusan Usaha Perjalanan Wisata Ririn Pratiwi Suharto; Istina Atul Makrifah; Widiarini Widiarini
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 5, No 1 (2020): Volume 5 Nomor 1, Februari 2020
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (147.238 KB) | DOI: 10.28926/briliant.v5i1.376

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengalisa kebutuhan buku ajar Bahasa Inggris berdasarkan Project based Learning (PBL) untuk siswa Jurusan Usaha Perjalanan Wisata kelas X. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang menggunakan dua macam instrumen untuk pengumpulan data yaitu berupa kuesioner dan wawancara. Aspek yang dinilai dari penelitian ini adalah hasil tanggapan dari kebutuhan buku Bahasa Inggris yang sesuai dengan karakteristik siswa dan kurikulum dengan responden guru Bahasa Inggris dan siswa kelas X Jurusan Usaha Perjalanan Wisata. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Buku Bahasa Inggris sesuai dengan KI dan KD, (2) Topik yang ada di dalam buku perlu lebih menarik dan sesuai dengan jurusan yang mengangkat pariwisata lokal, (3) Siswa dan guru Bahasa Inggris memerlukan buku Bahasa Inggris yang berhubungan dengan jurusan Usaha Perjalanan Wisata yang berbasis proyek untuk dapat belajar secara mandiri dan meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris dengan praktek secara langsung.
Pengembangan Materi Ajar Bahasa Inggris Berbasis Project Based Learning untuk Siswa Jurusan Usaha Perjalanan Wisata Istina Atul Makrifah; Widiarini Widiarini
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 4, No 3 (2019): Volume 4 Nomor 3, Agustus 2019
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.923 KB) | DOI: 10.28926/briliant.v4i3.357

Abstract

Penelitian bertujuan mengembangkan materi ajar Bahasa Inggris berbasis Project based Learning untuk siswa SMK Jurusan Usaha Perjalanan Wisata kelas X. Hal ini didasari oleh kenyataan bahwa materi yang ada di buku ajar Bahasa Inggris belum mencakup kompetensi jurusan. Project based Learning dipilih untuk meningkatkan keaktifan siswa dalam penguasaan Bahasa Inggris dalam bentuk-bentuk projek kreatif. Untuk merancang materi ajar yang sesuai, terlebih dahulu peneliti melakukan analisis materi pada buku ajar yang digunakan. Peneliti juga memberikan angket kepada guru dan siswa untuk melihat persepsi mereka tentang materi pada buku. Selanjutnya, data akan dianalisis menggunakan deskriptif kualitatif. Dari data yang diperoleh, materi yang dikembangkan meliputi 4 kemampuan dasar Bahasa Inggris yaitu listening, speaking, reading dan speaking dengan 4 tema khusus kepariwisataan yaitu akomodasi dan transportasi, tempat pariwisata lokal di Kabupaten dan Kota Blitar, food dan handicraft. Keabsahan materi diperoleh dari observasi lapangan yang dilakukan peneliti dan kemudian disinkronkan dengan kurikulum yang digunakan. Dengan penekanan materi ajar Bahasa Inggris berbasis Project based Learning, siswa Jurusan Usaha Perjalanan Wisata dapat secara aktif dan kreatif mengembangkan kompetensi khusus dan membantu meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris secara aktif.
PENGGUNAAN TEKNIK MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PARAGRAF BERBAHASA INGGRIS (STUDI PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA BLITAR) Istina Atul Makrifah
BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Vol 4, No 2 (2019): Volume 4 Nomor 2, Mei 2019
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (10.892 KB) | DOI: 10.28926/briliant.v4i2.286

Abstract

Penelitian ini merupakan Peneltian Tindakan Kelas dengan 4 tahapan langkah yakni perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. siklus akan diulang kembali dengan tahapan yang sama apabila belum tercapainya target keberhasilan yang telah ditentukan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis paragraf berbahasa inggris pada mahasiswa program studi Pendidikan Bahasa Inggris Universitas Nahdlatul Ulama Blitar dengan menggunakan teknik Mind Mapping. Hal ini didasarkan pada preliminary studi yang dilakukan melalui pengamatan proses pembelajaran menulis di kelas, menganalisa hasil pekerjaan peserta didik, dan wawancara terhadap peserta didik. Dari hal tersebut didapatkan bahwa peserta didik mengalami kesulitan untuk mengorganisasi sebuah ide kedalam menulis paragraf sehingga paragraf kurang runtut dan sulit dalam penulisan. Teknik Mind mapping adalah sebuah teknik dimana dalam tahapannya dapat membantu dalam mengorganisasi paragraf agar runtut yaitu dengan memberikan topik utama untuk diuraikan lagi ke cabang-cabang yang lebih detail. Sehingga diharapkan teknik ini memberikan sebuah inovasi pembelajaran di kelas agar prestasi yang didapat meningkat. Dari penelitian yang telah dilakukan didapatkan hasil pada siklus pertama nilai rata-rata siswa sebesar 69.70 atau 63.89% dari jumlah mahasiswa. Kemudian naik pada siklus kedua sebesar 6.08 atau 22.22% yakni menjadi 75.78 atau 86.11% mahasiswa. Siklus kedua sudah dianggap sudah mencapai kriteria keberhasilan yang ditentukan.  
Co-Authors Ririn Pratiwi Suharto Widiarini Widiarini